39.DNA分子雜交技術(shù)可比較不同種生物DNA分子的差異.將來自不同種生物的兩條DNA單鏈進行雜交.兩種生物的DNA分子堿基序列越相似.形成雜合雙鏈區(qū)的部位就越多.某人用甲.乙.丙三種生物的DNA單鏈進行雜交實驗.結(jié)果如右圖所示.據(jù)圖判斷.下列敘述正確的是A.游離的單鏈所對應的原物種DNA片段均不含遺傳信息 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

DNA分子雜交技術(shù)可比較不同種生物DNA分子的差異。將來自不同種生物的兩條DNA單鏈進行雜交,兩種生物的DNA分子堿基序列越相似,形成的雜合雙鏈區(qū)的部位就越多。某人用甲、乙、丙三種生物的DNA單鏈進行雜交實驗,結(jié)果如右圖所示,根據(jù)圖判斷,下列敘述中正確的是 

   

A.游離的單鏈所對應的原物種DNA片段均不含遺傳信息

    B.雜合雙鏈區(qū)的存在表示兩種生物攜帶的遺傳密碼相同

    C.甲與乙的親緣關(guān)系比甲與丙的親緣關(guān)系遠

    D.甲與丙的親緣關(guān)系比乙與丙的親緣關(guān)系近

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DNA分子雜交技術(shù)可比較不同種生物DNA分子的差異。將來自不同種生物的兩條DNA單鏈進行雜交,兩種生物的DNA分子堿基序列越相似,形成的雜合雙鏈區(qū)的部位就越多。某人用甲、乙、丙三種生物的DNA單鏈進行雜交實驗,結(jié)果示意如下:?

根據(jù)上圖判定,下列敘述中正確的是                                   

A.游離的單鏈所對應的原物種DNA片段均不含遺傳信息?

B.雜合雙鏈區(qū)的存在表示兩種生物攜帶的遺傳密碼相同?

C.甲與乙的親緣關(guān)系比甲與丙的親緣關(guān)系遠?

D.甲與丙的親緣關(guān)系比乙與丙的親緣關(guān)系近

 

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DNA分子雜交技術(shù)可比較不同種生物DNA分子的差異。將來自不同種生物的兩條DNA單鏈進行雜交,兩種生物的DNA分子堿基序列越相似,形成雜合雙鏈區(qū)的部位就越多。某人用甲.乙.丙三種生物的DNA單鏈進行雜交實驗,結(jié)果如下圖所示,根據(jù)圖判斷,下列敘述中正確的是

A.游離的單鏈所對應的原物種DNA片段均不含遺傳信息

B.雜合雙鏈區(qū)的存在表示兩種生物攜帶的密碼子相同

C.甲與乙的親緣關(guān)系比甲與丙的親緣關(guān)系遠

D.甲與丙的親緣關(guān)系比乙與丙的親緣關(guān)系近

 

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DNA分子雜交技術(shù)可比較不同種生物DNA分子的差異。將來自不同種生物的兩條DNA單鏈進行雜交,兩種生物的DNA分子堿基序列越相似,形成的雜合雙鏈區(qū)的部位就越多。某人用甲、乙、丙三種生物的DNA單鏈進行雜交實驗,結(jié)果如右圖所示,根據(jù)圖判斷,下列敘述中正確的是                

A.游離的單鏈所對應的原物種DNA片段均不含遺傳信息

B.雜合雙鏈區(qū)的存在表示兩種生物攜帶的遺傳密碼相同

C.甲與乙的親緣關(guān)系比甲與丙的親緣關(guān)系遠

D.甲與丙的親緣關(guān)系比乙與丙的親緣關(guān)系近                     

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DNA分子雜交技術(shù)可比較不同種生物DNA分子的差異。將來自不同種生物的兩條DNA單鏈進行雜交,兩種生物的DNA分子堿基序列越相似,形成的雜合雙鏈區(qū)的部位就越多。某人用甲、乙、丙三種生物的DNA單鏈進行雜交實驗,結(jié)果示意如下:  

根據(jù)上圖判定,下列敘述中正確的是                    (   )

A.游離的單鏈所對應的原物種DNA片段均不含遺傳信息

B.雜合雙鏈區(qū)的存在表示兩種生物攜帶的遺傳密碼相同

C.甲與乙的親緣關(guān)系比甲與丙的親緣關(guān)系遠

D.甲與丙的親緣關(guān)系比乙與丙的親緣關(guān)系近

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一、選擇題(本題有40小題,共40分。請選出各題中一個符合題意的選項,不選、多選、錯選均不給分)

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

B

C

D

C

A

C

B

B

C

B

題號

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

D

C

C

A

B

D

D

C

D

C

題號

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

答案

D

A

B

B

C

B

A

B

C

B

題號

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

答案

B

B

A

D

D

D

A

A

C

A

二、非選擇題(本題有6小題,共60分。)

41.(9分)

(1)先逐漸降低,后保持穩(wěn)定(2分)  (全對給分)

(2)葉片的光合作用和呼吸作用強度相等(2分)  (其他合理表述給分) 

(3)A (1分)    結(jié)果:A植物生長良好;B種植物逐漸衰弱,最后死亡(或B植物比A植物早死亡)(2分)

    理由:A、B兩種植物都要進行呼吸作用產(chǎn)生CO2,A植物能在CO2濃度較低的條件下進行光合作用補償呼吸消耗,而B植物不能;結(jié)果是B植物體內(nèi)的碳通過呼吸作用產(chǎn)生CO2的形式逐漸轉(zhuǎn)移到A植物體內(nèi)(2分)(答出A植物比B植物能利用更低濃度的CO2進行光合作用合成有機物,給分)

42.(11分)

(1)糖蛋白(或蛋白質(zhì))(1分) 

(2)小張(1分)  

(3)糖類消化吸收(1分)  主動運輸(1分) 

(4) 胰島B(1分)     核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體(共2分,每答出兩個給1分)

(5)肝糖元水解成葡萄糖進入血液 (1分,其他答案不給分)

(6)(下圖虛線所示)(1分,曲線有下降趨勢即可,下降到1.0左右所需時間不考慮,但如果沒下降到1.0或顯著低于1.0則不給分)

(7)能 (1分)  甲狀腺激素的含量升高時,會反饋抑制垂體細胞分泌促甲狀腺激素的活動。(1分,如果寫出反饋調(diào)節(jié)或負反饋調(diào)節(jié)也給分)

      • 高三生物參考答案―1(共2頁)

        43.(12分)

        (1)①6 (1分)    AABB、AABb(1分,兩個都答出才給分)    3/16(1分)

        ②不需要(1分)  因為高產(chǎn)性狀的個體全都為AA純合子,可以穩(wěn)定遺傳(1分)

        ③BB=1/2(1分)  Bb=1/3(1分)  bb=1/6(1分)

        (2)①A1a1 a 2a2、a1a1A2a2(1分一個)

        ②如圖,2分,全部比例都對才給分。

        44.(8分)

        (1)染色體變異(或染色體數(shù)目變化)(1分)

        (2)Aabb,aaBb (1分)

         (3)aaBB,AAbb (2分,對一個給1分)

        (4)(4分,第一步單倍體育種1分,若寫出具體減數(shù)分裂、花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理步驟也給分,但單倍體育種共給1分,雜交1分,自交留種各1分)

        45.(10分,每空1分)

        (1)全能性   穩(wěn)定性差異   飼養(yǎng)層   人體皮膚細胞中含有個體發(fā)育所需的全套基因

        (2)限制性(核酸)內(nèi)切酶   DNA連接      (3)A       (4)ACD  

        (5)胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植(本空1分,都答出才給分,胚胎體外培養(yǎng)也可寫作早期胚胎培養(yǎng))        (6)不采取任何處理措施(或不進行基因敲除,其他條件不變)

        46.(10分)

        (4)①生長素濃度(答葉片成熟程度也可)(2分) 

        ②排除光的影響,因為光會影響生長素分布,使蔥葉只受重力影響。(2分)

        ③近地端比遠地端多(1分)

        (7)①蔥葉具有向重力性(或蔥葉具有負重力性)(1分) 

        ②蔥的幼葉中含有較多的生長素(1分)

        (8)將彎曲生長的蔥葉縱切,觀察比較葉的近地端與遠地端細胞的大小與長度。(1分)由于重力的作用,近地端生長素分布多,細胞伸長生長快,近地側(cè)細胞長,遠地側(cè)細胞短,蔥葉向上彎曲生長。(1分)幼葉生長素含量多,生長快,彎曲度大。老葉生長素含量少,生長相對較慢,彎曲度小,甚至不彎曲。(1分)


        同步練習冊答案