本章教學(xué)內(nèi)容包含三節(jié):物質(zhì)的分類.離子反應(yīng).氧化還原反應(yīng).1.物質(zhì)的分類一節(jié).要求的深廣度為:①知道物質(zhì)的分類在學(xué)習(xí)科學(xué)和日常生活中的意義.②學(xué)會不同分類標準進行分類.③分散系的種類.膠體的定義及其與溶液的區(qū)別.不宜擴展的是科學(xué)視野中的內(nèi)容.對于膠體知識點.我們只要求知道膠體概念及其與其它分散系的區(qū)別. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

本章可認為是對初中所學(xué)化學(xué)反應(yīng)的系統(tǒng)分類,是站在不同角度來分類的.下列對各種分類依據(jù)的敘述正確的是
①依據(jù)反應(yīng)物和生成物的類別以及反應(yīng)前后物質(zhì)的種類的多少,把化學(xué)反應(yīng)分為化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)
②依據(jù)反應(yīng)中是否有電子轉(zhuǎn)移(得失或偏移),把化學(xué)反應(yīng)分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)
③依據(jù)電解質(zhì)在溶液里所起反應(yīng)的實質(zhì),把化學(xué)反應(yīng)分為離子反應(yīng)和非離子反應(yīng)
④依據(jù)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化(通常表現(xiàn)為熱量的變化),把化學(xué)反應(yīng)分為放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)


  1. A.
    只有①②③正確
  2. B.
    都不正確
  3. C.
    都正確
  4. D.
    只有②③④正確

查看答案和解析>>

本章可認為是對初中所學(xué)化學(xué)反應(yīng)的系統(tǒng)分類,是站在不同角度來分類的.下列對各種分類依據(jù)的敘述正確的是

①依據(jù)反應(yīng)物和生成物的類別以及反應(yīng)前后物質(zhì)的種類的多少,把化學(xué)反應(yīng)分為化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)

②依據(jù)反應(yīng)中是否有電子轉(zhuǎn)移(得失或偏移),把化學(xué)反應(yīng)分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)

③依據(jù)電解質(zhì)在溶液里所起反應(yīng)的實質(zhì),把化學(xué)反應(yīng)分為離子反應(yīng)和非離子反應(yīng)

④依據(jù)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化(通常表現(xiàn)為熱量的變化),把化學(xué)反應(yīng)分為放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)

[  ]

A.

只有①②③正確

B.

都不正確

C.

都正確

D.

只有②③④正確

查看答案和解析>>

硫及其化合物有廣泛的應(yīng)用,對SO2性質(zhì)的研究是高中化學(xué)教學(xué)的一項重要內(nèi)容.
(1)對比研究是一種重要的研究方法.若將硫的單質(zhì)及部分化合物按如下表所示分成3組,則第2組中物質(zhì)M的化學(xué)式是
 

第1組 第2組 第3組
S(單質(zhì)) SO2、H2SO3、M、NaHSO3 SO3、H2SO4、Na2SO4、NaHSO4
(2)某;瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組用下圖所示的實驗裝置研究SO2的性質(zhì).
精英家教網(wǎng)
①在裝置Ⅰ中發(fā)生SO2的催化氧化反應(yīng),其化學(xué)方程式是
 

②若按Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的順序連接裝置,(已知:SO3熔點 16.8℃; SO2 沸點-10℃.)裝置Ⅱ的作用是
 
;裝置Ⅲ中溶液逐漸褪色,生成Mn2+的同時pH降低,則該反應(yīng)的離子方程式是
 

③若按Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ的順序連接裝置,如果裝置Ⅳ中有30mL 2.5mol/LNaOH溶液,反應(yīng)后增重4.8g,則裝置Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

查看答案和解析>>

(2010?煙臺一模)2008年5月12日我國四川汶川發(fā)生特大地震,為防止在大災(zāi)之后疫病流行,全國各地向災(zāi)區(qū)運送了大量的各種消毒液,如NaClO溶液.某校探究性學(xué)習(xí)小組對消毒液次氯酸鈉(NaClO)的制備與性質(zhì)等進行了探究.
甲同學(xué):為制備消毒液,探究并制作了一種家用環(huán)保型消毒液(NaClO溶液)發(fā)生器,設(shè)計了如圖1所示的裝置,用石墨作電極電解飽和氯化鈉溶液.
請完成下列問題:若通電時,為使生成的Cl2被完全吸收,制得有較強殺菌能力的消毒液,則電源的a電極名稱為
極(填“正”、“負”、“陰”或“陽”),與其相連的電極的電極反應(yīng)式為
2H++2e-→H2
2H++2e-→H2
;裝置溶液中反應(yīng)生成NaClO的離子方程式為
Cl2+2OH-═Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-═Cl-+ClO-+H2O

乙同學(xué):從某超市中查詢到某品牌消毒液包裝說明的部分內(nèi)容摘錄如下:
主要有效成份為次氯酸鈉,有效氯含量8000-10000mg/L.可用于各類家居用品、餐具、棉織衣物等的消毒,對彩色織物可能有褪色作用.切勿用于絲綢、毛、尼龍、皮革、油漆表面,勿用于鋁、銅、碳鋼制品.本品須密封,置陰涼暗處保存.
請完成以下實驗探究過程:
Ⅰ.閱讀材料,根據(jù)學(xué)過的知識判斷問題
(1)室溫條件下,該消毒液(NaClO)溶液的pH
7(填“>”、“<”或“=”),
原因是(用離子方程式表示)
ClO-+H2O?HClO+OH-
ClO-+H2O?HClO+OH-

(2)該消毒液還具有的化學(xué)性質(zhì)是
A、D
A、D
(填序號).
A.強氧化性   B.強還原性   C.不穩(wěn)定性    D.漂白性    E.弱酸性
Ⅱ.確定要研究的問題
該消毒液對碳鋼制品的腐蝕原理.
Ⅲ.設(shè)計方案,實施探究
(1)用燒杯取少量樣品,將一顆光亮的普通碳鋼釘放入燒杯,浸泡一段時間.預(yù)期的實驗現(xiàn)象是
鋼釘表面有紅褐色物質(zhì)生成
鋼釘表面有紅褐色物質(zhì)生成

(2)為了進一步探究碳鋼釘在該消毒液(NaClO)中的腐蝕原理,丁同學(xué)設(shè)計了如圖2實驗裝置,寫出碳(C)極上發(fā)生的電極反應(yīng)式
ClO-+2e-+H2O→Cl-+2OH-
ClO-+2e-+H2O→Cl-+2OH-

查看答案和解析>>

下面是關(guān)于藥物華素片(西地碘片)使用說明書中的部分內(nèi)容.
華素片(西地碘片)說明書[藥品名稱]通用名:西地碘片商品名:華素片[藥物組成]本品主要活性成分是分子碘,含量1.5mg/片.將碘利用分子分散技術(shù)制成分子態(tài)西地碘,輔料為蔗糖等.
(1)根據(jù)上述說明和所學(xué)化學(xué)知識回答:
①華素片中含有的活性成分是
I2
I2
(寫分子式).
②華素片的貯藏方法
避光、密閉、陰涼處
避光、密閉、陰涼處

(2)某學(xué)生為驗證華素片中確實含有上述活性成分,完成實驗如下,請?zhí)顚懀?BR>①取一粒藥片放入研缽中研碎,再將藥粉裝入試管并加入約2mL蒸餾水;向該試管中再加入約2mL
C
C
(填選項字母),并用力振蕩;
A.酒精        B.NaOH溶液        C.四氯化碳        D.鹽酸
②描述加入該液體后觀察到的現(xiàn)象
溶液分層,下層紫紅色
溶液分層,下層紫紅色
;
③選用該液體做實驗的原因是
CCl4與水互不相溶,且碘在CCl4中的溶解度比在水中溶解度大
CCl4與水互不相溶,且碘在CCl4中的溶解度比在水中溶解度大

(3)請再設(shè)計另一種方法,驗證華素片中的活性成分(簡述實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論).
取一粒華素片研細,先溶于水配成溶液,再滴加淀粉溶液,如溶液變藍,說明華素片含碘
取一粒華素片研細,先溶于水配成溶液,再滴加淀粉溶液,如溶液變藍,說明華素片含碘

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案