C.若圖(3)表示某生物的次級(jí)卵母細(xì)胞.則在通常情況下該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多學(xué)科網(wǎng) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

下圖是某生物的細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述不正確的是                                          (    )

          

       A.若圖I中的2和6表示兩個(gè)Y染色體,則此圖不可以表示次級(jí)精母細(xì)胞

       B.圖Ⅱ中①中位點(diǎn)有基因B,則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因一般是B

       C.圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、3、4

       D.該生物受精卵中全部染色體的一半來自精子

 

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下圖是某生物的細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述不正確的是           (    )

          

       A.若圖I中的2和6表示兩個(gè)Y染色體,則此圖不可以表示次級(jí)精母細(xì)胞

       B.圖Ⅱ中①中位點(diǎn)有基因B,則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因一般是B

       C.圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、3、4

       D.該生物受精卵中全部染色體的一半來自精子

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下圖表示某二倍體生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)判斷下列說法正確的是

A.該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

B.該細(xì)胞中1與2、3與4是同源染色體

C.若 1是Y染色體,則2也是Y染色體,3與4為常染色體

D.該細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組,1與2為—組,3與4為一組

 

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下圖表示某二倍體生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)判斷下列說法正確的是

A.該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

B.該細(xì)胞中1與2、3與4是同源染色體

C.若 1是Y染色體,則2也是Y染色體,3與4為常染色體

D.該細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組,1與2為—組,3與4為一組

 

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下圖表示某二倍體生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)判斷下列說法正確的是

A.該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B.該細(xì)胞中1與2、3與4是同源染色體
C.若 1是Y染色體,則2也是Y染色體,3與4為常染色體
D.該細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組,1與2為—組,3與4為一組

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一.選擇題(每小題1分,共計(jì)30分)

題號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

C

C

D

D

C

B

A

B

B

A

題號(hào)

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

C

B

A

C

C

D

D

D

C

C

題號(hào)

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

答案

D

C

C

D

C

D

D

B

C

B

 

31、(6分)每空1分。 

   (1)①        下降     ②④

   (2)14CO214C3 14C6H12O614C的丙酮酸→14CO2        (3)右

   (4)丁

32、(7分,每空1分) (1)b  (2)a、c     蛋白質(zhì)合成減少,轉(zhuǎn)錄生成mRNA減少

(3)d   4或8     aaBB或aaBb     (4)100

33、(6分,每空1分)(1)礦質(zhì)       (2)NH3       (3)蛋白質(zhì)      CO2

   (4)⑨    越來越復(fù)雜

34、(6分)

(1)染色體變異(1分);   (2)減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)紊亂,不能形成精子;(1分)

學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com)   (3)遺傳圖解:(2分)

 

 

 

 

 

由上圖解可看出,該男性XB Xb Y的形成是由于父親減數(shù)分裂形成精子過程中同源染色體未分離(1分)

(4)Xb Xb 、XB Xb、XB Xb Xb(1分,寫對(duì)2種或2種以上記1分)

35、(15分)

(1)  特異性免疫中發(fā)揮作用的主要是淋巴細(xì)胞     0(每空1分,共2分)

(2)葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素、動(dòng)物血清等   不能   也可能是環(huán)境中其它因素或操作錯(cuò)誤或取材不當(dāng)導(dǎo)致了細(xì)胞的死亡。      ①取兩份與原來完全相同的培養(yǎng)液,并加入等量與原來相同的細(xì)胞,編號(hào)為A、B,②向A中加入適量該種細(xì)菌,B組不加;③將兩組裝置放入與原來相同且適宜的無菌環(huán)境中培養(yǎng),并定時(shí)檢測(cè)觀察。(6分)

結(jié)果及結(jié)論:若A組細(xì)胞死亡,B組正常,說明是該種細(xì)菌的作用而導(dǎo)致死亡,若A、B中細(xì)胞都死亡,說明是環(huán)境中其它因素或操作錯(cuò)誤或取材不當(dāng)導(dǎo)致了細(xì)胞的死亡。(2分) 

(3)是該細(xì)菌產(chǎn)生的物質(zhì)對(duì)細(xì)胞有毒害作用;①取上述A組中的培養(yǎng)液,采取一定措施除去其中的細(xì)菌和動(dòng)物細(xì)胞,并補(bǔ)充適量與原培養(yǎng)液相同的營養(yǎng)成分;②再向其中加入與原來相同且等量的細(xì)胞     細(xì)菌本身對(duì)細(xì)胞有毒害作用    使該細(xì)菌產(chǎn)生的物質(zhì)對(duì)細(xì)胞有毒害作用(5分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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