題目列表(包括答案和解析)
(13分)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)甲組同學(xué)用下圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w。
請(qǐng)回答下列問題:
①儀器X的名稱是 ;有孔塑料隔板上的固體物質(zhì)為 (填名稱)。
②實(shí)驗(yàn)前,關(guān)閉活塞,向X中加入水使X中液面高于試管中的液面,一段時(shí)間后液面保持不變說明 。
③為除去CO2中混有的HCl氣體,B裝置中盛放飽和NaHCO3溶液,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。要得到干燥的CO2,C裝置應(yīng)盛放 (填“試劑名稱”)。
④裝置B、C中所裝試劑的順序不可以顛倒,理由是: 。
(2)乙組同學(xué)圍繞C還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進(jìn)行探究。
【查閱資料】 ①在空氣中高溫灼燒時(shí),CuO會(huì)分解生成Cu2O;Cu2O粉末呈紅色,在高溫下性質(zhì)穩(wěn)定;②Cu2O在酸性溶液中不穩(wěn)定,如在稀硫酸中:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+ H2O。
【提出猜想】猜想Ⅰ:紅色固體是Cu; 猜想Ⅱ:紅色固體是Cu2O;猜想Ⅲ:紅色固體是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們又分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的紅色固體a g ,在空氣中高溫灼燒,直到質(zhì)量不再發(fā)生改變,稱量所得固體質(zhì)量為b g 。并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析:若a = b,則猜想 成立;若b>a,則說明紅色固體中一定含有 物質(zhì)。
②第二組同學(xué)沒有用測(cè)量質(zhì)量的方法也得出了紅色固體中含有Cu2O的結(jié)論。該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是 。(寫出“實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論”)
【解釋與結(jié)論】 根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究,可知C還原CuO時(shí)除了發(fā)生2CuO+C2Cu +CO2↑ 的反應(yīng)外,還可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式: 。
【拓展延伸】同學(xué)們又就Cu2O是否具有氧化性展開了討論,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案: 。
【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)? 。
(13分)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)甲組同學(xué)用下圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w。
請(qǐng)回答下列問題:
①儀器X的名稱是 ;有孔塑料隔板上的固體物質(zhì)為 (填名稱)。
②實(shí)驗(yàn)前,關(guān)閉活塞,向X中加入水使X中液面高于試管中的液面,一段時(shí)間后液面保持不變說明 。
③為除去CO2中混有的HCl氣體,B裝置中盛放飽和NaHCO3溶液,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。要得到干燥的CO2,C裝置應(yīng)盛放 (填“試劑名稱”)。
④裝置B、C中所裝試劑的順序不可以顛倒,理由是: 。
(2)乙組同學(xué)圍繞C還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進(jìn)行探究。
【查閱資料】 ①在空氣中高溫灼燒時(shí),CuO會(huì)分解生成Cu2O;Cu2O粉末呈紅色,在高溫下性質(zhì)穩(wěn)定;②Cu2O在酸性溶液中不穩(wěn)定,如在稀硫酸中:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+ H2O。
【提出猜想】猜想Ⅰ:紅色固體是Cu; 猜想Ⅱ:紅色固體是Cu2O;猜想Ⅲ:紅色固體是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們又分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的紅色固體a g ,在空氣中高溫灼燒,直到質(zhì)量不再發(fā)生改變,稱量所得固體質(zhì)量為b g 。并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析:若a = b,則猜想 成立;若b>a,則說明紅色固體中一定含有 物質(zhì)。
②第二組同學(xué)沒有用測(cè)量質(zhì)量的方法也得出了紅色固體中含有Cu2O的結(jié)論。該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是 。(寫出“實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論”)
【解釋與結(jié)論】 根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究,可知C還原CuO時(shí)除了發(fā)生2CuO+C2Cu +CO2↑ 的反應(yīng)外,還可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式: 。
【拓展延伸】同學(xué)們又就Cu2O是否具有氧化性展開了討論,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案: 。
【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)? 。
著名的科學(xué)家諾貝爾經(jīng)過長(zhǎng)期的試驗(yàn),研制出安全炸藥。炸藥三硝酸甘油酯(C3H5N3O9)發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式:4C3H5N3O9 12CO2↑+ 10H2O↑+ 6X↑+ O2↑
(1)推斷X的化學(xué)式為____。
(2)若生成13.2 g二氧化碳,則同時(shí)生成氧氣和水的質(zhì)量分別是多少?
著名科學(xué)家諾貝爾經(jīng)過長(zhǎng)期試驗(yàn),研制出安全炸藥。炸藥三硝酸甘油酯(C3H5N3O9)發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式為:4C3H5N3O9 12 CO2↑+ 10 H2O↑+ 6 X↑+ O2↑
(1)推斷X的化學(xué)式為______________。
(2)若生成13.2 g二氧化碳,則同時(shí)生成氧氣的質(zhì)量是多少?
著名科學(xué)家諾貝爾經(jīng)過長(zhǎng)期試驗(yàn),研制出安全炸藥。炸藥三硝酸甘油酯(C3H5N3O9)發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式為:4C3H5N3O9 12 CO2↑+ 10 H2O↑+ 6 X↑+ O2↑
(1)推斷X的化學(xué)式為______________。
(2)若生成13.2 g二氧化碳,則同時(shí)生成氧氣的質(zhì)量是多少?
一、選擇題
題號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
B
B
A
C
D
A
D
C
B
D
C
D
C
A
D
題號(hào)
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
C
B
D
A
A
C
B
D
A
B
A
C
C
D
B
說明:以下各題若有其他正確答案,均可得分。
二、填空題(每空1分,共26分)
31.(6分)
(1)①A(或過濾),②C(或蒸餾)。 (2)+ 4 。
(3)①正。②2H2O 2H2↑+ O2↑。
(4)Ca(HCO3)2 CaCO3↓+ H2O + CO2↑。
32.(4分)
(1)石油。 (2)①光合,②呼吸。(3)a b c d 。
33.(6分)
(1)中子。(2)①甲烷 ,②CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O 。
(3)①C4H10 。②C2H6 。③可燃物的沸點(diǎn)隨著相對(duì)分子質(zhì)量的增加依次升高。
34.(5分)
(1)ZnCO3 ZnO + CO2↑。
(2)①鹽酸(或稀硫酸),②2HCl + Zn = ZnCl2 + H2↑(H2SO4 + Zn = ZnSO4 + H2↑)。
(3)①c ,②炭粉足量,金屬氧化物被完全消耗。
35.(5分)
(1)①Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑,②Mg + CuSO4 = Cu + MgSO4。
(2)①CO2,②2H2O2 2H2O + O2↑,③3Fe + 2O2 Fe3O4。
三、實(shí)驗(yàn)題(每空1分,共18分)
36.(6分)
(1)酒精燈。(2)①二氧化碳(或氧氣),
②CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑(或2H2O2 2H2O + O2↑)。
(3)①檢查裝置的氣密性,② f d b e c a 。 (4)BE。
37.(5分)
(1)①鋁(或Al)。②4CO + Fe3O4 4CO2 + 3Fe 。(2)①H2O、CO2,②O2。
(3)AE。
38.(7分)
(2)①澄清石灰水 ② 澄清石灰水變渾濁 ③ Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O 。
(3)①將瓶中氧氣耗盡。②二,③方案二的實(shí)驗(yàn)始終在密閉裝置中進(jìn)行,能保持瓶?jī)?nèi)氣
體在反應(yīng)前不發(fā)生改變(或方案一在實(shí)驗(yàn)過程中打開了瓶塞,瓶中的氣體成分在反
應(yīng)前發(fā)生了改變。)
④A組采用排水取氣法,部分二氧化碳溶解于水。
四、計(jì)算題(共6分)
39.(3分)
(1)N2 。……………………………………………………………………(1分)
(2)[解]設(shè)生成O2的質(zhì)量為x。
12×44 32
…………(1分)
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