1．A  民族資本主義的短暫春天出現在一戰(zhàn)期間，其時清政府已經滅亡。

2．A   創(chuàng)立民國、實現民主共和屬于民權主義。

3．C  孫中山民生主義的基本內容就是土地國有、平均地權。

4．D 《辛丑條約》的簽訂，中國完全淪為半殖民地半封建社會，清政府完全成為帝國主義侵略中國的工具。資產階級革命派發(fā)起以暴力推翻清政府為目標的辛亥革命，希望以此走上獨立發(fā)展資本主義的道路，來挽救民族的危亡。

5．D． 很明顯，引文中強調了立憲的重要性。

6．B．清政府實行“新政”和“預備立憲”雖然主觀目的是抵制革命、維護封建專制統治，但客觀上有利于資本主義的發(fā)展、加速了清統治集團的分崩離析，促進了革命形勢的成熟。

7．A  武昌起義后，起義軍成立了湖北軍政府，采用黃帝紀元。

8．A  注意時間限制：1911年底中華民國臨時政府尚未建立。

9．D 本題考查學生對歷史材料的解讀能力，“五色旗”即為有效信息，所以判斷此政府是南京臨時政府，③實行“耕者有其田”是共產黨土改時期的土地政策。所以排除③即可得出答案。

10．C  ②說法錯誤，屬于唯心史觀。

11．C  在當時的條件下不可能實現男女平等，排除③；動搖了封建正統思想的統治地位的是新文化運動，排除④。

12．D  所謂“中國當時實際”指孫中山把臨時大總統的職位讓給袁世凱。但對其又不放心，所以特別規(guī)定實行責任內閣制，國家權力重心在內閣不在總統，想以此來限制袁世凱。很可惜的是此招被袁世凱看破，上臺后很快就破壞了責任內閣制，去掉了自己頭上的緊箍咒。

13．C  魯迅在文中深刻的揭示了舊官僚和封建勢力投機革命，控制了地方政權，反映了辛亥革命的不徹底。

14．C．讀懂材料不難判斷。

15．C． 題干中的引文表明了辛亥革命對民眾思想觀念的影響，說明了辛亥革命使民主共和的觀念深入人心。

16．A  性別歧視的觀念根深蒂固，不可能通過一次革命的洗禮就能消除。

17．A  辛亥革命和臨時政府的措施促進了人們思想觀念和生活習俗的變化，并不是民眾盲目模仿西方的生活方式，排除含④的選項。

18．C 注意時間是1912年，當時袁世凱仍然打著維護共和的旗號欺騙革命黨人，復辟帝制的野心尚未完全暴露。

19．B  注意對聯中每句短語的第一個字聯起來，就是“民國總統不是東西”。

20．D  康有為借用孔子的權威來減輕變法的阻力，袁世凱利用“尊孔”來為復辟帝制大造輿論，二人“尊孔”都是服務于自己的政治需要。

21．A  民族資本主義發(fā)展的短暫春天出現于一戰(zhàn)期間。

22．D 表格中數據直接體現了經濟作物種植比例的上升，農產品商品化的程度隨之增高，逐漸被卷入了資本主義的世界市場體系當中，但不能直接體現自然經濟的完全解體。

23．D  四項說法都能符合題干要求。24．C  四人中只有張謇是南通人。

25．B  當時日本的經濟發(fā)展速度和實力遠不如美國，只是美國受“一戰(zhàn)”牽制，在華經濟擴張受到影響。

26．（1）憲法較抽象。憲法約束君權。（2分）

（2）宣傳維新變法，實行君主立憲，挽救民族危亡，發(fā)展資本主義。（４分）

（3）過程：從議會制度到憲法思想，再到責任內閣制。（2分）探索：清末預備立憲和《欽定憲法大綱》頒布；中華民國的建立及《臨時約法》的頒布。（4分）

27．（1）①推翻清朝統治，結束封建君主專制政體。②建立共和政體和近代民主行政機構。③頒布中國第一部資產階級民主憲法《中華民國臨時約法》。（各6分）

（2）古代以儒家經典為主；（2分）民國初年取消讀經課程，課程設置涉及語言、自然科學和社會科學的眾多領域。（2分）

（3）思想：反對封建等級觀念，提倡國民平等。（2分）影響：促使人們轉變觀念，移風易俗，社會風氣逐漸開放。（2分）

28．（1）材料一規(guī)定的政治體制是：責任內閣制。（1分） 帶來的影響有：人民獲得了一些民主和自由的權利；民主共和觀念深入人心，民主共和成為歷史潮流。（2分）

       材料二規(guī)定的政治體制是：總統制。（1分） 帶來的影響有：破壞了《臨時約法》規(guī)定的民主和自由權利；為袁世凱復辟帝制創(chuàng)造了條件。（2分）

（2）問題：社會政局動蕩，民主憲政遭踐踏；袁甘凱復辟帝制的活動遭到強烈反對。（2分） 形成原因：封建觀念根深蒂固。資本主義發(fā)展不充分，資產階級革命基礎不牢固。（2分）袁世凱的復辟活動違背了歷史發(fā)展潮流。（1分）

（3）失敗的原因有：袁世凱出賣國家和民族利益，違背民主共和的發(fā)展潮流，遭到了全國人民的唾棄和反對。資產階級革命派領導全國人民進行了不懈的斗爭。（2分）

29．（1）振興實業(yè)必須以棉、鐵兩種工業(yè)為中心，他看到洋貨中這兩類工業(yè)產品在中國市場上銷路最廣，對中國經濟的影響最大；振興農務的新農本思想，使農業(yè)適應近代機器工業(yè)急劇增長的原料需求，他認為農業(yè)是立國之本；重視工商業(yè)的發(fā)展，他認為工商業(yè)的發(fā)展是社會經濟發(fā)展的有機組成部分；加強經濟立法對實業(yè)加以指導和保護，因為健全經濟立法是發(fā)展農工商業(yè)的基礎和前提條件，也是維護國家經濟主權的有效保證。（8分）

（2）中國民族工業(yè)是在帝國主義和封建主義夾縫中生存和曲折發(fā)展的。不推翻帝國主義和封建主義的統治，不改變中國社會的性質，民族工業(yè)就不可能真正得到發(fā)展。（3分）

補充材料及問題

材料一進入20世紀后，走向歷史終結的清王朝將“變革圖強”的方向又轉向了一水之隔的日本。在政府的鼓勵下，官費、公費、自費留日走向高潮，10年中，第三批 留學群體“留日”學生總數達到空前龐大的5萬人，并從此開創(chuàng)了留學生的另一個派別：“日俄”派。他們中相當多的人回國后，以激進浪漫的姿態(tài)開始了革命生涯。發(fā)起留日潮的清王朝為自己選定了掘墓人。1905年孫中山在東京成立同盟會，胡漢民、黃興、宋教仁、蔡元培、廖仲愷等留日學生成為骨干，他們回國后成了辛亥革命的中堅力量。
    初期的中華民國完全是“海歸”主政的歷史。辛亥革命成功后孫中山組建成的臨時內閣中，“海歸”在9個部的18名部長、副部長中占了15個席位。從1912年至1928年，北洋政府先后更換了32屆內閣，歷任國務總理和內閣閣員中分別有四成和五成為“留學”出身，而20年代的24任外交部長，幾乎全為歐美的“海歸”。從1909年開始，第四批留學生“庚款留美生”重新回到了留美幼童學習過的地方，這批留學生中的許多人成為中國的現代科學事業(yè)的奠基人和學術棟梁。
    (1)根據材料并結合所學知識，分析20世紀初中國留學活動走向高潮的原因有哪些?

(2)根據材料及所學知識，分析20世紀初期中國的留學活動有哪些特點?

(3)根據以上材料，分析20世紀初期中國留學活動產生了哪些重要作用?

參考答案：

(1)甲午戰(zhàn)爭中國失敗，使民族危機更加嚴重；清政府為“變革圖強”，鼓勵各種形式的 留學活動。(若答出“西方文明被比較廣泛地認同和接受”也可)

(2)從方向看，除美英外，還有日俄，從內容看，除學習先進科技外，還廣泛學習西方政治、經濟制度，要求發(fā)動革命，推翻清政府的腐朽統治。從形式上看，有 官費、公費、白費等多種形式。(若答出“20世紀初赴歐美留學的國家更多、人數更多”亦可)

(6)培養(yǎng)了大批科技、軍事和政治人才，推動了中國科技、經濟、政治、軍事的近代化。(若答出“推動了社會政治制度的變革、辛亥革命的發(fā)生和社會的 進步”，“為結束封建君主專制制度及清王朝的反動統治奠定了基礎”等亦可。)