運用反問句式.可以加強表達的肯定語氣.而優(yōu)秀的高考作文在這一點上都做得比較好. 例1.共和國元帥彭德懷曾說:“`茄子不開虛花.小孩子不說假話.’難道我們大人還不如小孩子嗎? 的確.我們從“人之初性本善 的童年所帶來的那份淳樸的誠實.應(yīng)該好好把握.怎能任歲月“雨打風吹去 .而洗掉了誠實的本色呢?() 先用“難道--嗎 的反問句式.再加上彭總的那句稱贊小孩子“誠信 “誠實 的話.表明我們大人確實應(yīng)該比小孩子更能講“誠信 ,再用“怎能--呢 的句式進一步強調(diào)我們不論在什么情況下都應(yīng)守住自己的“誠信 的大門.整段話讀來意味無窮.全仗兩個反問句的表達效果. 例2.喊著“狼來了 的孩子在兩次“成功 的欺騙后嘗到了苦果,連一道淺淺的劃痕都不放過的“奔馳 汽車公司以信譽換來了盈利--這些難道不足以告誡我們要好好把握住自己的誠信嗎?() 先從反面講“狼來了 的不誠實的故事.再從正面說“奔馳 公司為信譽而誠信的事.最后再用“難道--嗎 的反問句式.讓人明白了我們必須把握住自己的誠信. 例3.無所謂“人性本善 .也無所謂“人性本惡 .當面臨選擇時.我們需要的不光是果斷.還要有也許是一樁小事所體現(xiàn)的人性.在面臨選擇時.據(jù)說.螞蟻被火圍困的時候.會迅速抱成團滾出火堆.以犧牲最外層的螞蟻來保證種族的延續(xù).“螻蟻如此.人何以堪? (何俊潔) 先用議論性的語言點出當面臨選擇時不光是果斷.還要有人性.強調(diào)了人性.再舉螞蟻遇火時抱成團滾出火堆以保證種族延續(xù).亦是強調(diào)動物的“人 性.最后用“螻蟻如此.人何以堪 表示反問.別人動物都能做到在選擇時擁有“人 性.而我們?nèi)祟惸?作者舉螞蟻采取迂回戰(zhàn)術(shù).繞一個彎子還是回到主題上來:在選擇時人應(yīng)比動物更有人性才行. 例4.“美麗 者.外表也.古人早有“金玉其外.敗絮其中 的訓誡.若為“美麗 而棄“誠信 .豈不是以“敗絮其中 來換“金玉其外 ?小生真乃糊涂也.中的敲鐘人可謂丑至極.然而他美麗的心靈彌補了他外表的缺陷.使他的形象光輝千古.() 作者采用自述的口吻.先講將“美麗 定在“外表 上.雖不十分準確.但作者后用“金玉其外.敗絮其中 的訓誡來自圓其說.并用一個反問說明如果只為“美麗 而拋棄“我 的話.其結(jié)果是用“敗絮其中 來換“金玉其外 .顯得不明智.所以說“小生真乃糊涂也 .而最后又從正面舉了敲鐘人雖丑.但心靈是美的.從而使其流傳千古. 【查看更多】

 

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