這個(gè)單元精心編排了三篇課文.其中一篇是雜文.兩篇是隨筆.雜文是魯迅的.這是一篇傳統(tǒng)課文.闡述對(duì)文化遺產(chǎn)的批判繼承問(wèn)題.雖然這篇雜文寫(xiě)于上世紀(jì)30年代.但今天讀來(lái)依然覺(jué)得有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義.充滿著科學(xué)價(jià)值與革命精神.因?yàn)?0年來(lái).被這篇戰(zhàn)斗檄文指責(zé)為“孱頭 .怒罵為“昏蛋 .鄙夷為“廢物 的人仍不斷冒出來(lái).這篇課文精巧的構(gòu)思.精彩的比喻.嚴(yán)密的論證.辛辣的諷刺. 隨筆是倫理學(xué)方面的文章.過(guò)去教科書(shū)選用的議論文.大都是政論.思想評(píng)論和時(shí)事評(píng)論.關(guān)于母愛(ài).父愛(ài)之類的議論文章.似乎從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)課本.選用這篇文章就算開(kāi)了一個(gè)先例.實(shí)際上.這個(gè)問(wèn)題與學(xué)生的關(guān)系非常密切.每個(gè)學(xué)生都是在父母的愛(ài)的陽(yáng)光下成長(zhǎng)的.學(xué)生從小學(xué)起已經(jīng)讀了不少關(guān)于父母之愛(ài)的文學(xué)作品和一般記敘文.現(xiàn)在讀這篇議論文章.就可以上升到理論高度.重新認(rèn)識(shí)父母與孩子之間的愛(ài).作者是精神分析學(xué)家.社會(huì)學(xué)家和哲學(xué)家.他的西方思維方式.他的弗洛伊德式的心理分析.可以讓學(xué)生開(kāi)闊眼界.活躍思維. 中一文.是典型的隨筆.它是一段哲人語(yǔ)錄.樸素而又深刻.它告訴讀者.生活是相對(duì)于生命而言的.熱愛(ài)生命的最好方式就是珍惜時(shí)光.熱愛(ài)生活.同樣.“死亡 是“生命 的另一種形式.是熱烈豐盈的生命形式的終極狀態(tài).人們?nèi)绻軌虺浞值叵碛蒙x予的所有快樂(lè).就不會(huì)留意死亡的降臨.針對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生中浪費(fèi)生命.漠視生命.戕害生命的現(xiàn)象.學(xué)習(xí)這篇.應(yīng)該是有現(xiàn)實(shí)意義的. 只是幾個(gè)片段.不是一篇完整的文章.但這幾個(gè)片段大致有序.并且它的含義深刻而豐富.足以引發(fā)學(xué)生的深思.它告訴人們.人的全部尊嚴(yán)就在于思想.因?yàn)槟芩枷?人區(qū)別于頑石或者牲畜.比能致他于死命的東西高貴得多.能囊括吞沒(méi)人的宇宙.道德的原則要求人“努力好好地思想 .學(xué)習(xí)這篇課文.應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)識(shí)到.要維護(hù)人的尊嚴(yán).就要“努力好好地思想 . 看似淺顯或絕對(duì).實(shí)際上并非如此.一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者說(shuō)過(guò).他之所以能獲獎(jiǎng).主要原因就是他牢記并實(shí)踐了在幼兒園就學(xué)過(guò)的那些信條.這篇課文的高明之處.在于作者把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化.而且講得機(jī)智.幽默.充滿溫情.容易為人們所接受.并高高興興去實(shí)踐.希望在學(xué)生身上.也能達(dá)到這個(gè)效果. 【查看更多】

 

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