一、（15分，每小題3分）

1． B

2． A

3． D（神志：人的知覺和意識。神智：精神智慧。截止：到一定的期限停止。截止：截到（某個時限）為止）。

4． C（A句號改為逗號，B句號放引號外面，D應該是“十七八歲”）

5． C（A成分殘缺，在“與”后面加上“對”；B贅余，去掉“因為”；D“一生”與“創(chuàng)作”不搭配。）

二、（9分，每小題3分）

6． B（這是導致錯誤判斷的原因，不是根據(jù)）

7． C（原文說人們認識產生偏差與錯位的原因之一是“誤讀了那些絕大多數(shù)漢字字跡在當時實際顯示出多種文化功能和在后世仍然存在的多種文化價值”，書法在當時實際顯示出了多種文化功能，后世仍存在多種文化功能，只是我們誤讀。）

8．D（“寫什么”比“怎么寫”所體現(xiàn)的文化內涵更豐富更多樣，其文化價值更高。）

三、（12分，每小題3分）

9．B（散失的書籍）

10．B（題干中的“善”為形容詞的意動用法，認為……好。A為形容詞作動詞，窮盡，響遍；B形容詞的意動用法，認為……漂亮：C保全，形作動；D形容詞的使動用法，使……穩(wěn)固）

11．C（①說的是劉文正公，②說的是他的學識，④⑥說他誠懇待人，提攜后進）

12．A（B“非常痛恨’，錯，應該是“十分遺憾”；C“當面去說”錯，應該是“說到極致”；D“朱筠的文章、豪放俊逸的風度都超過伯思，只有持論這方面兩人有些相似”錯）

四、（24分）

13．（1）當時劉文正在軍機處，卻不高興，認為不是緊要的政事而白白地徒增添煩惱，打算建議讓這事停下來。

    （2）皇上便稱許朱筠學問文章遠超別人，文襄默然不能發(fā)話，先生因此安然無事。

    （3）聚在一起慷慨激揚縱論時事，相互磨練探討學問，志向實在偉大啊，哪里只是要作一個文人學士而己呢?

14．這首詩表面上寫溪居生活自由和閑適，然而字里行間隱含著孤獨的憂憤。（2分）首尾四句隱含有牢騷之意。貶官本是不如意的事，詩人卻以貶竄南荒為“幸”，尾聯(lián)看似自由白在，無拘無束，實際上是很孤獨的，這里也透露出詩人是強作閑適。（2分）三四旬中的“閑依”包含著閑適中的無聊， “偶似”說明他并不真正具有隱士的淡泊、閑適。（2分）

15．（1）《警世通言》    馮夢龍

    （2）茍非吾所有    雖一毫而莫取

    （3）窮島嶼之縈回  即岡巒之體勢

    （4）矜憫愚誠    庶劉僥幸

    （5）知者樂山，仁者樂水

    （每空1分，每錯、漏、添字該空不給分，5題均做，以前4題判分。）

五、（21分）

16．文章開篇第―句在全文中的作用是：①直接點出文章所寫的對象“街”（點題），（1分）并賦予它特有的情緒色彩一一寂寞；②營造―種淡淡的哀傷氛圍，（1分）奠定了全文的敘事、抒隋基調。（2分）下文反復說這長街‘‘并不寂寞’’的作用是：與開篇第一句形成對比（反襯），突出小鎮(zhèn)人們內心的痛苦和精神的寂寞。（2分）

17．“不寂寞，，體現(xiàn)在①清晨，人和牲畜照例忙著慣常要做的事情；②白天，婦女們當街做著活計，任何風吹草動都成為這里熱鬧的風景；③黃昏，婦人按風俗唱歌祈求孩子平安，以及為祭奠亡靈焚燒紙錢的火光讓孩子們喜歡；④夜晚，孩子因害怕而哭泣，以及狼的光顧和爭斗使得全街熱鬧了許多。（4分，每點1分）

18．（共7分）文中所寫的小鎮(zhèn)中的人們是“寂寞”的。（1分）作者以小鎮(zhèn)人表面生活的“熱鬧”（1分）來表現(xiàn)他們內心的“寂寞”，（1分）通過對湘西小鎮(zhèn)人們的生存進行冷靜的審視和反思，（1分）認為這里的人們承擔著雙重的“寂寞”；（1分）物質貧乏導致的生活本身的單調寂寞，（1分）小孩無父愛、妻子無丈夫的心靈的枯寂和痛苦帶來的寂寞。（1分）（如果認為是“不寂寞”的，只要理由充分也可以得分。）

19．（4分，每項2分）B、D（B項“這篇散文有清晰的敘事線索，遠離了抽象的抒情，自然、樸實、真切的日常生活畫面帶有一種淡淡的哀愁。”，D“比如結尾寫“狼的奮斗”就具有象征意味，象征了人們對土匪的打擊。”錯）

六、（9分）

20．開來律師這位以被世人稱為“世紀大審判”的案子勝訴于美國的新聞人物居然針對在常人看來是讓人委屈、令人煩惱、擾人思緒，因而難以忍受的誤解，提出“享受誤解”的觀點。（遺漏信息每點扣1分：3點信息是：律師介紹、誤解特點、觀點）

21．（未以話題為重點，不得分。文意不通，不得分。文意不順，酌情扣l―2分。未有輔助景物，每缺一點扣1分，未有修辭扣1分）

   （1）春風吹拂，把平安也吹到了城市中每個人心中。工人在科學規(guī)劃的車間里找到了平安，行人在秩序井然的街道上找到了平安，市民在各類商品中間找到了平安，平安像陽光一樣，緊緊包圍著我們，讓我們體味生活的美好。

   （2）每一位母親，從把孩子交給社會的第一天起，就在心中祈禱著平安。孩子的健康，是母親的平安；孩子的快樂，也是母親的平安。請我們多愛護孩子吧，春風，將把愛的種子播灑在每個人的心中，平安就會像陽光一樣會永遠照耀在母親們的心里。

七、（60分）

22．（參考2008年江西省高考作文評分標準）

【參考翻譯】

朱竹君先生，名筠，大興人，字美叔，又字竹君，和他的弟弟石君硅，年少時都以會寫文章而出名。先生乾隆十九年中進士，授官編修，后升至日講起居注官，翰林院侍讀學士，

督安徽學政，因過降級，又重為編修。

先生起初受到諸城劉文正公賞識，被認為是疏朗俊偉奇特之士。后來到安徽，遇到皇上下詔搜求散佚的書籍，先生上奏說翰林院著有《永樂大典》，里面有很多當世見不著的古書，請成立一個專門機構來搜尋校閱，并且陳述的搜集方法也十分完備。當時劉文正在軍機處，卻不高興，認為不是緊要的政事而徒增煩惱，打算建議讓這事停下來。而唯獨金壇于文襄公認為先生的奏議很好，跟劉文正堅決爭執(zhí)，最終采用先生的意見上奏給了皇上，四庫全書館從此啟動了。先生進入京城，住在館中，纂修《日下舊聞》。不久，文正去世，文襄任四庫館事務總裁，特別看重先生。先生卻不去拜訪，還不時因主持館中事跟他的意見抵觸，文襄感到十分遺憾。一天見到皇上，談及先生，皇上便稱許朱筠學問文章遠超別人，文襄默然能發(fā)話，先生因此而安然無事。其后督理福建學政，過了一年，皇上派他弟弟畦接替他，回來幾個月，就去世了。

先生為人，在家與兄弟友善，而在外喜好交游。稱贊別人的好處，唯恐沒有說到極致；若有過錯，就總是掩飾。后進之士多因他的稱許而得名。先生房中從早到晚不曾沒有客人，整日整夜跟客人飲酒談笑，博學強記卻不衰減，還時常在這期間寫文章。他的文章才氣新奇豪放，對于義理、事務、情態(tài)，無不具備，想要說的話無不窮盡，尤其喜愛小學（文字音韻訓詁之學），當學政時，遇到賢能的生員，跟他們說話談論就好像同輩人一樣，勸別人為學要先從識字開始，語意誠懇殷勤，離去之后人們都愛戴思念他。他想要寫的書都沒有寫成，有詩文集合若干卷。

姚鼐說：我開始認識竹君先生，是靠了呂平陳伯思的關系。當時都二十幾歲，聚在一起慷夠激揚縱論時事，相互磨練探討學問，志向實在偉大啊，哪里只是要作一個文入學士而已呢！先生與伯思，都是卓越人才而沉溺飲酒。伯思中年因酒致病，不能完全發(fā)揮他的才華。先生以文章名揚海內，豪放俊逸超過伯思，而伯思持論稍微中和一些。先生晚年，來訪賓客更為繁盛，入了他門的，都跟他密切交往，這樣也就很勞累了。我回到南方這幾年，聽說伯思也衰老病重了，而先生去世時年紀才過五十，令人痛惜啊!他在安徽、福建任上時，常常帶領賓客飲酒賦詩，游玩山水，幽深險要處都到過。我有時來到山中崖谷，便遇見先生題名，是可推想而知的啊。