(廣西桂林十八中06級高三第二次月考)由直線錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象.上的一點向圓錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象.引切線.則切線長的最小值為A.錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象. B.1 C.錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象. D.錯誤!不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象.答案:C 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某校高三一次月考之后,為了了解數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,現(xiàn)從中隨機抽出若干名學(xué)生此次的數(shù)學(xué)成績,按成績分組,制成如下頻率分布表:
組號 分組 頻數(shù) 頻率
第一組 [90,100) 5 0.05
第二組 [100,110) 0.35
第三組 [110,120) 30 0.30
第四組 [120,130) 20
第五組 [130,140) 10 0.1
合計 100 1.00
(1)請先根據(jù)上面的頻率分布表.寫出①,②處的數(shù)值;
(2)統(tǒng)計方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點值(例如區(qū)間[90,100)的中點值是95)作為代表,試估計本次月考數(shù)學(xué)學(xué)科的平均分;
(3)為了了解數(shù)學(xué)成績在110分以上學(xué)生的思想狀況,現(xiàn)決定在第3、4、5組中用分層抽樣抽取6名學(xué)生,并在這6名學(xué)生中再隨機抽取2名由張老師負(fù)責(zé)面談,求第三組至少有一名學(xué)生被張老師面談的概率.

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在某市日前進行的2009年高三第二次模擬考中,參加考試的2000名理科學(xué)生的數(shù)學(xué)成績在90—110分的人數(shù)為800人,統(tǒng)計結(jié)果顯示,理科學(xué)生的數(shù)學(xué)成績服從正態(tài)分布,則2000名理科學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不低于110分的人數(shù)是      

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(本小題滿分12分)

某中學(xué)高三文科共有四個班,第二次月考后,隨機在各班抽取了部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進行統(tǒng)計分析.已知各班被抽取的學(xué)生人數(shù)恰好成等差數(shù)列,且人數(shù)最少的班被抽取了22人. 從四個班抽取出來的所有學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的頻率分布直方圖如圖所示,其中共有5人的成績在120~130分(含120分但不含130分).

     (Ⅰ)求各班被抽取的學(xué)生人數(shù)各為多少人?

(Ⅱ)在被抽取的所有學(xué)生中任選一人,

求該生的數(shù)學(xué)成績不小于90分的概率.

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(本小題滿分12分)

某校共有800名學(xué)生,高三一次月考之后,為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,用分層抽樣方法從中抽出若干學(xué)生此次數(shù)學(xué)成績,按成績分組,制成如下的頻率分布表:

組號

合計

分組

頻數(shù)

4

6

20

22

18

10

5

頻率

0.04

0.06

0.20

0.22

0.15

0.10

0.05

1

(Ⅰ) 李明同學(xué)本次數(shù)學(xué)成績?yōu)?03分,求他被抽中的概率;

(Ⅱ) 為了了解數(shù)學(xué)成績在120分以上的學(xué)生的心理狀態(tài),現(xiàn)決定在第六、七、八組中用分層抽樣方法抽取6名學(xué)生的成績,并在這6名學(xué)生中在隨機抽取2名由心理老師張老師負(fù)責(zé)面談,求第七組至少有一名學(xué)生與張老師面談的概率;

(Ⅲ) 估計該校本次考試的數(shù)學(xué)平均分。

 

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