一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共計60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。

 1.D   2.B  3.B  4.C  5.A  6.B  7.D  8.C   9.B  10.D  11.C 

12.A  13.B  14.C  15.B  16.A  17.C  18.B  19.D  20.B

二、非選擇題：本大題共5小題，第21題12分，第22題12分，第23題14分，第24題12分，第25題10分，共60分。

21．（1）歐洲開辟了新航路，擁有廣大的殖民地（殖民擴張），歐洲資本主義發(fā)展的推動（3分）。

（2）商品交換：歐洲與非洲、美洲：歐洲與非洲、美洲之間開展三角貿(mào)易。歐洲用制造品換取非洲的奴隸，再用奴隸換取美洲的金銀、棉花、煙草、毛皮、魚。（2分）歐洲與中國：歐洲用賺取的金銀換取中國的絲綢、茶葉。（1分）

貿(mào)易性質(zhì)：歐洲與非洲、美洲的貿(mào)易主要是掠奪性的殖民貿(mào)易；歐洲與中國的貿(mào)易是正當貿(mào)易。（2分）

（3）對歐洲：促進了資本主義發(fā)展，奠定了歐洲在世界貿(mào)易中的主導地位。（1分）對非洲：非洲喪失大量青壯勞動力，造成非洲長期貧困（1分）對美洲：促進了美洲的開發(fā)，（1分）對中國：白銀大量流入中國，促進了中國商品經(jīng)濟的發(fā)展（增強了中國的國力）。（1分）

22．（1）含義：獨立思考、理性判斷；抨擊天主教會、反對專制；提倡真理、正義、自由、平等、天賦人權(quán)等。(三個層次各任答其中一點給1分，共3分)

   （2）可以。(1分)理由：因為材料三的觀點是人民主權(quán)、社會契約；(1分)材料四的觀點是三權(quán)分立。(1分) 都屬于啟蒙運動的思想內(nèi)容。（1分）

（3）材料三的史料價值更大。(1分) 因為材料三是原始的(第一手的、直接的)；或答材料四是后人撰寫(第二手的、間接的)。(2分)

   （4）選《中國近代思想史論》理由：啟蒙思想是近代中國先進思想的理論來源；選《文藝復興史綱》理由：啟蒙運動是對文藝復興的繼承和發(fā)展；選《法國革命史》理由：啟蒙運動為法國大革命作了思想準備。(任答一點給2分)

23. （1）孔子是我國古代偉大的教育家。（2分）他是私學的創(chuàng)辦者；私學打破了教育由奴隸主貴族壟斷的局面。（1分）他的“有教無類”的思想，擴大了教育對象，推動文化教育下移。（1分）

（2）董仲舒。（1分）有一定的合理性。（1分）“仁義禮智信”是中國古代儒家最基本的道德范疇，具有永恒的意義和普遍價值。（1分）在我國今天，將“仁義禮智信”納入教材，吸取其精華內(nèi)容，一方面可以弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，同時又有利于構(gòu)建和諧社會。（2分）

（3）此觀點片面。（1分）“孔子熱”不是完全向傳統(tǒng)文化的回歸，而是取其精華去其糟粕，從而為我所用。（1分）

（4）沒有。（1分）如民本思想、和諧意識、憂患意識、博大的教育思想等具有永恒的價值，與顯得生活息息相關(guān)。（2分，答到任意兩點即得2分，其他言之有理也可得分）

24.（1）魏源認為近代中國面臨外國侵略的危險；（2分）張之洞認為，外國侵略不是大禍，國內(nèi)提倡興民權(quán)影響清朝專制統(tǒng)治才是大禍。（2分）

 （2）材料一只認識到學習西方的先進技術(shù)，（1分）材料二認為“民權(quán)之說，無一益而有百害”， （1分）材料三則提出了觸動封建統(tǒng)治根本的學習西方的“民主”和“科學”的口號。（2分）

 （3）不足之處在于，產(chǎn)生了否定一切中國古代文化的片面認識。（2分）

  （4）材料四是前期新文化運動的繼續(xù)與發(fā)展，（1分）李大釗宣傳俄國十月革命，在中國大地上第一次舉起了社會主義大旗。（1分）

25．（1）農(nóng)耕經(jīng)濟需要準確的歷法；修訂立法需要天文知識；中央政府的支持；國家統(tǒng)一；科學家的努力等。（4分）

（2）加深了人們對自然界及其規(guī)律的認識；使人們憑借生產(chǎn)產(chǎn)生科學，發(fā)展到借助科學技術(shù)改進生產(chǎn)。（2分）

（3）郭守敬的天文學成就，使立法更為精確，有利于農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展。（2分）牛頓的力學成就有利于人們告別宗教黑暗，為開啟工業(yè)革命大門創(chuàng)造了條件。（2分）