結(jié)合“兩綱教育”，某中學600名學生參加了“讓青春飛揚”知識競賽．競賽組委會從中隨機抽取了部分學生的成績（得分都是整數(shù)，最高分98分）作為樣本進行統(tǒng)計分析，并繪制成抽樣分析分類統(tǒng)計表和頻率分布直方圖（如表1和圖2，部分數(shù)據(jù)缺失）．試根據(jù)所提供的信息解答下列問題：
(1) 本次隨機抽樣調(diào)查的樣本容量是     ；
(2) 試估計全校所有參賽學生中成績等第為優(yōu)良的學生人數(shù)；
(3) 若本次隨機抽樣的樣本平均數(shù)為76．5，又表1中比大15，試求出、的值；
(4) 如果把滿足的的取值范圍記為[，]，表1中的取值范圍是     ．
．[69．5，79．5]      ．[65，74]
．[66．5，75．5]      ．[66，75]

成績范圍
成績等第	不合格	合格	優(yōu)良
人數(shù)		40
平均成績	57	a	b

結(jié)合“兩綱教育”，某中學600名學生參加了“讓青春飛揚”知識競賽．競賽組委會從中隨機抽取了部分學生的成績（得分都是整數(shù)，最高分98分）作為樣本進行統(tǒng)計分析，并繪制成抽樣分析分類統(tǒng)計表和頻率分布直方圖（如表1和圖2，部分數(shù)據(jù)缺失）．試根據(jù)所提供的信息解答下列問題：

(1) 本次隨機抽樣調(diào)查的樣本容量是      ；

(2) 試估計全校所有參賽學生中成績等第為優(yōu)良的學生人數(shù)；

(3) 若本次隨機抽樣的樣本平均數(shù)為76．5，又表1中比大15，試求出、的值；

(4) 如果把滿足的的取值范圍記為[，]，表1中的取值范圍是      ．

．[69．5，79．5]       ．[65，74]

．[66．5，75．5]       ．[66，75]