③重錘的質(zhì)量m 六.動量互動:本考點是高考的必考內(nèi)容.題型全面.選擇題主要考查動量的矢量性.辨析“動量和動能 .“沖量與功 的基本概念,常設置一個瞬間碰撞的情景.用動量定理求變力的沖量,或求出平均力,或用動量守恒定律來判定在碰撞后的各個物體運動狀態(tài)的可能值,計算題主要考查綜合運用牛頓定律.能量守恒.動量守恒解題的能力,一般計算題具有過程錯綜復雜.圖景“撲朔迷離 .條件隱晦難辨,知識覆蓋廣的特點,經(jīng)常是高考的壓軸題.本考點仍是2009的高考的重和熱點.可能以選擇題的形式出現(xiàn).考查動量的矢量性.辨析“動量和動能 .“沖量與功 的基本概念,也可能常設置一個瞬間碰撞的情景.用動量定理求變力的沖量,或求出平均力,或用動量守恒定律來判定在碰撞后的各個物體運動狀態(tài)的可能值,計算題的命題多與其他知識(如牛頓運動定律.功能關系.電場.磁場和原子物理等)交叉綜合.也常與生產(chǎn).生活.科技內(nèi)容相結合.這類問題一般過程復雜.難度大.能力要求高.經(jīng)常是高考的壓軸題. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2008?惠州三模)用如圖1所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律實驗所用的電源為學生電源,輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種.重錘從高處由靜止開始下落,重錘上拖著的紙帶打出一系列的點,對圖中紙帶上的點痕進行測量.
即可驗證機械能守恒定律
①下面列舉了該實驗的幾個操作步驟
A.按照圖示的裝置安裝器件;
B.將打點計時器接到電源的“直流輸出”上
C.用天平測出重錘的質(zhì)量;
D.先接通電源,后釋放紙帶,打出一條紙帶
E.測量紙帶上某些點間的距離;
F.根據(jù)測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能
其中沒有必要進行的步驟是
C
C
,操作不當?shù)牟襟E是
B
B

②利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度.如圖2所示是打出的一條紙帶,選取紙帶上的連續(xù)的五個點A、B、C、D、E,測出各點之間的距離如圖2所示.使用電流的頻率為f,則計算重錘下落的加速度的表達式a=
(x4+x3-x1-x2)f2
4
(x4+x3-x1-x2)f2
4
.(用x1、x2、x3、x4及f表示)
③在驗證機械能守恒定律的實驗中發(fā)現(xiàn),重錘減小的重力勢能總是大于重錘增加的動能,其主要原因是重錘和紙帶下落過程中存在阻力作用,可以通過該實驗裝置測阻力的大小,若已知當?shù)刂亓铀俣葹間,還需要測量的物理量是
重錘的質(zhì)量m
重錘的質(zhì)量m

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用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律,實驗所用的電源為學生電源,輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種,重錘從高處由靜止開始落下,重錘從拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點,對紙帶上的點的痕跡進行測量,即可驗證機械能定恒定律.

(1)下面列舉了該實驗的幾個操作步驟:
A.按照圖示的裝置安裝器件
B.將打點計時器接到電源的直流輸出端上
C.用天平測量出重錘的質(zhì)量
D.釋放懸掛紙帶的夾子,同時接通電源開關打出一條紙帶
E.測量打出的紙帶上某些點之間的距離
F.根據(jù)測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能
指出其中沒有必要進行的步驟是
C
C
;操作不恰當?shù)牟襟E是
BD
BD

(2)利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數(shù)值.如圖所示,根據(jù)打出的紙帶,選取紙帶上打出的連續(xù)五個點A、B、C、D、E,測出A點距起始點O的距離為s0,點A、C間的距離為s1,點C、E間的距離為s2,使用交流電的頻率為f,則根據(jù)這些條件計算重錘下落的加速度a的表達式:a=
1
4
(S2-S1)f2
1
4
(S2-S1)f2

(3)在驗證機械能守恒定律的實驗中發(fā)現(xiàn),重錘減少的重力勢能總是大于重錘動能的增加,
其原因主要是因為在重錘下落過程中存在著阻力的作用,可以通過該實驗裝置測定該阻力的大。粢阎?shù)刂亓铀俣鹊闹禐間,還需要測量的物理量是
重錘的質(zhì)量m
重錘的質(zhì)量m
.試用這些物理量和紙帶上的測量數(shù)據(jù)表示出重錘在下落的過程中受到的平均阻力大小為F=
mg-
m
4
(S2-S1)f2
mg-
m
4
(S2-S1)f2

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利用打點計時器和如圖的其他器材可以開展多項實驗探究,其主要步驟如下:
a、按裝置安裝好器材并連好電路.
b、接通電源,釋放紙帶,讓重錘由靜止開始自由下落.
c、關閉電源,取出紙帶,更換紙帶重復步驟b,打出幾條紙帶.
d、選擇一條符合實驗要求的紙帶,數(shù)據(jù)如圖(相鄰計數(shù)點的時間為T),進行數(shù)據(jù)處理:
①若是探究重力做功和物體動能變化的關系.需求出重錘運動到各計數(shù)點的瞬時速度,試表示在B點時重錘運動的瞬時速度VB=
S2+S3
2T 
S2+S3
2T 

②若是測量重力加速度g.為減少實驗的偶然誤差,采用逐差法處理數(shù)據(jù),則加速度大小可以表示為g=
(S4+S5+S6)-(S1+S2+S3)
9T2
(S4+S5+S6)-(S1+S2+S3)
9T2

③如果求出的加速度值與當?shù)刂亓铀俣裙J的值g′有較大差距,說明實驗過程存在較大的阻力,若要測出阻力的大小,則還需測量的物理量是
重錘的質(zhì)量m
重錘的質(zhì)量m

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(2013?如東縣模擬)某同學利用如圖甲所示的裝置做“驗證機械能守恒定律的實驗”,在本實驗中:

(1)現(xiàn)有器材:打點計時器、學生電源、鐵架臺(包括鐵夾)、紙帶、附夾子的重錘、刻度尺、秒表、導線若干,其中此實驗不需要使用的器材是
秒表
秒表

(2)若實驗中所用重錘的質(zhì)量m=0.2kg,打點計時器所用電源的頻率為50Hz,正確操作得到的紙帶如圖乙所示,O點對應重錘開始下落的時刻,另選連續(xù)的三個計時點A、B、C作為測量的點,圖中的數(shù)據(jù)分別為計數(shù)點A、B、C到起始點O的距離,取重力加速度g=9.8m/s2,則從初始位置O到打下計數(shù)點B的過程中,重錘的重力勢能的減少量為
0.92
0.92
J,打B點時重錘的動能為
0.90
0.90
J(結果均取兩位有效數(shù)字).

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如圖所示,為驗證機械能守恒定律的實驗中打出的紙帶,在紙帶上選取連續(xù)的五個打印點A、B、C、D、E,測出A距起始點O的距離為x0,點A、C間的距離為x1,點C、E間的距離為為x2,使用交流電的頻率為f.

在實驗中發(fā)現(xiàn),重錘減小的重力勢能總是大于重錘動能的增加,其主要是因為在重錘下落的過程中存在阻力作用,可以通過該實驗裝置測量阻力的大。
若已知當?shù)刂亓铀俣裙J的較準確的值為g,還需要測量的物理量是
重錘的質(zhì)量m
重錘的質(zhì)量m

試用這些物理量和紙帶上的數(shù)據(jù)符號表示出重錘在下落的過程中受到的平均阻力大小為F=
mg-
m(x2-x1)f2
4
mg-
m(x2-x1)f2
4

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