題目列表(包括答案和解析)
向少量Mg(OH)2懸濁液中加入適量的飽和NH4Cl溶液,結(jié)果固體完全溶解。對此甲、乙兩同學(xué)各自作了自己的解釋:
甲:Mg(OH)2(s) Mg2++2OH- ① NH4++H2ONH3?H2O+H+、
H++OH-=H2O ③由于③反應(yīng)的發(fā)生,使平衡①右移,Mg(OH)2溶解。
乙:Mg(OH)2(s) Mg2++2OH- ① NH4++ OH-NH3?H2O ②
由于②反應(yīng)的發(fā)生,使平衡①右移,沉淀溶解。
(1)丙同學(xué)不能肯定哪位同學(xué)的解釋合理,于是用下面的一種試劑重做了該實驗,證明甲、乙的解釋只有一種正確。他用的試劑是 。
A.NH4NO3 B.CH3COONH4 C.(NH4)2SO4 D.氨水
(2)丙同學(xué)將所選試劑滴入Mg(OH)2的濁液中,Mg(OH)2溶解;由此推知,甲和乙哪位同學(xué)的解釋更合理___________(填“甲”或“乙”);完成NH4Cl飽和溶液使Mg(OH)2懸濁溶解的離子方程式_________________。
已知氨水的電離度與醋酸的電離度在同溫同濃度下相等,溶有一定量氨的氯化銨溶液呈堿性,F(xiàn)向少量的Mg(OH)2懸濁液中,加入適量的飽和氯化銨溶液,固體完全溶解。甲同學(xué)的解釋是:Mg(OH)2(固)Mg2++2OH…………①
NH4++H2ONH3?H2O +H+…………② H++OHH2O…………③
由于NH4+水解顯酸性,H+與OH反應(yīng)生成水,導(dǎo)致反應(yīng)①平衡右移,沉淀溶解;乙同學(xué)的解釋是:Mg(OH)2(固)Mg2++2OH……① NH4++OHNH3?H2O……②
由于NH4Cl電離出的NH4+與Mg(OH)2電離出的OH結(jié)合,生成了弱的電解質(zhì)NH3?H2O,導(dǎo)致反應(yīng)①的平衡右移,Mg(OH)2沉淀溶解。
(1)丙同學(xué)不能肯定哪位同學(xué)的解釋合理,于是選用下列的一種試劑,來證明甲、乙兩位同學(xué)的解釋只有一種正確,他選用的試劑是 (填寫編號)。
A.NH4NO3 B.CH3COONH4 C.Na2CO3 D.NH3?H2O
(2)請你說明丙同學(xué)作出該選擇的理由 。
(3)丙同學(xué)將所選試劑滴入Mg(OH)2的濁液中,Mg(OH)2溶解;由此推知,甲和乙哪位同學(xué)的解釋更合理 (填“甲”或“乙”);完成NH4Cl飽和溶液使Mg(OH)2懸濁液溶解的離子方程式 。
(Ⅰ)下圖甲和乙是某學(xué)校王老師制備NH3并進行性質(zhì)實驗時的改進裝置。按圖甲把儀器安裝好,稱取2g固體氯化銨裝入試管底部,再快速稱取2g氫氧化鈉覆蓋在氯化銨上方;立即用帶有滴管的塞子塞緊(滴管預(yù)先吸入約2mL濃氨水);燒杯內(nèi)盛滴有酚酞試液的水;把濃氨水滴入試管里,可立即觀察到試管內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng),有大量氣泡。
(Ⅱ)將Ⅰ中收滿NH3的圓底燒瓶取下,改裝成圖乙所示的裝置,膠頭滴管內(nèi)事先預(yù)吸入2mLH2O,此時小氣球系在玻璃棒上呈自然松弛狀態(tài);將滴管內(nèi)的水慢慢滴入燒瓶中,輕輕晃動燒瓶,通過觀察實驗現(xiàn)象便可以驗證NH3的某個性質(zhì)。按要求回答下列問題:
(1)中學(xué)化學(xué)教材中是用與制O2相同的制備裝置來加熱制取NH3的,該化學(xué)方程式為______________________________________________________________;
(2)下面是某同學(xué)關(guān)于王老師能用圖甲制取NH3的原因分析,有道理的是_____________
①在NH3?H2O中有平衡NH3+H2ONH3?H 2ONH4++OH-,加NaOH使平衡向左移動
②在NH3?H2O中有平衡NH3+H2O NH3?H2O NH4++OH-,加NH4Cl使平衡向左移動
③NaOH溶于水時放熱,使體系的溫度升高,NH3的溶解度減小,會有部分NH3逸出
④NH4Cl與NaOH在此情況下可反應(yīng)生成NH3,即NH4++OH-NH3↑+H2O
⑤NH4Cl會分解釋放出NH3
(3)圖甲中的NH4Cl與NaOH固體混合物能否用CaO固體代替?___(填“能”或“不能”)。
(4)如何判斷圖甲中燒瓶已收滿NH3?________________________________________。
(5)圖乙中膠頭滴管中的水擠入燒瓶中,觀察到的現(xiàn)象是_________,它說明了NH3__________。
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