11.[解析]系統(tǒng)素是通過活化植物體蛋白酶抑制基因而產(chǎn)生某種物質(zhì),再由這種物質(zhì)來抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性.系統(tǒng)素能促進(jìn)植物體內(nèi)與蛋白酶有關(guān)的基因的表達(dá),所以A錯.[答案]C 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

2.  在細(xì)胞生命活動中,不可能發(fā)生的過程是

A.神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外   B.mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

C.老化受損的細(xì)胞器融入溶酶體中   D.O2通過主動運輸進(jìn)入線粒體

【答案】 D

【解析】 神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸小泡和突觸前膜融合,將其分泌到胞外。mRNA通過核孔從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。老化受損的細(xì)胞器與溶酶體融合完成細(xì)胞內(nèi)消化。O2通過自由擴(kuò)散跨膜運輸,不會通過主動運輸進(jìn)入線粒體。所以D不會發(fā)生。

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下列各項中,與植物激素有關(guān)的一組是

①生產(chǎn)無籽西瓜②無籽番茄③棉花摘心④培育多倍體⑤枝條扦插

A.②③⑤   B.①②③          C.①③⑤    D.②③④

【解析】生產(chǎn)無籽西瓜是利用多倍體育種的原理;生產(chǎn)無籽番茄是利用一定濃度的生長素溶液處理未授粉的雌蕊柱頭得到的,屬于單性結(jié)實;棉花摘心是根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理,摘除頂芽以降低側(cè)芽生長素的濃度,使側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝;培育多倍體是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,使染色體組數(shù)加倍得到;枝條扦插是利用了生長素能促進(jìn)枝條生根的原理。

 

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下列各項中,與植物激素有關(guān)的一組是

①生產(chǎn)無籽西瓜②無籽番茄③棉花摘心④培育多倍體⑤枝條扦插

A.②③⑤   B.①②③          C.①③⑤    D.②③④

【解析】生產(chǎn)無籽西瓜是利用多倍體育種的原理;生產(chǎn)無籽番茄是利用一定濃度的生長素溶液處理未授粉的雌蕊柱頭得到的,屬于單性結(jié)實;棉花摘心是根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理,摘除頂芽以降低側(cè)芽生長素的濃度,使側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝;培育多倍體是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,使染色體組數(shù)加倍得到;枝條扦插是利用了生長素能促進(jìn)枝條生根的原理。

 

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右圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量 是        ; 與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是      。

(2)秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機(jī)物可      分解,產(chǎn)生的      可用于植物的光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

(3)若蛇的食物有1/5來自蛙,4/5來自鼠,則從理論上講,蛇每增加1kg體重,至少消耗植物      kg;農(nóng)田中的生物可以通過捕食與被捕食傳遞信息,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是         。

(4)若要調(diào)查鼠的種群密度,利用的方法應(yīng)是           ;當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數(shù)量一般處于      (K或1/2K)值,此時種群數(shù)量的增長速率為     

【解析】流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,生態(tài)農(nóng)業(yè)中下一環(huán)節(jié)利用的是上一環(huán)節(jié)不能利用的能量,所以提高了能量的利用率,減少了環(huán)境污染。分解者的作用是將有機(jī)物分解成無機(jī)物,可以再被生產(chǎn)者利用。因為老鼠的活動能力強(qiáng),調(diào)查其密度應(yīng)該用標(biāo)記重捕法,生態(tài)系統(tǒng)種群密度達(dá)到K值時,種群是的出生率等于死亡率,種群增長率為0.

 

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【答案】C

【解析】對生態(tài)學(xué)部分種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的考查。涉及到種群密度調(diào)查,群落中生物數(shù)量變化規(guī)律,群落豐富度的概念,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量傳遞的問題。重點是種群數(shù)量與群落豐富度兩個概念的區(qū)別,種群密度突出單位空間內(nèi)某種生物的個體數(shù)量,群落的豐富度包含兩方面的含義:一是群落內(nèi)物種的數(shù)量,二是全部生物個體的總數(shù)量。所以群落中一種生物數(shù)量的下降未必說明群落的豐富度的下降。(群落的生物豐富度與群落的物種豐富度應(yīng)為不同的概念)

在4個選項中只有一個需要計算時,一般都是準(zhǔn)確的,可以先不算而是對其他選項進(jìn)行判斷。

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