1990年5月的一天，在美國華盛頓州（美國西部沿海）海灘漫步的人們突然發(fā)現(xiàn)，成千上萬種顏色和尺碼的鞋子向岸邊漂來。人們帶著滿腹疑惑收集起這些濕透了的鞋子，并猜測鞋子的來源。原來是一艘貨輪出發(fā)到太平洋遇到臺風失事，集裝箱遭到了破壞。這些鞋子為海洋研究者提供了一個很好的研究資料。（共8分）

(1)你能根據(jù)下圖推測出鞋子從哪里來嗎？為什么？（4分）
______________________________________________? 
(2)鞋子還會被沖到哪個國家的沿海岸邊？
_____________________________________________。
(3)鞋子還會在哪些洋流作用下回到原來的國家
_____________________________________________。

讀材料，完成下列問題。(24分)

材料　1990年5月的一天，在美國華盛頓州(美國西北部沿海)海灘漫步的人們突然發(fā)現(xiàn)，成千上萬只不同顏色和尺碼的鞋子向岸邊漂來。人們帶著滿腹疑惑收集起這些濕透了的鞋子，并猜測鞋子的來源。原來是一艘貨輪出發(fā)時在太平洋遇到臺風失事，集裝箱遭到了破壞。

(1)圖中洋流①、③對沿岸地區(qū)的氣候分別會產(chǎn)生什么影響？

(2)這些鞋子為海洋研究者提供了一個很好的研究資料。你能推測出鞋子最有可能來自于什么地區(qū)嗎？為什么？

(3)鞋子還會在哪些洋流的作用下回到原來的地區(qū)？

(4)將圖示大洋的洋流系統(tǒng)補繪完整，并說明其分布規(guī)律。

1990年5月的一天，在美國華盛頓州(美國西部沿海)海灘漫步的人們突然發(fā)現(xiàn)，成千上萬只不同顏色和尺碼的鞋子向岸邊漂來。人們帶著滿腹疑惑收集起這些濕透了的鞋子，并猜測鞋子的來源。原來是一艘貨輪出發(fā)時在太平洋遇到臺風失事，集裝箱遭到了破壞。

(1)圖中洋流①③對沿岸地區(qū)的氣候分別會產(chǎn)生什么影響？

洋流①的影響__________________________；

洋流③的影響__________________________。

(2)這些鞋子為海洋研究者提供了一個很好的研究資料。你能推測出鞋子最有可能來自于什么地區(qū)？為什么？

(3)鞋子還會在哪些洋流影響下回到原來的國家？

(4)將圖示大洋的洋流系統(tǒng)補繪完整。

讀材料，完成下列問題。(24分)

材料　1990年5月的一天，在美國華盛頓州(美國西北部沿海)海灘漫步的人們突然發(fā)現(xiàn)，成千上萬只不同顏色和尺碼的鞋子向岸邊漂來。人們帶著滿腹疑惑收集起這些濕透了的鞋子，并猜測鞋子的

。原來是一艘貨輪出發(fā)時在太平洋遇到臺風失事，集裝箱遭到了破壞。

(1)圖中洋流①、③對沿岸地區(qū)的氣候分別會產(chǎn)生什么影響？

(2)這些鞋子為海洋研究者提供了一個很好的研究資料。你能推測出鞋子最有可能來自于什么地區(qū)嗎？為什么？

(3)鞋子還會在哪些洋流的作用下回到原來的地區(qū)？

(4)將圖示大洋的洋流系統(tǒng)補繪完整，并說明其分布規(guī)律。