歷史

一、選擇題：

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

A

B

D

A

A

D

D

A

C

D

C

A

C

C

B

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

B

C

C

D

A

B

D

D

A

C

二、非選擇題：

26．（13分）（1）地中海；（2分）經(jīng)非洲西南岸，抵印度，再轉(zhuǎn)到中國廣州（繞過地中海給1分）；（3分）

（2）  必要性：①根本原因：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資本主義萌芽；②社會根源：尋金熱。③直接原因： 奧斯曼土耳其控制商路，引起商業(yè)危機(jī)；④宗教根源：傳播天主教的熱情。 （每點1分，共4分）

（3）目的不同：前者航海為宣揚國威；后者為發(fā)展資本主義；（2分）結(jié)果不同：前者未使國家富強(qiáng)，實行制度變革，后者積累大量財富，使國家一躍而成世界性大國。（2分）

27．（14分）（1）10（中）×5+5（下）×3+15（上）×1+2（私生活）+5=87（2分）

（2）責(zé)任感（2分）：孫面臨清朝腐敗，民族危機(jī)，軍閥混戰(zhàn)民生艱危，毅然領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命、北伐戰(zhàn)爭以救國救民，體現(xiàn)對民族國家和的責(zé)任感。（寫出任一史實1分，結(jié)論1分，）

應(yīng)變（2分）：應(yīng)君主立憲之?dāng)。?提出三民主義，倡民主共和； 為保衛(wèi)民國勝利果實，薦袁退位；反袁失利，成“新三民主義“，孫中山先生與時俱進(jìn)，一生奮斗。（寫出任一史實1分，結(jié)論1分）

（3）由完全封建到半殖民地半封建。（2分）林、魏：師夷長技以制夷； 洋務(wù)派：中體西用；維新派： 君主立憲；革命派：民主共和（三民主義）；頑固派：守祖宗舊制； 新知識分子：民主和科學(xué)。（每個1分，共6分）。

28．（10分）（1）①打著“天理人情”、“忠孝節(jié)義”、“倫理綱常”的招牌，符合統(tǒng)治者心意。（1分）

②標(biāo)題是“兒女英雄”，離不開江湖豪客、兒女姻緣，實際上是英雄俠士加才子佳人的拼盤，適合小市民口味。（1分）

③運用評話本喜聞樂見的形式，生動活潑，引人入勝。（1分）

（2）不能。（1分）小說由于文體所限，對事物描述有夸張之處，慎入史。（2分）

（3）不是。（1分）他們和正統(tǒng)政府---清政府作對，不符合“忠孝節(jié)義”、“倫理綱�！�，大賢大圣的標(biāo)準(zhǔn)。（1分）

洪氏搗毀孔廟，富有挑戰(zhàn)權(quán)威和舊思想的精神。（2分）（認(rèn)真讀書等，其他合理解釋酌情給分，但不超過2分。）

29．（15）(1)大危機(jī)。（1分） 計劃經(jīng)濟(jì)體制和國家壟斷資本主義體制。（2分）蘇聯(lián)一五計劃紅紅火火。（1分）高度集中，高度集權(quán)（2分）

(2)經(jīng)濟(jì)上：兩國都優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，農(nóng)業(yè)集體化（2分）；政治上：高度集權(quán)（1分）；文化上：加強(qiáng)思想控制，希望到達(dá)共產(chǎn)主義（社會主義）（1分）。

1978年后中國進(jìn)行了改革開放，各方面發(fā)展迅速（1分）。

啟示：一切從實際出發(fā)； 社會主義道路前進(jìn)中有曲折； 關(guān)注民生； 有堅定的信念和勇氣。（每點1分，其他合理解釋適當(dāng)加分，總分不超過4分）

30．（13分）(1)中美關(guān)系（1分）

(2)1950前支持臺灣政權(quán)；1950年后拋棄；70年代初態(tài)度曖昧（聯(lián)合國雙重代表權(quán)）；70年代末斷交；之后反復(fù)。（5分）

(3)美國在中國臺灣問題的態(tài)度隨國家利益、國際環(huán)境、綜合國力、意識形態(tài)而變化。（3分）

(4)隨具體的國家利益和國際輿論而變化。（2分）隨著中國大陸的強(qiáng)大，臺灣作為外交的籌碼的作用日益減弱，美國不支持臺灣獨立的姿態(tài)會逐漸明朗。（2分）（學(xué)生可有自己的發(fā)揮）

31．（10分）(1)前者憑借赤裸的財富掠奪（1分）；后者通過商業(yè)貿(mào)易。（1分）

    (2)先進(jìn)政治制度，發(fā)達(dá)工商業(yè)，海盜精神，地理位置。（每點1分，寫出三點即可，共3分）

(3)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，政治穩(wěn)定，文化上的吸引力，軍事實力，內(nèi)部凝聚力等，（任意三點得3分，學(xué)生可有自己的發(fā)揮）。

 把握機(jī)遇，強(qiáng)占先機(jī)，打破舊的價值觀念等，任1點給1分，其他合理解釋酌情加分，但不超過2分。