題目列表(包括答案和解析)
下表是植物不同器官的呼吸速率(單位鮮重在單位時(shí)間耗氧量L·g·h)
植物器官 | 呼吸速率(O2) | 植物器官 | 呼吸速率(O2) | |||
胡蘿卜 | 根 | 25 | 大麥 | 種子(浸泡15h) | 胚 | 715 |
葉 | 440 | 胚乳 | 76 | |||
蘋(píng)果 | 果肉 | 30 | 葉 | 266 | ||
果皮 | 95 | 根 | 960~1480 |
下表是植物不同器官的呼吸速率(單位鮮重在單位時(shí)間耗氧量μL·g—1·h—1)
植物器官 |
呼吸速率(O2) |
植物器官 |
呼吸速率(O2) |
|||
胡蘿卜 |
根 |
25 |
大麥 |
種子(浸泡15h) |
胚 |
715 |
葉 |
440 |
胚乳 |
76 |
|||
蘋(píng)果 |
果肉 |
30 |
葉 |
266 |
||
果皮 |
95 |
根 |
960~1480 |
據(jù)表分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.同一植物的不同器官或組織,呼吸速率有明顯差異
B.種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高,表明胚的能量代謝較旺盛
C.測(cè)定大麥種子呼吸速率前先浸泡,是為了提高種子的含水量
D.不同植物的同類(lèi)器官呼吸速率不同,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)而與功能無(wú)關(guān)
下表是植物不同器官的呼吸速率(單位鮮重在單位時(shí)間耗氧量μL·g—1·h—1)
植物器官 |
呼吸速率(O2) |
植物器官 |
呼吸速率(O2) |
|||
胡蘿卜 |
根 |
25 |
大麥 |
種子(浸泡15h) |
胚 |
715 |
葉 |
440 |
胚乳 |
76 |
|||
蘋(píng)果 |
果肉 |
30 |
葉 |
266 |
||
果皮 |
95 |
根 |
960~1480 |
據(jù)表分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.同一植物的不同器官或組織,呼吸速率有明顯差異
B.種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高,表明胚的能量代謝較旺盛
C.測(cè)定大麥種子呼吸速率前先浸泡,是為了提高種子的含水量
D.不同植物的同類(lèi)器官呼吸速率不同,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)而與功能無(wú)關(guān)
下表是植物不同器官的呼吸速率(單位鮮重在單位時(shí)間耗氧量μL·g—1·h—1)
植物器官 |
呼吸速率(O2) |
植物器官 |
呼吸速率(O2) |
|||
胡蘿卜[來(lái)源:] |
根[來(lái)源:Z.xx.k.Com] |
25 |
大麥 |
種子(浸泡15h)[來(lái)源:Zxxk.Com] |
胚[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)] |
715 |
葉 |
440 |
胚乳 |
76 |
|||
蘋(píng)果 |
果肉 |
30 |
葉 |
266 |
||
果皮 |
95 |
根 |
960~1480 |
據(jù)表分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.同一植物的不同器官或組織,呼吸速率有明顯差異
B.種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高,表明胚的能量代謝較旺盛
C.測(cè)定大麥種子呼吸速率前先浸泡,是為了提高種子的含水量
D.不同植物的同類(lèi)器官呼吸速率不同,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)而與功能無(wú)關(guān)
下表是植物不同器官的呼吸速率(單位鮮重在單位時(shí)間耗氧量μL·g—1·h—1)
植物器官 | 呼吸速率(O2) | 植物器官 | 呼吸速率(O2) | |||
胡蘿卜 | 根 | 25 | 大麥 | 種子(浸泡) | 胚 | 715 |
葉 | 440 | 胚乳 | 76 | |||
蘋(píng)果 | 果肉 | 30 | 葉 | 266 | ||
果皮 | 95 | 根 | 960~1480 |
一、單項(xiàng)選擇題:本題包括20小題,每小題2分,共計(jì)40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。
題號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
D
A
A
C
B
C
C
B
D
題號(hào)
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
A
B
D
D
A
B
A
C
B
二、多項(xiàng)選擇題:本題包括5小題,每小題3分,共15分。每小題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題全選對(duì)者得3分,其他情況不給分。
題 號(hào)
21
22
23
24
25
答 案
ACD
ABC
AB
AD
BCD
三、非選擇題:本題包括9小題,共計(jì)65分。
26.(7分。除說(shuō)明外,每空1分。)
(1)消費(fèi)者 (2)9、12(2分)
(3)破壞細(xì)胞膜得到混合勻漿(破膜方法可以為低滲、研磨或超聲,但不作要求);把得到的勻漿用差速離心法分離。(關(guān)鍵點(diǎn):破膜,離心。各1分)
(4)在減數(shù)分裂第二次分裂后期,由于b基因的染色體在著絲點(diǎn)分裂后,染色單體發(fā)生分離但沒(méi)有分別移動(dòng)到細(xì)胞的兩極,而是移到細(xì)胞的同一極,最終含有b基因的兩條染色體進(jìn)入到同一卵細(xì)胞中。(關(guān)鍵點(diǎn):減II后期――1分,著絲點(diǎn)分裂但染色單體移向同一極――1分。共2分)
27.(8分)
(1)甲:不變色,變藍(lán)色;乙:不變色,不變色
(2)酶的專(zhuān)一性是一種酶只能催化一種或一類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)(2分)
(3)明顯錯(cuò)誤:碘液不能檢驗(yàn)蔗糖是否被分解
正確操作:加入現(xiàn)混的斐林試劑2 mL,水浴,觀察有無(wú)磚紅色沉淀
28. (9分)
(1)液泡 光反應(yīng)、暗反應(yīng) (2)丙酮酸 氧氣充足 ATP
(3)5 60 (4)溫度和光照強(qiáng)度
(5)C18O2 H218O 18O2
29. (8分,每空2分) (1)無(wú)紋、綠色
(2)AABb、AABB、AAbb 1/4
(3)黃色無(wú)紋∶黃色條紋=1∶1
30.(8分)
(1)從F2開(kāi)始出現(xiàn)性狀分離(2分)
(2)甲×乙(2分) 4 明顯縮短育種年限
(3)基因突變 (4)D
31.(8分)(1)葉綠體
(2)纖維素酶和果膠酶
(3)病毒(聚乙二醇、振蕩、離心、生物、化學(xué)因素等)
(4)組織培養(yǎng)中用到的培養(yǎng)基含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分,有利于培養(yǎng)物的生長(zhǎng),然而各種雜菌同樣也可以在上面迅速生長(zhǎng),所以組織培養(yǎng)過(guò)程中污染現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。培養(yǎng)基一旦被污染,迅速生長(zhǎng)的各種雜菌不但會(huì)和培養(yǎng)物爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng),而且這些雜菌生長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)生成大量對(duì)培養(yǎng)物有害的物質(zhì),導(dǎo)致培養(yǎng)物迅速死亡
(5)由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有完全搞清楚,通常加入血清、血漿等一些天然成分
(6)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
(7)無(wú) 因?yàn)榕咛ピ谀阁w子宮中完成胚胎發(fā)育
32.(8分)
(1)黑瓶中生物呼吸消耗氧氣,沒(méi)有光照,植物不能光合作用產(chǎn)生氧氣(2分) 6
(2)
(3)三碳化合物減少,五碳化合物增多(2分)
33. ( 9分)
(1)1.6×
(2)次生演替 取樣器取樣
(3)[2]②放在研缽中,加入少量的石英砂充分研磨,將充分研磨的新鮮酵母放入離心管中,加入適量的蒸餾水,放在離心機(jī)?離心(①與②的順序可顛倒)(2分)
④將兩錐形瓶用橡皮塞和玻璃導(dǎo)管相連通,放在溫度適宜的恒溫箱中保溫10分鐘(或保溫一段時(shí)間)(1分),取出后觀察石灰水的顏色變化(1分)
[3]澄清的石灰水變渾濁,證明發(fā)酵是酵母菌所含有的某些物質(zhì)引起。(1分)
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