1.3.5

26．（1）伏爾泰：抨擊天主教會；反對君主專制；主張英國式的君主立憲制。（1分）

孟德斯鳩：反對封建專制制度；提出立法權(quán)、司法權(quán)和行政權(quán)三權(quán)分立；（1分）

盧梭：否定封建王權(quán)；倡導社會契約論、公共意志和人民主權(quán)說。（1分）

   （答出上述每位思想家的任意一點即可）

   （2）1787年美國憲法規(guī)定，國家職權(quán)分為立法、司法和行政三個部分，分別由國會，最高法院和總統(tǒng)執(zhí)掌，體現(xiàn)了三權(quán)分立原則；同時規(guī)定總統(tǒng)和議員由人民選舉產(chǎn)生，體現(xiàn)了人民主權(quán)原則。（4分，言之有理可酌情給分）

   （3）開辦新式學校，如萬木草堂、時務(wù)學堂；出版著作、發(fā)表文章，如《孔子改制考》、《變法通議》；辦報紙，如《時務(wù)報》、《國聞報》；組織社團，如強學會、保國會；上書皇帝，如“公車上書”，《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》；同頑固派論戰(zhàn)。（5分）

   （4）激發(fā)了中國資產(chǎn)階級革命的熱情，有力地推動辛亥革命的到來；為資產(chǎn)階級建國提供了借鑒，頒布了主權(quán)在民和分析思想的《臨時約法》。（2分，回答任意一點即可）

29．（1）①使湖北形成了完整的紡織工業(yè)體系，在一定程度上抑制了外國侵略；②推動了湖北軍工企業(yè)的發(fā)展，“漢陽造”在相當長的歷史時期里是中國主要的步兵武器；③倡導成立商務(wù)局，扶植民營工商業(yè)，有力地推動了湖北近代企業(yè)的發(fā)展。（6分）

   （2）特點：①目的是培養(yǎng)維護清朝封建統(tǒng)治的人才；②教學內(nèi)容是以實際有用的專業(yè)內(nèi)容為主；③實行分科教學；④本國教育與留學教育相結(jié)合。⑤學制相對完備。（6分，答出任意三點即可）