（2013山東省威海質(zhì)檢）如圖所示，在足夠長的兩條平行金屬導(dǎo)軌的左端接有一個定值電阻R₀，兩導(dǎo)軌間的距離L=0.5m，在虛線的區(qū)域內(nèi)有與導(dǎo)軌平面垂直的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.2T，虛線間的距離S=1.0m。完全相同的金屬棒ab、cd與導(dǎo)軌垂直放置，兩棒間用2.0m長的絕緣輕桿連接。棒與導(dǎo)軌間無摩擦，兩棒電阻皆為r=0.3Ω，導(dǎo)軌電阻不計。已知R₀=2r�，F(xiàn)用一外力從圖示位置水平向右拉cd棒，使兩棒以v=5.0m/s的速度向右勻速穿過磁場區(qū)域。求：

（1）從cd棒剛進(jìn)磁場到ab棒剛離開磁場的過程中通過ab棒的電流大小和方向；

（2）從cd棒剛進(jìn)磁場到ab棒剛離開磁場的過程中拉力做的功；

（3）若cd棒剛進(jìn)入磁場時將水平外力去掉，經(jīng)一段時間cd棒出磁場，求此段時間內(nèi)通過cd 棒的電量。

（2013山東省威海質(zhì)檢）如圖為某一簡諧橫波在某時刻的波形圖，已知該機(jī)械波傳播的速度為2m/s，此時質(zhì)點a振動方向沿y軸正方向。則質(zhì)點a的振動周期是   s，從此時刻開始質(zhì)點b第一次到達(dá)波谷需要的時間是     s。

（2013山東省威海質(zhì)檢）在建立物理概念過程中，學(xué)會象科學(xué)家那樣運用物理思想，使用科學(xué)方法，往往比記住物理概念的詞句或公式更重要。在高中物理學(xué)習(xí)內(nèi)容中，速度、加速度、電場強(qiáng)度這三者所體現(xiàn)的共同的物理思想方法是

A．比值定義    B．微小量放大    

C．等效替代    D．理想模型 

（2013山東省威海質(zhì)檢）如圖，在光滑的水平面上，疊放著兩個質(zhì)量分別為m、M的物體（m＜M），用一水平恒力作用在m物體上，兩物體相對靜止地向右運動�，F(xiàn)把此水平力作用在M物體上，則以下說法正確的是

A．兩物體間的摩擦力大小不變

B．m受到的合外力與第一次相同

C．M受到的摩擦力增大

D．兩物體間可能有相對運動

（2013山東省威海質(zhì)檢）如圖所示，球1和球2靜止在光滑水平面上的B點，由于某種內(nèi)力的作用兩球反向彈開，球2與右端的墻壁發(fā)生彈性碰撞，結(jié)果在t時刻兩球在A點發(fā)生完全非彈性碰撞。已知AB=BO=S，兩球均可看作質(zhì)點，求：兩球在A點碰后的共同速度大小。