例6.誠信如海.可以容納百川.得名.則可以名揚四海.流芳百世,得利.則可以取之有道.澤被后世,得才.則可以匡扶正義.正道直行.() “鳳凰三點頭 為茗苑中雅士上茶的文雅姿式.一杯茶讓茶壺嘴點頭三次方可斟滿.取一種雅致.用在排比中.表現(xiàn)為要表達一種情感. 先用一句概括話開頭.然后再用句式整齊.音韻和諧的句子組成排比句.從而起到一唱三嘆之功效.本例先將“誠信 比喻為“海 .“可以容納百川 .可謂“一唱 .其表現(xiàn)為可以“得名 .“得利 .“得才 .是為“三嘆 .再分別用兩個四字短語并列造成了一種勢不可擋的氣勢:誠信是我們?yōu)槿颂幨碌牧⑸碇?可以一學(xué). 例7.語文從那古人口中娓娓道出:語文被當陽橋頭的張飛一聲吼出,語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出,語文在潯陽江頭的琵琶女的琴弦上回蕩.() 本例先說出語文的來源.是從古人的口中“娓娓道出 的.然后將中張飛當陽怒吼計退強敵的故事.范仲淹“先天下之憂而憂.后天下之樂而樂 的理想和白居易中琵琶女的獨守空船的望夫之苦和人生感嘆構(gòu)建排比.而天下英雄的雄肝氣膽.憂國憂民的思想和賈人思婦的幽怨情懷均是語文所必涉及的內(nèi)容.這樣語文是什么這個問題的答案就顯得豐富多彩了. 例8.老師的心靈是如此的美好:甘為云霞.放太陽的光華,甘為綠葉.陪襯枝頭的鮮花,甘作沉靜寂寞的藍天.烘托七色的彩虹,甘作嘔心瀝血的園丁.培育秋天的收獲.老師的人格又是如此的高尚:是農(nóng)夫.卻把種子播在心上.用血液澆灌它成長,是沃土.卻不長一株雜草.讓花的根在軀體上滋蔓,是蠟燭.卻在講臺前燃燒自己.用自己的鮮血之火來照亮別人-- 此兩段抒寫了老師的美好的心靈和高尚的人格.先在段首明確本段的觀點.然后分別用一個排比來具體闡述.讓人耳目一新.不僅能在第一時間緊扣讀者的心靈.而且還給人勢如破竹.一唱三嘆之感. 例9.創(chuàng)新是社會前進的動力.人類社會的車輪正是在創(chuàng)新中前進的.古猿從樹上下來.逐漸開始直立行.并最終開始制造和使用勞動工具.是創(chuàng)新,瓦特改良蒸汽機.把人類帶入蒸汽時代.是創(chuàng)新,麥克斯韋建立電磁場理論.是創(chuàng)新,愛因斯坦提出狹義.廣義相對論.是創(chuàng)新,鄧小平同志提出建設(shè)有中國特色的社會主義.也是創(chuàng)新--() 本段先提出一個中心“創(chuàng)新是社會前進的動力 .再將古猿下地直立行制造和使用工具.瓦特改良蒸汽機.愛因斯坦提出相對論和鄧小平提出特色理論構(gòu)成排比.形成一氣貫通的強大氣勢.來說明“人類社會的車輪正是在創(chuàng)新中前進的 這個道理. 【查看更多】

 

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