（07上海卷）酸雨是指pH小于5.6的酸性降水，是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后，產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物，然后隨著雨點(diǎn)降落下來(lái)而成。某生物探究小組為了解酸雨對(duì)陸生植物的影響，設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)方案。

目的原理：大氣中的SO₂是酸雨形成的主要原因之一。在實(shí)驗(yàn)室中以SO₂模擬酸雨，研究不同SO₂量對(duì)兩種植物幼苗生長(zhǎng)的影響，從而了解自然界中酸雨對(duì)植物的危害。

實(shí)驗(yàn)材料：1.實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。

2.甲乙兩種植物的種子、SO₂氣體、氣體流量計(jì)（控制充氣量）、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。

實(shí)驗(yàn)步驟：1.取5套實(shí)驗(yàn)裝置并編號(hào)，設(shè)立_________和_________。

2.甲乙兩種植物的種子發(fā)芽后，取已長(zhǎng)出一片真葉的幼苗若干株，分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中，并放入各實(shí)驗(yàn)裝置的容器內(nèi)，如上圖所示。

3.按圖裝配好實(shí)驗(yàn)裝置。

4.__________________________________________________。

5.關(guān)閉實(shí)驗(yàn)裝置活塞，將裝置置于_________、_________的環(huán)境下，在第5天統(tǒng)計(jì)各組兩種幼苗的死亡數(shù)，并計(jì)算死亡率。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

2.在下面空白處畫(huà)出直方圖，比較甲、乙兩種植物幼苗的存活率。

討論：從結(jié)果可知__________________________________________________。

實(shí)驗(yàn)拓展：在“酸雨對(duì)陸生植物影響的模擬實(shí)驗(yàn)”的研究中，除本試題的“方法”與“指標(biāo)”外，請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)方案，填入下表。

（江蘇省鹽城中學(xué)2009屆高三第四次綜合考試）如用模擬細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體，控制光和氧氣，如下圖所示。其中A、C示線粒體，B、D示葉綠體；A、B有光照但不供氧氣，C、D有氧氣但在黑暗中。一段時(shí)間后，溶液中pH最高和最低的依次是

A．A和D         B．D和A         C．C和B         D．B和C

19、（2011·茂名模擬）圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論概念圖，有關(guān)分析正確的是

A．①表示生存斗爭(zhēng)，這是生物過(guò)度繁殖與有限生存空間的矛盾體現(xiàn)

B．②導(dǎo)致③改變的內(nèi)因是基因突變，外因是自然選擇

C．③代表物種形成，其形成的必要條件是存在生殖隔離

D．④指基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，它們是共同進(jìn)化的結(jié)果

牽�；ǖ幕ㄉ�由一對(duì)等位基因R、r控制，葉的形態(tài)由一對(duì)等位基因W、w控2011屆黑龍江省哈三中等四校高三第一次高考模擬聯(lián)考（理綜）生物部分制，這兩對(duì)相對(duì)性狀是自由組合的。下表是三組不同的親本雜交的結(jié)果：

（1）根據(jù)哪個(gè)組合能夠分別判斷上述兩對(duì)相對(duì)性狀的顯性類(lèi)型？說(shuō)明理由：（4分）

                ；                                                        。

（2）寫(xiě)出每個(gè)組合中兩個(gè)親本的基因型：（6分）

①                                    ，②                                  ，③                                    。

（3）第三個(gè)組合的后代是紅色闊葉，讓它們自交，其子一代的表現(xiàn)型及比例是（6分）

                                ；                                       。