教學(xué)例題 例1:求下列函數(shù)的定義域 (1) (2) (>0且≠1) 例2. 比較下列各組數(shù)中的兩個(gè)值大小 (1) (2) (3) (>0.且≠1) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

 [例] 當(dāng)a、b為兩個(gè)不相等的正實(shí)數(shù)時(shí),下列各式中最小的是( 。

A.   B.   C.   D.

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下面是判斷n是否是一個(gè)質(zhì)數(shù)的程序,運(yùn)算次數(shù)比較多,結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜,例50中,dn1,按質(zhì)數(shù)的定義,即可,這是什么原因?你覺得這改法好不好?有沒有更好的辦法,其他步驟有沒有更改的地方,不妨給出你的程序?

10

INPUTn=”;n

20

flag=1

30

IF n2 THEN

40

  d=2

50

  WHILE d=n1 AND flag=1

60

   IF n MOD d=0 THEN

70

    Flag=0

80

   ELSE

90

    d=d1

100

    END IF

110

   WEND

120

ELSE

130

 IF flag=1 THEN

140

   PRINT n;“是質(zhì)數(shù).”

150

 ELSE

160

  PRINT n;“不是質(zhì)數(shù).”

170

 END IF

180

END IF

190

END

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下面是判斷n是否是一個(gè)質(zhì)數(shù)的程序,運(yùn)算次數(shù)比較多,結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜,例50中,d≤n-1,按質(zhì)數(shù)的定義,即可,這是什么原因?你覺得這改法好不好?有沒有更好的辦法,其他步驟有沒有更改的地方,不妨給出你的程序?

10
INPUT“n=”;n
20
flag=1
30
IF n>2 THEN
40
  d=2
50
  WHILE d<=n-1 AND flag=1
60
   IF n MOD d=0 THEN
70
    Flag=0
80
   ELSE
90
    d=d+1
100
    END IF
110
   WEND
120
ELSE
130
 IF flag=1 THEN
140
   PRINT n;“是質(zhì)數(shù).”
150
 ELSE
160
  PRINT n;“不是質(zhì)數(shù).”
170
 END IF
180
END IF
190
END

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某地區(qū)教研部門要對高三期中數(shù)學(xué)練習(xí)進(jìn)行調(diào)研,考察試卷中某道填空題的得分情況.已知該題有兩空,第一空答對得3分,答錯(cuò)或不答得0分;第二空答對得2分,答錯(cuò)或不答得0分.第一空答對與否與第二空答對與否是相互獨(dú)立的.從所有試卷中隨機(jī)抽取1000份試卷,其中該題的得分組成容量為1000的樣本,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:
第一空得分情況 第二空得分情況
得分 0 3 得分 0 2
人數(shù)  198  802 人數(shù)  698  302
(Ⅰ)求樣本試卷中該題的平均分,并據(jù)此估計(jì)這個(gè)地區(qū)高三學(xué)生該題的平均分;
(Ⅱ)這個(gè)地區(qū)的一名高三學(xué)生因故未參加考試,如果這名學(xué)生參加考試,以樣本中各種得分情況的頻率(精確到0.1)作為該同學(xué)相應(yīng)的各種得分情況的概率.試求該同學(xué)這道題第一空得分不低于第二空得分的概率.

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若直線m被兩平行直線l1:x-y+1=0,l2:x-y+3=0所截得的線段長為2
2
,則m的傾斜角可以是
①⑤
①⑤

①15°  、30° 、45°、60° 、75°.

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同步練習(xí)冊答案