用法: 1.表示目前發(fā)生,常用時(shí)間狀語(yǔ)有:now,at the moment 等,并常出現(xiàn)在祈使句的句子中,與 look, listen連用. eg. Are you writing a letter to your father at the moment? Listen! She is singing in the next room. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

書(shū)面表達(dá) (共1題，計(jì)15分)

假設(shè)你是光華中學(xué)的李華，將參加主題為“Let’s Ride Bicycles”的英語(yǔ)演講比賽。請(qǐng)撰寫(xiě)一份演講稿，內(nèi)容包括：

1、目前汽車(chē)帶來(lái)的空氣污染和交通堵塞等問(wèn)題；

2、騎自行車(chē)的益處 (至少三點(diǎn))。

注意：1、演講稿應(yīng)包含上述所有要點(diǎn)，并可適當(dāng)發(fā)揮；

2、詞數(shù)80左右，演講稿開(kāi)頭和結(jié)尾已經(jīng)寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù)。

參考詞匯：低碳生活 (low-carbon life)；節(jié)能 (energy saving)

Good morning, everyone,

I am Li Hua from Guanghua Middle School. The topic of my speech is “Let’s Ride Bicycles”.                                             

                                                                              

                                                                              

                                                                              

That’s all. Thank you!

 

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書(shū)面表達(dá) (共1題，計(jì)15分)
假設(shè)你是光華中學(xué)的李華，將參加主題為“Let’s Ride Bicycles”的英語(yǔ)演講比賽。請(qǐng)撰寫(xiě)一份演講稿，內(nèi)容包括：
1、目前汽車(chē)帶來(lái)的空氣污染和交通堵塞等問(wèn)題；
2、騎自行車(chē)的益處 (至少三點(diǎn))。
注意：1、演講稿應(yīng)包含上述所有要點(diǎn)，并可適當(dāng)發(fā)揮；
2、詞數(shù)80左右，演講稿開(kāi)頭和結(jié)尾已經(jīng)寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù)。
參考詞匯：低碳生活 (low-carbon life)；節(jié)能 (energy saving)
Good morning, everyone,
I am Li Hua from Guanghua Middle School. The topic of my speech is “Let’s Ride Bicycles”.                                             
                                                                              
                                                                              
                                                                              
That’s all. Thank you!

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（5分））研究人員，發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物會(huì)發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）圖4中A→D階段，種子中的有機(jī)物逐漸減少，原因是有機(jī)物（   ）
Ａ．被呼吸作用消耗了       Ｂ．被光合作用消耗了       
（2）圖4中E→Ｆ階段，幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加，原因是（    ）
A．根從土壤吸收了有機(jī)物         B．葉的光合作用制造了有機(jī)物
（3）以下哪幅圖能表示圖中A→F過(guò)程，有機(jī)物含量變化的情況（   ）
（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，若該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)始終在黑暗中進(jìn)行，有機(jī)物含量不斷減少，原因是：
①　　　                                ， ②                            。

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（5分））研究人員，發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物會(huì)發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）圖4中A→D階段，種子中的有機(jī)物逐漸減少，原因是有機(jī)物（   ）
Ａ．被呼吸作用消耗了       Ｂ．被光合作用消耗了       
（2）圖4中E→Ｆ階段，幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加，原因是（    ）
A．根從土壤吸收了有機(jī)物         B．葉的光合作用制造了有機(jī)物
（3）以下哪幅圖能表示圖中A→F過(guò)程，有機(jī)物含量變化的情況（   ）
（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，若該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)始終在黑暗中進(jìn)行，有機(jī)物含量不斷減少，原因是：
①　　　                                ， ②                            。

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（5分））研究人員，發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物會(huì)發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）圖4中A→D階段，種子中的有機(jī)物逐漸減少，原因是有機(jī)物（   ）
Ａ．被呼吸作用消耗了       Ｂ．被光合作用消耗了       
（2）圖4中E→Ｆ階段，幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加，原因是（    ）
A．根從土壤吸收了有機(jī)物         B．葉的光合作用制造了有機(jī)物
（3）以下哪幅圖能表示圖中A→F過(guò)程，有機(jī)物含量變化的情況（   ）
（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，若該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)始終在黑暗中進(jìn)行，有機(jī)物含量不斷減少，原因是：
①　　　                                ， ②                            。

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