7.⑴現(xiàn)在幸好軍糧有余.為什么要因?yàn)檫@些陳腐的糧食而使百姓困苦呢!(“安用此陳腐以困民哉 句.“安用--哉 應(yīng)譯為“為什么--呢 .感嘆句或反問(wèn)句均可,“用 .應(yīng)譯為“因?yàn)?,“陳腐 .形容詞用為名詞.應(yīng)譯為“陳腐的糧食 ,“困 .應(yīng)譯為“使--困苦 .共4分.“今幸兵食有余 句1分.“安用此陳腐以困民哉 句3分.句中每譯錯(cuò)一處扣1分.語(yǔ)句不通順.酌情扣分) ⑵臣子侍奉君主.很少有能夠做到直到終了的.(“事 :侍奉,鮮:很少,克:能夠.共3分.每譯錯(cuò)一處扣1分.語(yǔ)句不通順.酌情扣分) ⑶大臣們屢次醉酒.失掉了莊嚴(yán)的容止.這不是用來(lái)加重朝廷的權(quán)威的做法啊.“大臣數(shù)被酒無(wú)威儀 句.“被酒 .可譯為“醉酒 ,“威儀 .意為莊嚴(yán)的容止.譯為“威嚴(yán) “威嚴(yán)風(fēng)度 “威望和儀表 亦可.“非所以重朝廷也 句.應(yīng)譯為判斷句,“所以 .應(yīng)譯為“用來(lái)--的做法 ,“重朝庭 .可意譯為“加重朝庭的權(quán)威 .“提高朝廷的威望 .共3分.“大臣數(shù)被酒無(wú)威儀 句2分.“非所以重朝廷也 句1分.句中每譯錯(cuò)一處扣1分.語(yǔ)句不通順.酌情扣分) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

10.⑴藍(lán)田日暖玉生煙 只是當(dāng)時(shí)已惘然  ⑵抱明月而長(zhǎng)終 托遺響于悲風(fēng)

⑶枯松倒掛倚絕壁 蟲(chóng)崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷⑷只是朱顏改 恰似一江春水向東流

11.A B(A項(xiàng)不是當(dāng)下所有電視劇都是歷史劇,非歷史劇則談不上“背離歷史史實(shí)”;B項(xiàng)是叫座不是叫好)

12.①李世民在和過(guò)去君王的比較中尋找自己的歷史定位。②為后人留下可考的歷史借鑒。

13.①客觀真實(shí)地對(duì)待歷史,開(kāi)發(fā)歷史,如電視劇《貞觀之治》的編寫(xiě);②深入細(xì)致地研究歷史,借鑒歷史,如對(duì)唐太宗李世民“仁政”的心理剖析;③要做好歷史教育的傳承,飽含熱情地實(shí)行歷史教育,如對(duì)日本歷史教科書(shū)編寫(xiě)的看法。  

14.不會(huì)。這是日本在有完善的本民族歷史教育機(jī)制基礎(chǔ)上的拓展教育,而這所拓展的正是我們歷史中的精華,可是,我們重視的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及鄰邦,所以作者說(shuō)得沉痛。

15.電視劇《貞觀之治》“叫好卻不叫座”是因?yàn)樗从沉藲v史的真實(shí),但是缺少吸引眼球的元素!敖泻谩钡氖巧贁(shù)有歷史良知的學(xué)者,“叫座”的一般都是社會(huì)普通觀眾。這反映了我們歷史教育的虛無(wú)。面對(duì)這種現(xiàn)狀我們要深刻反思,積極總結(jié)過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn),借鑒外國(guó)優(yōu)秀的做法,喚起民族的自信心和自豪感。(具有探究成分,意思正確酌情給分)

16.A  (A牽一發(fā)而動(dòng)全身:喻動(dòng)一個(gè)極小的部分就影響全局;B兵來(lái)將擋,水來(lái)土掩:喻針對(duì)具體情況采取相應(yīng)對(duì)策。與語(yǔ)境需要意不符;C空前絕后:以前沒(méi)有,以后也不會(huì)有,多用來(lái)形容非凡的成就或盛況;D生龍活虎:形容很有生氣和活力。不能指神州大地。)   

17.B  (A“到地震災(zāi)區(qū)慰問(wèn)、緬懷,與災(zāi)區(qū)人民一同過(guò)年”與“前往四川的新方式”搭配不當(dāng);C句式雜糅,句首應(yīng)加“面對(duì)”:D成分殘缺,旬末應(yīng)加“的投資型險(xiǎn)種”。)

18.例句:司馬遷:泰山   人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。

李清照:海棠   知否知否,應(yīng)是綠肥紅瘦。

           魯迅:  孺子牛 橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。 (比喻物1分,名言3分)

19.①?gòu)墓具x人角度;公司選材“任人唯能”(任人唯賢),不以學(xué)歷高低為標(biāo)準(zhǔn),這種轉(zhuǎn)變值得稱道。

②從人的自身發(fā)展角度:只要有真才實(shí)學(xué),就有施展的空間。不必因?qū)W歷低而自卑。

③從社會(huì)角度:社會(huì)用人標(biāo)準(zhǔn)的變化有利于人盡其才,有益于社會(huì)和諧發(fā)展。

④從學(xué)校角度:企業(yè)量才錄用,有利于學(xué)?朔逃锥,培養(yǎng)能力型人才。

 (任選兩個(gè)角度,各3分。觀點(diǎn)明確2分,表述完整1分)

參考譯文:薛奎,字宿藝,絳州正平(今山西臨汾)人。參加科舉考試考中了進(jìn)士,任隰州軍事推官。隰州的百姓經(jīng)常在寺廟里聚眾賭博,有一天,盜賊殺了寺里的奴仆搶走了錢財(cái),賭博的人正好到來(lái),衣服偶然染上了血跡,巡邏的士兵將他逮捕送到州府,經(jīng)刑訊后屈招。只有薛奎對(duì)此懷疑,請(qǐng)求州官暫緩處置這個(gè)案件,后來(lái)果真抓到了殺人兇手。薛奎升任儀州推官,曾經(jīng)率領(lǐng)民?運(yùn)糧去鹽州,恰逢大雨連綿,糧食被水浸泡腐爛,薛奎就請(qǐng)求轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰讓民?回儀州,而后再賠償損失的糧食。盧之翰大怒,準(zhǔn)備上書(shū)彈劾薛奎。薛奎慢慢地勸說(shuō)他道:“興兵作戰(zhàn)已經(jīng)很久了,百姓都因轉(zhuǎn)運(yùn)軍餉而疲憊不堪,現(xiàn)在幸好軍糧有余,為什么要因?yàn)檫@些陳腐的糧食而使百姓困苦呢!”盧之翰的怒氣消除了,所有因民?而損失的糧食,他都上奏免除了要州民賠償。

薛奎任并州知州,后改任秦州知州,秦州駐有重兵,經(jīng)費(fèi)常不足用。薛奎力求節(jié)儉,教百姓改用灌溉耕作的方法,年內(nèi)就積余了糧食三百萬(wàn)石。改任益州知州,秦州的州民和少數(shù)民族部落共數(shù)千人列數(shù)薛奎的政績(jī),請(qǐng)求朝廷讓薛奎留任,朝廷下圣諭予以褒揚(yáng),但沒(méi)有同意讓薛奎留任。成都有一個(gè)婦女告發(fā)她的兒子不孝,薛奎責(zé)問(wèn)那個(gè)兒子,他才說(shuō):“是因?yàn)樨毟F沒(méi)有能力扶養(yǎng)!毖湍贸鲎约旱馁旱撳X給他,并告誡他說(shuō):“如果再要不贍養(yǎng)母親,我就不再寬恕你了!”他們母子于是就和好如初。薛奎曾經(jīng)在夜里設(shè)筵待客,有守邊的士兵殺人,人們都嚇得奔逃,薛奎暗中派人將他逮捕處死,赴宴的賓客都沒(méi)有人覺(jué)察到此事。薛奎遇事能沉穩(wěn)處置、果斷決策,有很多類似的情況。

 

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