泰順一中 李曉娟057782017891

審題學(xué)校洞頭一中   曹其民

一、選擇題（每小題2分，共50分。）           

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

答案

B

B

C

D

C

C

D

C

D

A

C

A

13

14

15

16

17

18

19

20

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25

D

C

C

D

B

A

B

C

A

C

B

D

D

二．非選擇題（本大題共5題，共50分。）

26．（10分）

①辯證唯物論要求我們，想問題、辦事情要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，要把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來。（4分）  ②大學(xué)生找工作應(yīng)從目前的社會實(shí)際和自身實(shí)際出發(fā)，要適應(yīng)就業(yè)的新形勢，及時(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，學(xué)會作出適合自己的職業(yè)選擇；（3分）   ③應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，跟上時(shí)代步伐，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，提高自主創(chuàng)業(yè)能力。（3分）

27．（9分）

①實(shí)踐是認(rèn)識的來源，實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力，正是由于改革開放的實(shí)踐活動，才推動了馬克思主義在中國的產(chǎn)生、發(fā)展；（5分）②真理是具體的有條件的，認(rèn)識具有反復(fù)性和無限性，因此馬克思主義在中國需要不斷發(fā)展。（4分）

28．（10分）

①一切事物都是由各個(gè)部分構(gòu)成的有機(jī)整體。臺灣自古即與祖國大陸密不可分，是中國不可分割的一部分。（2分）      ②整體在事物發(fā)展過程中居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)帥著部分，具有部分所不具備的功能。我們應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，立足整體。在一個(gè)中國原則基礎(chǔ)上的兩岸“三通”，有利于促進(jìn)大陸的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，保持臺灣地區(qū)的穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展。（4分）     

③整體和部分是相互影響的，部分制約著整體。搞好局部關(guān)系，就是讓各部分以合理的結(jié)構(gòu)形成整體，整體就有全新的功能。兩岸實(shí)現(xiàn)“三通”，大陸與臺灣的聯(lián)系更加密切，有利于正確處理好兩個(gè)部分的關(guān)系，符合兩岸同胞的利益，有利于實(shí)現(xiàn)祖國的和平統(tǒng)一，增強(qiáng)綜合國力。（4分）

29．（9分）

①應(yīng)對當(dāng)前國際金融危機(jī)，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)和合作；同時(shí)我們進(jìn)一步警惕、反對保護(hù)主義，進(jìn)一步推進(jìn)改革，加強(qiáng)金融監(jiān)管，體現(xiàn)一分為二、全面地看問題，反對一點(diǎn)論、片面性。(3分)   ②推進(jìn)改革，加強(qiáng)金融監(jiān)管既是防范和化解國際金融危機(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在復(fù)雜事物解決中，抓住主要矛盾。體現(xiàn)重點(diǎn)論的要求。(3分)  ③根據(jù)現(xiàn)階段的具體情況，中國及時(shí)調(diào)整宏觀經(jīng)濟(jì)政策，果斷實(shí)施積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策，體現(xiàn)承認(rèn)矛盾的特殊性，堅(jiān)持具體問題具體分析的方法。(3分)

30．（12分）

得：該同學(xué)能從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮主觀能動性，抓住主要矛盾，找到自身的弱點(diǎn)，并有計(jì)劃地安排、實(shí)施。(3分)

失：①整體和部分相互聯(lián)系、密不可分。該同學(xué)沒有處理好數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)系，沒能實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)優(yōu)化。(也可從他抓住了主要矛盾，而忽視次要矛盾的角度回答。) (3分)

②意識具有能動作用，對于人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用。該同學(xué)沒有正確發(fā)揮意識的能動作用，增強(qiáng)打籃球或上網(wǎng)的自控能力。(也可從他沒有堅(jiān)持適度原則的角度回答。) (3分)

③ 實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)。該同學(xué)對參加實(shí)踐活動的目的和意義認(rèn)識不清楚，導(dǎo)致應(yīng)付任務(wù)，收獲不大。(3分)