題目列表(包括答案和解析)
1.C(A畏葸xǐ;B稟賦bǐng,殲滅jiān;D攢擊cuán)
2、B(A、“非非”,佛家語,指一般人認(rèn)識(shí)所達(dá)不到的境界。現(xiàn)比喻脫離實(shí)際,幻想不能實(shí)現(xiàn)的事情,含貶義。在此句中,使用的是本義,更有利于表現(xiàn)古埃及人想象力的豐富。B、“行云流水”比喻自由不拘執(zhí),多指文章、歌聲等;C、秀色可餐:形容女子容貌非常美麗,也可指景色非常優(yōu)美。D、“光風(fēng)霽月”指清新明凈的氣候和景象。也比喻人胸懷坦蕩,品德高尚;也比喻太平清明的政治局面。“光風(fēng)”就是雨過初晴的風(fēng),“霽月”就是雨雪止后的明月。
3、D(A項(xiàng)重復(fù)、贅余,多余的修飾語造成語意重復(fù),把“許許多多”去掉;B項(xiàng)自相矛盾,“日前”和后面的“將”矛盾;C項(xiàng)不合邏輯,前后照應(yīng)不周;“技術(shù)上要求極高”是對(duì)“修復(fù)完好”而說的,并不包括“否”,應(yīng)為“……而是要完好修復(fù),在技術(shù)上的要求極高!保
4.(1)喜歡看話劇的中學(xué)生占51%,但由于中學(xué)生時(shí)間緊以及話劇票價(jià)太高、內(nèi)容不合胃口,能夠經(jīng)?丛拕〉闹袑W(xué)生僅占5%。(2分) (2)話劇離中學(xué)生太遠(yuǎn)。(2分)
(3)應(yīng)適當(dāng)降低話劇的票價(jià);蜃屧拕〉膬(nèi)容合乎中學(xué)生的胃口。……(2分)(能抓住一個(gè)方面談并且建議合理即可)
5.金錢決定法律、愛情、真、善、美的有無是可悲的。(決定或類似動(dòng)詞1分,“法律、愛情、真、善、美的有無”1分,“可悲1分)
二參考答案
1.C(A差chā相同,依次為 kǎ / qiǎ,sù /xiù,qī/xī,ch; B剎chà相同,依次為luò/lào,chà,cì/sì,jiào/xiào;C依次為shì/sì,dī/tí,mó/mú,xiàn/jiàn;D臭xiù相同,依次為chēng/chèn,yè/yàn,xiù,shǔ/shuò)
2、A(A功敗垂成:快要成功的時(shí)候遭到失。ê锵б猓〣“充耳不聞”表示存心不聽,與句意不符;C身無長物”的“長物”指多余的東西,此成語形容人除自身外,東西極少.形容貧窮或儉樸不指沒有特長D.三長兩短,指意外的災(zāi)禍或事故,常作災(zāi)患、死亡的代名詞)
3.C(A項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng),“任務(wù)”與對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞“組織和指揮”不搭配,“任務(wù)”改為“工作”;B項(xiàng)表意不明,“多達(dá)三分之一”說的是“牙刷”還是“牙縫”,表意不明確;D項(xiàng)句式雜糅,可以把“現(xiàn)代商業(yè)銀行”后面的內(nèi)容刪掉,或在“現(xiàn)代商業(yè)銀”前加上“使其”。)
4、參考答案:不是所有的喝彩都表示贊頌,就像不是所有的沉默都表示否定;不是所有的順從都表示虔誠,就像不是所有的反對(duì)都表示憎惡;不是所有的順利都表示成功,就像不是所有的挫折都表示不幸。所仿寫的每個(gè)句子前后兩個(gè)分句應(yīng)為相反相成的關(guān)系,其分句內(nèi)部的詞語表達(dá)應(yīng)該有一定的相關(guān)性。)
5、(1)“海峽有邊情無邊”,短短的83分鐘,你們飛越了長達(dá)56年的時(shí)空,使我們真切的感受到“回家的路并不遙遠(yuǎn)”。喧天的鑼鼓、雀躍的舞獅、甘洌的香檳,那是我們春天般的笑臉。我們有理由相信:“兩岸交流擋不住,包機(jī)已過萬重山。知是前路仍坎坷,卻信東風(fēng)終喚回。”愿此次包機(jī)能使兩岸走向光明的未來。(2)我們都是炎黃子孫,我們都是龍的傳人。雖然,臺(tái)灣“這一灣淺淺的海峽曾是我們最大的鄉(xiāng)愁,最大的國殤”,但為了橄欖枝的綠色,為了兩岸人民的福祉,為了實(shí)現(xiàn)中山先生“天下為公”的宏愿,我們還有什么成見不可以拋開的呢?預(yù)祝你們此次訪問取得圓滿成功!
三參考答案
1.B(A項(xiàng),暫zàn,其余讀zhàn。B全讀mò,C項(xiàng),頸gěng,其余都讀jìng;D項(xiàng)悒yì,其余讀yù。)
2、C (A小的大的都不拋棄。捐,舍棄。B倀,倀鬼。古代迷信傳說,人被老虎吃掉后變?yōu)閭t鬼,又去引誘人來給老虎吃。后比喻給惡人做幫兇。這里“替他”與“為虎”語意重復(fù)。C①形容辦事謹(jǐn)慎,考慮周密。②形容顧慮過多,猶豫不決。此處用②項(xiàng)意義,符合語境。D比喻學(xué)問或技能由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到更高的水平。)
3.B(A項(xiàng)定語殘缺,應(yīng)在“北方青銅起源”之前加“以前所認(rèn)定的”之類限定語;C項(xiàng)分句順序不當(dāng),應(yīng)改為“展示中國的悠久歷史和燦爛文明,展示中俄經(jīng)貿(mào)合作取得的豐碩成果,展示中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的生動(dòng)進(jìn)程!盌項(xiàng)賓語殘缺,應(yīng)在“一家人”后加“的事跡”。)
4、(1)要重視原生態(tài)文化 。2)原生態(tài)文化要不斷創(chuàng)新(每小點(diǎn)3分。意思對(duì)即給分。每超過3個(gè)字扣1分。)
5、做事要有的放矢,三思而后行。(本則寓言意在說明做事不能盲目輕率。下面這些概括都不夠準(zhǔn)確:世上沒有后悔藥;做事要遵循自然規(guī)律;做事不能三心二意;不想做的事,不要去做;習(xí)慣的巨大力量。)
四參考答案
1.答案D(A果脯fǔ B軀殼qiào C狡黠xiá )
2.答案C(A“鱗次櫛比”指房屋多且有次序地排列。B 不合語境,“瑕不掩瑜”比喻缺點(diǎn)掩蓋不了優(yōu)點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)是主要的,缺點(diǎn)是次要的,語義表達(dá)剛好相反。D“設(shè)身處地”的意思是“設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中”,而句子的語境是要“到抗洪搶險(xiǎn)第一線去”,不是設(shè)想,因此此處不能用“設(shè)身處地”,只能用“身臨其境”才妥當(dāng)。)
3.答案B(A“對(duì)于……上”搭配不當(dāng),把“對(duì)于”改成“在”或者直接去掉“上”。C成分殘缺,應(yīng)該是“免去……職務(wù)”。D將“他因?yàn)椤备某伞耙驗(yàn)樗保?/p>
4、只有經(jīng)受挫折(困苦)的考驗(yàn),人才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng);颍喝松哪ルy,真是你的幸運(yùn)。(意思對(duì)即可)(4分)
5.(要求)景物描寫符合時(shí)令、地域特點(diǎn),3分;意境優(yōu)美,2分。
(示例)“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”,綿綿春雨仿佛一位詞人在杏花叢中輕吟淺唱,宛若一曲絲竹在柳絲間抹出一縷思念。漾漾的雨潤澤了杏花的笑靨,她睜開迷朦的眼,看著青石板上走來一群花季少女,雨滋潤著她們的黑眼睛,氤氳著她們的紅衣服,渲染成一幅水彩畫。一陣細(xì)細(xì)的吳依軟語,詮釋著千年不變的美麗……
五參考答案
1.B(A項(xiàng)中 “暾”應(yīng)讀tūn; C項(xiàng)中 “傳”應(yīng)讀zhuàn;D項(xiàng)中“累”應(yīng)讀léi)
2.B(A.不絕如縷,用錯(cuò)對(duì)象。C敞開心懷,表露誠意。指真誠坦率地與人接觸!跋嘁姟币延小敖粨Q意見”的意思。D沒有約定而意外地相遇,此處與語境不合)
3.D(A項(xiàng)在“我國與”后加“和”; B項(xiàng)“不僅是圖片,還可以是文字”,語序不當(dāng); C項(xiàng)“就過早地離開了我們”與前面主語不能搭配。)
4.標(biāo)題:吹牛(1分);寓意:諷刺了現(xiàn)實(shí)中說大話、說空話、不干實(shí)事的社會(huì)現(xiàn)象。(3分)
5、示例:
以正方的身份簡要陳述。理由:這首歌的歌詞對(duì)學(xué)生有掙脫壓力,鼓勵(lì)向上的作用。思想內(nèi)容十分上進(jìn),讀起來瑯瑯上口。從教育效果來看,把學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容引入教育領(lǐng)域,既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代潮流,提高審美能力。所以可以收入教材。
以反方的身份簡要陳述。理由:讓學(xué)生讀這種隨波逐流、不知所云的歌詞,看不出來有任何愛國主義教育的意義。這樣做是傳統(tǒng)的審美在向流行趣味妥協(xié),是媚俗的表現(xiàn)。這對(duì)價(jià)值觀、審美能力尚在形成期的中學(xué)生而言,會(huì)有很大的負(fù)面影響。所以不可以收入教材。(本題答對(duì)一點(diǎn)給1分,答對(duì)兩點(diǎn)給4分,答對(duì)三點(diǎn)得5分。能圍繞自己確定的身份自圓其說即可)
六參考答案
1.C (C項(xiàng),都讀zhì;A項(xiàng),“瓶塞”的“塞”讀sāi,“拾級(jí)而上”的“拾”讀shè,其余的讀sè;B項(xiàng),“一蹴而就”的“蹴”讀cù,其余的讀jiù;D項(xiàng),“憩”“訖”“迄’,讀qì,“鍥”讀qiè)
2.D 不刊之論:比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。日薄西山:太陽接近西山。喻人的壽命即將終了。長歌當(dāng)哭:以放聲歌詠代替哭泣,多指用詩文抒發(fā)胸中悲憤之情,此處用得是正確的。令行禁止,有令必行,有禁必止。而句中誤作“禁止”。
3.C (A項(xiàng),語序不當(dāng)。"阻力極其微弱”應(yīng)與"空氣極其稀薄”互換。B項(xiàng),成分殘缺!敖o予”前加上“科學(xué)家們”。D項(xiàng),成分贅余。應(yīng)去掉“290美元以上”中的“以上”)
4.[仿用句式](4分)
珠水歡騰,喜迎亞洲健兒(或:五羊齊奔,盡顯健兒英姿)
[4分。內(nèi)容2分,結(jié)構(gòu)2分。內(nèi)容完全偏離主題的,結(jié)構(gòu)不給分。]
5. 【圖文轉(zhuǎn)換】(5分)
結(jié)論:有近五成(或48%)的受訪者打算來樂園,影響光顧樂園的最大因素是門票的價(jià)格。
[3分。答對(duì)比例1分;答對(duì)因素2分。]建議:適當(dāng)調(diào)整門票價(jià)格。[2分。]
七參考答案
1、D
2.C(A項(xiàng)的勢如累卵只能形容抽象的事物;B項(xiàng)的息息相關(guān)比喻關(guān)系密切;D項(xiàng)的在所不惜偏重于不吝嗇。此處應(yīng)為在所不辭。)
3.C(A“綜合素質(zhì)”與“成為……條件”搭配不當(dāng),B缺少“出現(xiàn)’’的賓語,D“成功”與“成交”重復(fù))
4.①珍惜國土資源②減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)③穩(wěn)定糧食價(jià)格④轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)(答對(duì)1點(diǎn)得1分,兩點(diǎn)得2分,3點(diǎn)得4分,4點(diǎn)得5分)
建議示例:應(yīng)推行素質(zhì)教育,尋找提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑;請(qǐng)多給孩子一些睡眠,保證孩子身心健康;請(qǐng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等。(寫出一條即可,1分)
5. (4分)【功能與主治】:止渴化痰,潤肺平喘,用于慢性急性支氣管炎。
【用法與用量】:口服,一日三次,每次兩片
【注 意】:高血壓、心臟病患者慎用
八參考答案
1.A(B餓殍piǎo C驚魂甫定fǔ D雋juàn永)
2.C(A項(xiàng),怨聲載道:怨恨的聲音充滿道路,形容民眾普遍不滿。此處可用“怨天尤人”。B項(xiàng),卓爾不群:優(yōu)秀卓越,超出常人。此處使用對(duì)象錯(cuò)誤。C項(xiàng),揚(yáng)湯止沸;從鍋中舀起開水再倒回去,想制止水的沸滾。比喻辦法不徹底,沒有從根本上解決問題。D項(xiàng),匪夷所思:指事物怪異或人的言行離奇,不是一般人按照常理所能想象的。不合語境)
3.D(A項(xiàng),“堅(jiān)韌意志”不能與“提高”搭配;B項(xiàng)“站在”缺少賓語中心語,應(yīng)在“小康”后加“的高度”;C“關(guān)乎于”重復(fù))
4.(示例):①地球,一艘越來越傾斜的太空船。或:地球是一艘越來越傾斜的太空船。②地球多像一位因越來越重的負(fù)擔(dān)而壓得佝僂著腰、喘著粗氣、步履蹣跚的老者。
5.支持(1分)。理由是,①我們國家有五千年的文明歷史,故宮是很珍貴的文化遺產(chǎn),我們的文化應(yīng)該受到應(yīng)有尊重保護(hù),不該把象征外來文化的咖啡館開在故宮。(2分)。②隨著經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化,傳統(tǒng)文化保護(hù)缺失的現(xiàn)狀也日趨嚴(yán)重。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不應(yīng)不尊重傳統(tǒng)文化,文化不是以金錢能衡量的(2分)。
反對(duì)(1分)。理由是,星巴克咖啡館開到故宮,并沒有破壞和妨礙故宮的保護(hù),也沒有妨礙中國傳統(tǒng)文化的保護(hù)和發(fā)展。(2分)中國人的自尊心不應(yīng)如此脆弱,把一個(gè)小小的咖啡館當(dāng)成洪水猛獸,說明我們對(duì)自己的文化缺少足夠的信心(2分)。
九參考答案
1.D(A項(xiàng)中“頤"應(yīng)讀yí,其余都讀yì。B項(xiàng)中“血”應(yīng)讀xuè色,其余都讀xué。C項(xiàng)中“埠”應(yīng)讀bù,其余都讀念fǜ。D項(xiàng)都讀chéng。)
2.D(A.千頭萬緒,指頭緒多,此處可改為“千絲萬縷”。B.相見恨晚,形容人與人,不形容物。C.“牢不可破”形容堅(jiān)固得不可摧毀,如“友誼牢不可破”,突出堅(jiān)固。)
3.D(A項(xiàng)語序不當(dāng),“具體到”的否定式,否定詞“不"應(yīng)置于“具體’’之前。B項(xiàng)成分殘缺,“困難"后應(yīng)加“的同時(shí)",與前面的“在……”相搭配。C項(xiàng)表意不明,“也獲得”之前應(yīng)加 “分別"或‘‘共同"以消除歧義。)
4.示例:發(fā)展方向與父母理解(或培養(yǎng)意圖與家庭意愿)使美國精英大學(xué)人文學(xué)科成熱門。(本題5分。共涉及“美國精英大學(xué)”“人文學(xué)科”“熱門專業(yè)”“發(fā)展方向”“父母理解”5個(gè)要點(diǎn),各1分。意思對(duì)即可。)
5.答案應(yīng)包括兩部分:對(duì)季先生高尚學(xué)術(shù)品格的欽佩、贊揚(yáng),給2分;寫出對(duì)學(xué)術(shù)界追求功利風(fēng)氣的不滿或呼吁凈化學(xué)術(shù)風(fēng)氣中的某一點(diǎn),給2分。語言不通酌情扣分。
十參考答案
1.C(A.yōng/yòng jià qiǎo bǎo/bǔ B.yùn càn/chán shān/shā qiào
C.xiè lù qiǎ cháng D.pēn/pèn zhā/zāo piē/piě tù/tǔ)
2.答案C(不可理喻:針對(duì)“態(tài)度蠻橫,不講理”而言,此處不合語境。一揮而就:筆一揮就成了。形容文思敏捷。俯拾即是:只要低下頭來拾取,到處都是。形容多。)
3.B(A.“靠的是……來實(shí)現(xiàn)的”,句式雜糅。C.有歧義,“旁人”是勸告他“提出控告”還是勸他不要“提出控告”,他“控告”與否,意思均不明確。D.殘缺賓語中心語,應(yīng)為“實(shí)施……制度”)
4.浦口打造國家級(jí)旅游度假區(qū);颍浩挚趯⒋蛟臁耙簧饺倍燃賲^(qū)(“浦口”給1分,“打造”或“建設(shè)”1分,“國家級(jí)”或“一山三泉”給1分,“旅游度假區(qū)”給1分;語句不通順適當(dāng)扣分)
5.王維把絕句這種最能展示人的性情、氣質(zhì)、素養(yǎng)和才思,最難出珍品的詩歌體裁運(yùn)用得出神入化,寫下了不少膾炙人口的傳世佳作。(或:王維把絕句運(yùn)用得出神入化,寫下了不少膾炙人口的傳世佳作,盡管絕句是一種最能展示人的神情、氣質(zhì)、素養(yǎng)和才思卻又最難出珍品的詩歌體載。)(內(nèi)容不少,語句通順即可給分)
十一參考答案
1. C A喙huì B概 gài D縝 zhěn
2..D.(A.形容人像畫得逼真;也指文學(xué)作品中的人物描寫十分生動(dòng)。B形體齊備而規(guī)模較小。C形容軍隊(duì)英勇善戰(zhàn)。)
3.B A搭配不當(dāng),“凝結(jié)……勞動(dòng)成果”可改為“凝結(jié)……勞動(dòng)汗水”;C缺介詞,在“不僅”后加“對(duì)”;D賓語殘缺,“公布……化驗(yàn)”可改為“公布……化驗(yàn)結(jié)果”。
4.內(nèi)容:遠(yuǎn)處工廠的廢水蜿蜒而來,廢水邊的人驚愕地發(fā)現(xiàn)自己在水中的倒影成了一具骷髏。(2分)寓意:環(huán)境污染嚴(yán)重危及著人類的生存和生命。(2分)
5.答案示例:
正方:
我方認(rèn)為時(shí)勢造就英雄。冰天雪地鍛造出傲骨臘梅,驚濤駭浪成就了勇敢的弄潮兒?v觀社會(huì)發(fā)展,清朝末期,內(nèi)憂外患,民不聊生,從而造就了偉大的革命先行者――孫中山。
反方:
我方認(rèn)為英雄造就時(shí)勢。一縷春風(fēng)能吹綠大江南北,一輪明月能照亮如漆黑夜。一代偉人鄧小平睿智地制定出富國強(qiáng)民的改革開放政策,從而造就了一個(gè)繁榮昌盛的社會(huì)主義新時(shí)代。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):觀點(diǎn)鮮明1分;恰當(dāng)運(yùn)用兩種論證方法,2分;語言流暢、論證有力2分;字?jǐn)?shù)每超過5個(gè)字扣一分。)
十二參考答案
1、C(A、圮pǐ;B、艾yì;削xuē)
2、C(A項(xiàng),震耳欲聾:耳朵都快要震聾了。形容聲音很大。B項(xiàng),五彩繽紛,形容色彩紛繁艷麗。C項(xiàng),不以為然:不認(rèn)為是對(duì)的,表示不同意。這里應(yīng)改“不以為意”。D項(xiàng),出乎意料,超出人們的料想。)
3、B(A、“一面”與“兩面”搭配不當(dāng),去掉“能否”。C、介詞結(jié)構(gòu)掩蓋主語,去掉“通過”或“讓”。D、應(yīng)去掉“付諸于”中的“于”。)
4.展覽館 復(fù)館 紀(jì)念 抗日戰(zhàn)爭 勝利(一詞1分)
5.人們常說家長是孩子的一面鏡子,家長的言傳身教塑造著孩子的思想品行。
在許多公共場所,我們經(jīng)?吹揭恍┽槍(duì)孩子的公德提示,但是有些家長卻沒有做出應(yīng)有的表率。今天的社會(huì)公德鏡節(jié)目我們來說說家長應(yīng)如何做表率。(整體意思與后面新聞偏離、語言不通順,酌情扣分。)
十三參考答案
1、D(A項(xiàng)“锃”不同,B項(xiàng)分別為四二三三聲,C項(xiàng)分別為三三四一聲)
2、.A(B“美輪美奐”形容屋舍華麗,高達(dá)眾多,望文生義。C“悶聲不響”與前面的“悄然”在意思上重復(fù)。D“甚囂塵上”指反動(dòng)言論十分囂張,是貶義詞,用在這里不恰當(dāng))
3.C.(A結(jié)構(gòu)混亂,“獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)”的是學(xué)生不是教師,前面應(yīng)加上“使學(xué)生”; B.不合邏輯,有違事理。不交費(fèi)使用才會(huì)“侵權(quán)”;“音像協(xié)會(huì)”只能依法提起訴訟,由司法部門追究其法律責(zé)任。D.成分贅余,“年邁”、“高齡”意義相同,可刪去其中―個(gè)。)
4.(1)鏈接 (2)連線或聯(lián)網(wǎng) (3)存盤(每詞1分)
5.示例:(1)每一個(gè)音節(jié)都像一粒粒沐浴著晨光、閃著七彩神光的鉆石(3分)
(2)是一只山澗幽谷中的百靈鳥,正伴著淙淙的山泉鳴唱(3分)
十四參考答案
1.B ( piāo/piāo zhī/zhī dài/dài A項(xiàng) zhēng/zhèng hòng/hòng jiàn/xiàn
C項(xiàng) kè/luò chǎn/xiàn jié/jí D項(xiàng) píng/pín zuó/zhuó qì/qiè)
2.(3分)D(甚囂塵上:形容對(duì)傳聞之事議論紛紛,F(xiàn)多指某種言論十分囂張(含貶義)。A項(xiàng),春風(fēng)化雨:比喻良好的教育。望文生義。B項(xiàng),臨危授命:在危亡關(guān)頭勇于獻(xiàn)出生命。不合語境,應(yīng)是“臨危受命”。C項(xiàng),坐而論道:原指坐著議論政事,后泛指空談大道理。褒貶失當(dāng))
3、C ( A“觀看”與“話題”搭配不當(dāng) B“反腐敗的問題”與“深惡痛絕”不能搭配 D .不合邏輯,按句意,提出了多種矛盾,不能說是一個(gè)難題。)
4.(4分)示例:舉著盛滿葡萄美酒的夜光杯 / 聽邊塞角聲吹響征婦的寒夜哀唱 / 讓離愁別緒把江心的一輪秋月漂白。(化用唐詩宋詞2分,語意連貫,富有意蘊(yùn)2分。不必拘泥于原詩句的形式)
5.(5分)
示例一:巍巍大橋迎圣火,滔滔長江揚(yáng)金波?,火炬手,高舉奧運(yùn)火炬健步登上蘇通長江大橋。頓時(shí),鑼鼓歡呼喝彩標(biāo)語鮮花紅綢交織成沸騰的海洋……780萬江海兒女祝福圣火傳遞一路順暢,把世界人民的美好心愿一路帶到奧運(yùn)賽場!
示例二:帶著億萬人的祝福,傳遞和平的佳音。祥云火炬來了,來到了舉世矚目的蘇通長江大橋。人們啊,為什么你們的腳步如此的輕盈?因?yàn)槟銈冞~步在世界第一斜拉索大橋上;為什么你們的笑容如此燦爛?因?yàn)槊褡遄院栏性谀銈冃念^升騰?,鷗鳥翔集,長江波涌,歡呼天塹變通途,歌頌奧運(yùn)譜新篇。
示例三:英姿颯爽的火炬手高擎著熊熊的圣火健步走在蘇通大橋上,橋面兩側(cè)跳躍著“冠軍之鄉(xiāng)”的父老鄉(xiāng)親,蘇通大橋攻克道道難關(guān),鑄就世界橋梁奧運(yùn)會(huì)的金牌,連接南北兩岸;北京奧運(yùn)打破重重阻撓,成就華夏兒女幾代人的夢(mèng)想,溝通東西世界――這怎能不令人感慨萬千!
(內(nèi)容上兼顧蘇通大橋、奧運(yùn)火炬、歡慶場面2分,恰當(dāng)使用修辭手法2分,文句順暢1分。不足60字,酌情扣分)
十五參考答案
1 B(A債券quàn C 盛chénq飯 D 創(chuàng)chuāng渾hǘn水摸魚)
2.A(B項(xiàng),“魚龍混雜”比喻壞人和好人混在一起;C項(xiàng)“投鼠忌器”比喻想打擊壞人而又有所顧忌;D項(xiàng)“撲朔迷離”比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜,難以辨別)
3.(C)
4.(4分) 金錢決定法律、愛情、真、善、美的有無是可悲的。(決定或類似動(dòng)詞1分,“法律、愛情、真、善、美的有無”1分,“可悲1分,整體通順1分”)
5.結(jié)論:生病時(shí)一部分人不去醫(yī)院就診與藥品價(jià)格、醫(yī)院濫開檢查項(xiàng)目關(guān)系較大。(3分)建議:規(guī)范藥品價(jià)格。(2分)(建議與結(jié)論要有聯(lián)系)
十六參考答案
1.C(A暴殄天物tiǎn,B徇私枉法xùn ,C戲謔xuè)
2.C(耳濡目染, 指耳朵經(jīng)常聽到,眼睛經(jīng)常看到,強(qiáng)調(diào)的是不知不覺地受到影響。應(yīng)該改為“耳熟能詳”。 甚囂塵上,多指反動(dòng)言論十分囂張?扇牲c(diǎn),形容表現(xiàn)好,值得肯定或贊揚(yáng)。登峰造極,比喻學(xué)問、技能等達(dá)到最高的境界或成就。)
3 D(A表意不明,B結(jié)構(gòu)混亂,C“成為”之前缺主語)
4.(4分)“谷歌”發(fā)布2007年熱門搜索關(guān)鍵詞。(答成“谷歌列出2007年國內(nèi)和國際事件”得2分)
5. 大西洋拉尼娜現(xiàn)象導(dǎo)致美國颶風(fēng)強(qiáng)大
十七參考答案
1.C(Cjiǎn、zhuó、zhé、zhú、shí:A 1ǎ、1à、sǒng、sǒng、sù;Bshàn、dān、dàn、dān、dān;Dchōng、tóng、tóng、zhuàng、chuáng。)
2. D
3.D(A“成為參賽最多的節(jié)目”搭配不當(dāng);B項(xiàng)成分殘缺,“針對(duì)”后加“的情況”;C項(xiàng)“勝利凱旋”語義重復(fù),刪“勝利”)
4.(6分)示例:你的燦爛微笑是灑在異國的陽光,
你殘疾的身軀降伏了殘疾的靈魂,
你的舍身呵護(hù)保住了“祥云”(火炬)的圣潔,
你的勇敢無畏捍衛(wèi)了中國(奧運(yùn))的尊嚴(yán)。
(內(nèi)容不生動(dòng)形象不給分。)
5.(3分) (歲月的墻上)掛著一串風(fēng)鈴,搖響在你的耳畔,迷失在我的夢(mèng)中
十八參考答案
1.D
C
C (A項(xiàng),語序不當(dāng)。"阻力極其微弱”應(yīng)與"空氣極其稀薄”互換。B項(xiàng),成分殘缺。“給予”前加上“科學(xué)家們”。D項(xiàng),成分贅余。應(yīng)去掉“290美元以上”中的“以上”)
4.示例:①曲終人散,不會(huì)孤單;②迎接生活的鮮花美酒,我坦然。
5.[變換句式]
杜甫的“何時(shí)倚虛幌,雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑;柳永的’衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”將牽掛吟唱得令人蕩氣回腸;李清照的“一種相思,兩處閑愁”,將多少人的牽掛抒寫得纏綿悱惻。
十九參考答案
1.C (C項(xiàng),都讀zhì;A項(xiàng),“瓶塞”的“塞”讀sāi,“拾級(jí)而上”的“拾”讀shè,其余的讀sè;B項(xiàng),“一蹴而就”的“蹴”讀cù,其余的讀jiù;D項(xiàng),“憩”“訖”“迄’,讀qì,“鍥”讀qiè)
2.D 不刊之論:比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。日薄西山:太陽接近西山。喻人的壽命即將終了。長歌當(dāng)哭:以放聲歌詠代替哭泣,多指用詩文抒發(fā)胸中悲憤之情,此處用得是正確的。令行禁止,有令必行,有禁必止。而句中誤作“禁止”。
3.C (A項(xiàng),語序不當(dāng)。"阻力極其微弱”應(yīng)與"空氣極其稀薄”互換。B項(xiàng),成分殘缺!敖o予”前加上“科學(xué)家們”。D項(xiàng),成分贅余。應(yīng)去掉“290美元以上”中的“以上”)
4.[仿用句式](4分)
珠水歡騰,喜迎亞洲健兒(或:五羊齊奔,盡顯健兒英姿)
[4分。內(nèi)容2分,結(jié)構(gòu)2分。內(nèi)容完全偏離主題的,結(jié)構(gòu)不給分。]
5. 【圖文轉(zhuǎn)換】(5分)
結(jié)論:有近五成(或48%)的受訪者打算來樂園,影響光顧樂園的最大因素是門票的價(jià)格。
[3分。答對(duì)比例1分;答對(duì)因素2分。]建議:適當(dāng)調(diào)整門票價(jià)格。[2分。]
二十參考答案
1. A.(B.龜裂jūn C.棧橋zhàn D.霰雪xiàn )
2.A(“拍案而起”形容憤怒至極;B“天馬行空”比喻詩文、書法等氣勢豪放,不受拘束;C“不一而足”:不是一種或一次,而是很多;D“樂此不!敝笇P膼酆媚呈拢銎饋聿恢>恚
3.D。A項(xiàng)主賓搭配不當(dāng),后一個(gè)分句應(yīng)為“福娃是北京……”。B.句式雜糅,應(yīng)刪去“十分必要”。C項(xiàng)缺少賓語中心語,在“找到控制傳染源擴(kuò)散與傳播”后加上“的途徑”。
4.(4分)[示例一]生活總是美好的/無論你的希望/是高遠(yuǎn)偉大/還是平凡微。灰愕南M在編織著。
[示例二]生活總是美好的/無論你的畫卷/是溫暖熱烈/還是凄清空瀠/只要你的畫卷還在展開著。
[示例三]生活總是美好的/無論你的河流/是澎湃奔涌/還是無聲無息/只要你的河流還在流淌著。
[解析]本題重點(diǎn)考查“選用仿用句式和正確運(yùn)用常見的修辭方法”的能力,能力層級(jí)為E級(jí)。
5.(5分) (寫作示例一)一個(gè)后羿扮相的中國武士在觀眾的屏息注目下,緩緩的將攜有奧運(yùn)火種的箭搭在那只強(qiáng)弓上,高高舉起,奮力開弓,瞄準(zhǔn)――箭像一顆流星在夜空中拖著長長的尾巴飛向火炬臺(tái)――圣火點(diǎn)燃了!
[寫作示例二]那只銜有奧運(yùn)火種的巨龍?jiān)隗w育場上空緩緩升起,騰挪轉(zhuǎn)移,虬勁多姿;鸱N猶如一顆龍珠,在聚光燈的照射下,熠熠生輝。近了,近了……巨龍噴出火球,箭一般飛向火炬臺(tái)――圣火點(diǎn)燃了!
[解析]本題重點(diǎn)考查“語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),簡明連貫得體”的能力,能力層級(jí)為E級(jí)。
寫作要發(fā)揮合理想象,凸顯中國民族特色,創(chuàng)設(shè)熱烈、歡樂、祥和的情境。過程設(shè)計(jì)合理流暢,尾句要能夠和“圣火點(diǎn)燃了”相銜接。
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