1．B （A慰藉（jiè） C負(fù)荷（hè） D庇護(hù)（bì））

2．D （A層巒疊嶂　B坐落　C匱乏）

3．C （A 每況愈下：指情況越來(lái)越壞。B諱疾忌醫(yī)：怕人知道有病而不肯醫(yī)治。比喻掩飾缺點(diǎn)，不愿改正。C不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。這里應(yīng)改用“不可思議”。D聲名鵲起：形容名聲迅速提高。）

4．Ａ（Ｂ搭配不當(dāng)，把“實(shí)現(xiàn)”改成“保證”；C賓語(yǔ)中心詞殘缺，在“質(zhì)量不合格的烤瓷牙”后添加“的情況”Ｄ句式雜糅，刪去“所”）

5. D

6.①匹夫之有重于社稷也

②哀民生之多艱

③欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源

④以先國(guó)家之急而后私仇也

7．D（許諾，答應(yīng)；渡過(guò)；延伸，擴(kuò)張）

8．B（已經(jīng)；A、修飾，承接；C、介詞“拿”，連詞“來(lái)”；D、取消句子獨(dú)立性，代鄭國(guó)）

9．（1）越過(guò)別國(guó)而把遠(yuǎn)地（鄭國(guó)）作為秦國(guó)的邊邑，您知道這是困難的，怎么要用滅掉鄭國(guó)來(lái)給鄰國(guó)（晉國(guó)）增加土地呢？（“鄙”“遠(yuǎn)”“焉”“陪”各1分）

（2）晉國(guó)有什么滿足的呢？（“厭”1分，倒裝句式1分）

10．燭之武的說(shuō)辭包括四個(gè)方面：一是說(shuō)明秦、晉圍鄭，鄭國(guó)必亡，欲揚(yáng)先抑，提出問(wèn)題。二是說(shuō)明亡秦只對(duì)晉國(guó)有利，對(duì)秦國(guó)則有害無(wú)益。三是說(shuō)明保存鄭國(guó)對(duì)秦只有好處，以利相誘。四是挑撥秦、晉關(guān)系。如此步步深入，打動(dòng)對(duì)方。

11．（1）擬人、比喻

（2）不一樣。李詩(shī)中的黃昏雖好，卻充滿了人生衰敗的消極之色。而本詩(shī)中的黃昏是輕快樂(lè)觀的：辛苦的太陽(yáng)終于到了休息的時(shí)候，它高興得滿面通紅；路旁的合歡因“貪睡”而顯出幾分惹人憐愛(ài)的模樣；路燈一付頑皮的姿態(tài)；噴水池更是“活潑潑地高呼狂笑”；閑散的人群則哼哼呀呀地唱著小曲。所有的意象都浸透了生命的意趣和節(jié)律。

12.美國(guó)小組獲得的成果是有熱發(fā)射現(xiàn)象的系外行星，法國(guó)科研小組獲得的是熱木星的研究成果。（2分）

13.觀測(cè)到有熱發(fā)射現(xiàn)象的系外行星、必須知道該系外行星處在母恒星背后的確切時(shí)間、該系外行星上必須沒(méi)有風(fēng)或者很大的風(fēng)，地球上必須是風(fēng)平浪靜的晴朗夜晚。（4分）

(詳細(xì)解釋?zhuān)簝蓚�(gè)科研小組觀察系外行星的地點(diǎn)都在智利，但他們的觀測(cè)目標(biāo)不是同一顆行星，他們所使用的觀測(cè)方法一致（都是使用同一條件下），雖然他們獲得的科研成果不同（美國(guó)小組獲得的成果是有熱放射現(xiàn)象的系外行星，法國(guó)科研小組獲得的是熱木星的研究成果），但是他們的觀測(cè)結(jié)果一致（人類(lèi)首次發(fā)現(xiàn)外星系大氣層）。)

14．五彩繽紛（生機(jī)蓬勃）、欣欣向榮（和諧溫馨）、深沉憂傷、清新淡雅（1空1分，意思對(duì)即可）

15．由于他半世坎坷，命途多舛，也由于關(guān)山阻隔，有國(guó)難投．這一組馬祖卡曲似乎是被萬(wàn)種離情、一懷愁緒所濾過(guò)而凈化了，但是在他生命的末日，故鄉(xiāng)的朦朧景色又回到了他的心中。（答對(duì)1點(diǎn)得1分）

16．運(yùn)用了比喻和擬人的手法，表現(xiàn)了肖邦故園的秋天景色勾起了肖邦音樂(lè)的憂傷情緒，也讓我們勾起了對(duì)肖邦樂(lè)曲回憶的思緒。（手法1點(diǎn)1分，內(nèi)容意思對(duì)即可）

17．舉例可舉凡高、貝多芬、李白等等人物，分析闡述只要能說(shuō)清藝術(shù)家或作家的作品特色與各自出身的環(huán)境、與周?chē)�的景色之間的聯(lián)系即可。

附加題：

一、

18．D  （A 貶謫； B（寫(xiě)）書(shū)信  C抵觸，違逆）

19．A  （A相同，語(yǔ)氣詞，用在句末表示判斷或肯定語(yǔ)氣。B介詞，從；介詞，對(duì)于。C連詞，表目的，用來(lái)；連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。D代詞，那些；語(yǔ)氣副詞，表詰問(wèn)，難道）

20．B  （A古：古代的一種器樂(lè)合奏，即“鼓吹樂(lè)”，在文中代指音樂(lè)；今：宣揚(yáng)提倡，吹噓。B古今義同，指學(xué)問(wèn)或理論精密深?yuàn)W。C古：在文中指得意之作，感到滿意的作品，用作名詞；今：感到非常滿意，用作形容詞或動(dòng)詞。D古：推辭世事，指隱居不仕；今：去世，謝世）

21．C  （“性剛才拙”非蘇軾的評(píng)價(jià)）

參考譯文

東坡先生被貶謫到儋耳，他把家安置在羅浮山下，只和幼子蘇過(guò)挑著東西過(guò)海。在儋耳，他住的是用茅草、竹子修的房屋，每天吃的是苦菜和芋頭，心中沒(méi)有那種住室堂皇、食物精美的想法。子瞻平日沒(méi)有什么特殊的愛(ài)好，只是把史地著作當(dāng)作園囿來(lái)游覽，把文章當(dāng)作音樂(lè)來(lái)欣賞，到了這時(shí)也全都停下來(lái)了，只是喜歡寫(xiě)詩(shī)。他寫(xiě)的詩(shī)精深華妙，并未顯出老年人那種衰弱疲憊的精神狀態(tài)。

這時(shí)，我也被貶謫到�？�，子瞻來(lái)信對(duì)我說(shuō)道：“自古以來(lái)，已經(jīng)有詩(shī)人寫(xiě)過(guò)模擬古人的作品，卻沒(méi)有人追和古人的詩(shī)。追和古人的詩(shī)，便從我東坡開(kāi)始。在詩(shī)人中沒(méi)有誰(shuí)是我非常喜愛(ài)的，我唯獨(dú)喜愛(ài)陶淵明的詩(shī)。陶淵明作詩(shī)不多，但他的詩(shī)看上去樸質(zhì)而實(shí)際上華美得很，看上去很瘦而實(shí)際上肥美得很。即使是曹植、劉禎、鮑照、謝靈運(yùn)、李白、杜甫眾位詩(shī)人，都趕不上他。我前后和淵明的詩(shī)共一百幾十首，至于那些得意之作，自認(rèn)為在淵明面前并不覺(jué)得很慚愧�，F(xiàn)在我要把它們編成集子并且抄錄下來(lái)，為的是把它們送給

后世的君子，你為我把這些記下來(lái)。但是我對(duì)于淵明，哪里只是喜愛(ài)他的詩(shī)呢？如對(duì)于他的為人，我確實(shí)是很有感觸的。淵明臨死前寫(xiě)信給陶儼等人說(shuō)：‘我年輕時(shí)生活窮苦，常常因?yàn)榧依镓毟F東奔西跑。我性子剛烈，才智笨拙，和事物多有抵觸，自己估量照我的性子干下去，一定會(huì)給你們留下禍患。于是盡力辭去世事，使你們很小就過(guò)著挨餓受凍的生活�！瘻Y明這些話，說(shuō)的是實(shí)際情況。我現(xiàn)在真的有了他這種毛病，由于自己沒(méi)有早早知道這種毛病，做了半輩子官，卻招來(lái)了世間的災(zāi)禍。這就是我十分佩服淵明、想在晚年學(xué)得他一點(diǎn)長(zhǎng)處的原因。”

唉！陶淵明不肯為了五斗米而穿戴整齊去拜見(jiàn)鄉(xiāng)里小人；子瞻做了三十多年的官，被管監(jiān)的官吏置于屈辱、困頓的地位，最后還是不能改悔，以致陷入大難之中，才想起在晚年從淵明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢？雖然是這樣，子瞻做官，出入朝廷、官職或升或降的原因還是可以考究出來(lái)的。后世君子，一定會(huì)從中總結(jié)出一些立身出世的教訓(xùn)來(lái)。

我年輕時(shí)沒(méi)有老師，子瞻成年以后，學(xué)問(wèn)也有成就了，先父便要我向他學(xué)習(xí)。子瞻曾經(jīng)稱(chēng)贊我的詩(shī)具有古人的風(fēng)格，我自己認(rèn)為比不上古人。然而子瞻自從被貶謫到黃州住在東坡之后，他的學(xué)問(wèn)日益長(zhǎng)進(jìn)，如同河水奔流般充沛盛大，他的詩(shī)和杜子美、李太白比起來(lái)，是要超過(guò)他們的，于是就和陶淵明相比。我雖然隨著他奔馳不已，總是落在他的后面。對(duì)于他追和陶淵明的詩(shī)，我又跟著寫(xiě)了一些和詩(shī)。

二、

22．蒲松齡（或《聊齋志異》）對(duì)魏晉風(fēng)流的借鑒與超越（或發(fā)展）。（4分）

23．示例：西風(fēng)殘照、衰草披離，常使人觸目傷懷。（4分，句式一致得1分，內(nèi)容符合2分，文采1分）