1.3.5

2． B（A意一臆  C擇一摘  D敬一盡或精）

3． D（大模大樣：形容傲慢、自大的樣子；或形容洋洋得意，神氣十足的樣子。此處可改用“大行其道”，并刪去句中“登上舞臺(tái)”的文字。）

三、（9分，每小題3分）

10．A（歸：出嫁）

11．B（①僅是說(shuō)教兒識(shí)字的嚴(yán)格要求，⑤是說(shuō)督促丈夫判案要公正。）

12．A（“帶著兒子寄食外祖父家”是為了便于丈夫在外游歷，不是親戚族稱道的原因。）

四、（24分）

13．（1）只有一個(gè)兒子，如果不好，妹妹靠誰(shuí)呢?（“兒一”“何可托”各1分，句意1分，共3分。）

    （2）母親用什么游戲取樂(lè)，就當(dāng)把畫像作為娛樂(lè)。（“何以”“行樂(lè)”“圖”各1分，句意1分，共4分。）

    （3）母親心里有什么喜愛(ài)而尚未如愿的，請(qǐng)寄托在這幅畫里也該可以吧。（“志”“致”各1分，句意1分，共3分。）

14．（1）看到的是西湖夏日柳枝扶疏、碧水萬(wàn)頃、月影沉璧、流鶯啼鳴、笙歌婉轉(zhuǎn)、青年男女互喚嬉戲的景象，感到難以用筆畫出；或：有動(dòng)有靜、有聲有色，有實(shí)有虛的美麗動(dòng)人景象，所以感到難以用筆畫出。（西湖夏日柳、水、月、鶯、歌、青年男女景象即可得滿分4分。若答成動(dòng)靜、聲色、虛實(shí)特點(diǎn)的動(dòng)人景象亦可得滿分4分。）

    （2）李詞運(yùn)用了反復(fù)手法表現(xiàn)出的是擔(dān)心和“驚起一灘鷗鷺”的驚喜，而薛曲則運(yùn)用了擬人方法表現(xiàn)出對(duì)西湖喜愛(ài)的感情。（反復(fù)手法所表現(xiàn)的擔(dān)心與驚喜2分，擬人手法所表現(xiàn)的喜愛(ài)2分，共4分）

15．（1）①水澹澹兮生煙  ②乾坤日夜浮  ③暮靄沉沉楚天闊  ④白露橫江  ⑤汪曾祺    ⑥羅密歐與朱麗葉（每空1分，共6分）

五、（18分）

16．深厚而奧博，樸素而寧?kù)o，慷慨而寬容。（答對(duì)4點(diǎn)給2分，答對(duì)5點(diǎn)給3分，答對(duì)6點(diǎn)給4分。）

17．①成為異鄉(xiāng)者，每有鄉(xiāng)愁，回到故鄉(xiāng)便得到安慰、踏實(shí)，便能沉睡。  ②在香港不能人睡，想著少陵原就能安眠，實(shí)在。  ③受到重壓，在少陵原恢復(fù)了元?dú)夂妥饑?yán)。（1點(diǎn)2分，共6分。）

18．對(duì)原生態(tài)生存環(huán)境的無(wú)限珍惜和依戀，以及對(duì)現(xiàn)代文明大潮中原生態(tài)生存環(huán)境面臨喪失的傷感和對(duì)原生態(tài)環(huán)境保護(hù)的期待的復(fù)雜思想感情。（珍惜依戀2分，傷感1分，期待1分，共4分。）

19．①運(yùn)用反復(fù)對(duì)照，凸現(xiàn)作者故鄉(xiāng)情結(jié)。  ②進(jìn)一步強(qiáng)化作者保護(hù)原生態(tài)少陵原的道義責(zé)任。（每點(diǎn)2分，共4分。）

六、（12分）

20．示例：幾個(gè)女人去看丈夫的理由分別揭示了她們?cè)鯓拥男睦硎澜?（或：水生女人的話沒(méi)有說(shuō)完而用了省略號(hào)，這沒(méi)有說(shuō)完的話的內(nèi)容是什么?她的話表現(xiàn)了她怎樣的性格特點(diǎn)?）（4分） 

21．示例：花瓣一樣柔嫩的身體，卻擁有超乎想像的堅(jiān)強(qiáng)，只要看著他們，就會(huì)覺(jué)得一切都是值得的，無(wú)論是怎樣的艱辛跋涉，怎樣的奔走呼喊，怎樣的舉國(guó)之力、傾英雄之血，都是值得的。（4分）

22．示例：我們都是摸象的瞎子。（或：我們都像摸象的瞎子一樣。）（4分）

七、（60分）

23．作文。（參照2008年全國(guó)高考湖北卷作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。）

附：參考譯文

    鳴機(jī)夜課圖記

    蔣士銓

    我的母親姓鐘，年幼與幾位兄長(zhǎng)跟隨祖父滋生公讀書，十八歲嫁給我的父親。當(dāng)時(shí)我的父親喜歡拿財(cái)物幫助人，分散給人家許多金錢，直到家中袋子箱子空空。過(guò)了兩年生下了我，家境越加衰落。經(jīng)歷過(guò)困苦貧窮，人所不能忍受時(shí)，我的母親還是安適愉快沒(méi)有一點(diǎn)愁苦的樣子，親戚和族人都搶著稱贊她好。父親因此能夠再次游歷北方一帶地區(qū)，而叫我的母親同我到外祖父家里去依靠他們生活。

    我四歲時(shí)，母親每天教幾句四書的內(nèi)容，苦惱于孩子年紀(jì)太小不能握住筆，就把竹枝刻成絲再折斷它，彎曲成撇捺點(diǎn)畫，合并成漢字，抱著我坐在膝蓋上教我認(rèn)字。已經(jīng)認(rèn)會(huì)了以后，就把這個(gè)字拆開(kāi)。每天教十個(gè)字，第二天叫我拿著竹絲拼合所認(rèn)識(shí)的字，直到?jīng)]有錯(cuò)誤才完畢。到六歲時(shí)，才叫我執(zhí)筆學(xué)習(xí)寫字。外祖父家向來(lái)不富足，好幾年來(lái)鬧饑荒收成很壞，生活更加窘迫貧乏。當(dāng)時(shí)我的衣服鞋帽，都由母親做出來(lái)。母親善于紡織刺繡，凡是婦女所做的紡織、刺繡、縫紉等產(chǎn)品拿到市場(chǎng)上，人們就爭(zhēng)著購(gòu)買這些物品；所以我沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)衣服破爛的樣子。

    記得母親教導(dǎo)我時(shí)，織帶、搓繩、紡紗、緝麻線的工具，一起放在身旁，膝蓋上放著書，叫我坐在腿上讀書。母親手中一邊紡織，口中一邊教我讀書，讀書的聲音和紡織的聲音，相互交錯(cuò)在一起。兒稍有松懈，母親就略打幾下，隨即又抱著兒流淚說(shuō)：“兒趁這時(shí)間不求學(xué)，我用什么見(jiàn)你父親!”到半夜寒冷極了，母親就坐在床上，用被子蓋住雙腿，解開(kāi)衣服用

胸膛溫暖兒的后背，同兒一起大聲讀書；讀疲倦了，就在母親的懷中睡著了。不久母親搖著兒說(shuō)：“可以醒了�！眱罕犻_(kāi)眼看著母親的臉上，正淚水滿面，兒也跟著流淚。過(guò)了一會(huì)兒，又叫我讀書；雞叫了，才能睡覺(jué)。幾位姨媽曾對(duì)母親說(shuō)：“妹妹只有一個(gè)兒子，何必如此?”母親回答說(shuō)：“兒子多，也就好辦了；只有一個(gè)兒子，如果不好，妹妹靠誰(shuí)呢?”

    我九歲時(shí)，母親教我《禮記》、《周易》、《毛詩(shī)》，都能夠背誦；空閑時(shí)再抄錄唐宋人的詩(shī)歌，教我將詩(shī)歌念出抑揚(yáng)的聲調(diào)。我每次生病，母親就抱著我在屋子里來(lái)回地走動(dòng)，未曾睡覺(jué)；稍微病愈，母親就指著抄錄在墻壁間的詩(shī)歌，教兒小聲吟唱來(lái)作為游戲。母親有病，我就坐在枕邊不離開(kāi)。母親看著我，無(wú)言的悲傷就油然而生。我也無(wú)比凄楚依戀，曾問(wèn)道：“母親有憂愁嗎?”母親說(shuō)：“是的!”那么怎樣解除憂愁呢?”母親說(shuō)：“兒能背誦所讀的書，這就可以消除了�！蔽易x書發(fā)出瑯瑯的響聲。母親微笑著說(shuō)：“病差不多痊愈了�！睆拇四赣H有病，我就拿著書在一旁誦讀，而母親的病就能痊愈。

    十歲那年父親回來(lái)。父親每次判決重要案件，母親就手拉著我站在審判官的座位前說(shuō)：“希望要記住這個(gè)孩子!”父親屢屢點(diǎn)頭，表示同意。父親在旅居的寓所，督促我學(xué)習(xí)很緊；讀書稍有懈怠，他就發(fā)怒不理睬我，好幾天不說(shuō)一句話，我的母親流著眼淚打我，令我跪著讀書直到讀熟才停止。所以我不能荒廢在玩耍中，而母親的管教也越加嚴(yán)格。

    又過(guò)了十年南歸，擇居在鄱陽(yáng)。己巳年，南昌有位老畫師游歷鄱陽(yáng)，能描繪人的形狀像貌。我請(qǐng)他替母親畫一張肖像，于是向母親請(qǐng)示，并且問(wèn)道：“母親用什么游戲取樂(lè)，就當(dāng)把畫像作為娛樂(lè)�！蹦赣H神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“唉!  自從做了蔣家的媳婦，常常把沒(méi)趕上給公婆侍奉飲食、洗涮作為遺憾；生活在憂患哀慟之間的幾十年里，共經(jīng)歷了哭父，哭母，哭兒，哭女兒夭折的痛苦，現(xiàn)在又哭失去丈夫了。未亡人只差一死罷了。還有什么樂(lè)事可為!”我跪下說(shuō)：“即使這樣，母親心里有什么喜愛(ài)而尚未如愿的，請(qǐng)寄托在這幅圖里也該可以吧?”母親說(shuō)：“假如我?guī)缀湍愕南眿D能夠習(xí)慣于勤勞，不就好了嗎?夜間在織機(jī)聲中教兒讀書，我的心愿滿足了，別的還有什么快樂(lè)呢?”我于是轉(zhuǎn)身對(duì)畫家說(shuō)，就畫秋夜的景象：廳堂四面敞開(kāi)，一盞燈的燈光明亮，高高的梧桐稀稀落落，樹影映落在屋檐邊的地方。廳堂中擺著一架織機(jī)，畫我的母親坐著織布，我的妻子握著紡車坐在母親的身旁；屋檐下橫放著一張桌幾，亮燭自照，靠著彩畫裝飾的欄干而讀書的，就是我自己。臺(tái)階下有一座假山，陳列在臺(tái)階上的花草盆蘭，草木茂盛互相靠攏，在微風(fēng)涼月中顫動(dòng)搖曳。畫中一個(gè)小男孩正蹲在樹根旁捕捉蟋蟀玩耍。

    像畫好以后，母親看了很高興。我認(rèn)真地按照母親生平勤勞的事跡，為她寫了這樣一篇要領(lǐng)大概的文字。