某校高二學生為驗證玉米幼苗胚芽鞘對光敏感的部位是在胚芽鞘的尖端，設計了一個實驗裝置，如圖。幾天后，出現(xiàn)了明顯的實驗結果。

（1）請你根據(jù)以上提供的材料，把實驗結果圖畫在圖14-10右圖內(nèi)。

（2）有同學提出A苗的生長情況是由帽的重量引起的，請你再設計一個C苗的實驗來說明A苗生長情況并非是由帽的重量引起的，并把處理方法和結果分別畫在圖14-10的相應位置上，處理方法的文字說明填在C項橫線內(nèi)。

調(diào)查統(tǒng)計的方法被廣泛應用于生物科學研究之中。請回答：

(1)為了解一些遺傳病的發(fā)病率和遺傳方式等，某校高二年級的同學調(diào)查了該校學生的紅綠色盲和KS綜合征(一種線粒體病)。請分析回答：

①不選擇唇裂、青少年型糖尿病等多基因遺傳病作為研究對象的理由是              

                                     。

②預計KS綜合征系譜圖在女性患者的親子代上的表現(xiàn)不同于色覺遺傳的主要特征是    

                           。

(2)為了模擬用樣方法測定種群密度，兩位同學分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方格表，將200粒綠豆種子隨機撒在白紙上，選擇5個方格進行計數(shù)，再計算出種群密度。兩位同學的調(diào)查結果有差異，你認為原因可能有哪些?(至少答2項)                   

                                        。

(3)為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學按下表完成了有關實驗。

①請寫出該同學研究的課題名稱：                                          。

②用顯微鏡定期測酵母菌數(shù)目，結果僅A管中第3天開始個體數(shù)目迅速增加，第5天開始A管中個體數(shù)目達到最大，實驗至第6天結束。請將A、B、C三組預期結果的走勢圖繪制在右側坐標系中。

（2008年武漢模擬）某校高二年級研究性學習小組調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況，他們以年級為單位，對班級的統(tǒng)計進行匯總和整理，見下表：?

根據(jù)上表中哪一種調(diào)查情況，能判斷哪種眼皮為顯性

A.第①種         B.第②種?            C.第③種              D.三種都可以

某校高二年級研究性學習小組調(diào)查了人的高度近視的遺傳情況，他們以年級為單位，對班級的統(tǒng)計進行匯總和整理，見下表,據(jù)表分析下列說法中錯誤的是：

A．根據(jù)表中第①種婚配情況能判斷高度近視是由常染色體上的隱性基因控制的

B．雙親均患病的家庭中出現(xiàn)正常個體的原因可能是基因突變

C．表中第①種婚配中正常與高度近視129：68這個實際數(shù)值為何與理論假設有較大誤差可能是由于實際調(diào)查的群體小或可能未按統(tǒng)計學的原理進行抽樣調(diào)查

D．雙親均正常，家庭中雙親基因只有Aa×Aa

某校高二生物興趣小組設計了下圖所示的實驗裝置(含反應室和注射器兩部分)，用于測量H₂O₂酶催化H₂O₂反應放出的O₂含量。他們提前制作了大小相同、干燥程度一致的圓形小濾紙片若干，然后開展了如下實驗：

①制備新鮮的質(zhì)量分數(shù)為20％的動物肝臟研磨液；

②將8片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出，并貼在反應室上側的內(nèi)壁上（如圖所示）；

③向反應室內(nèi)加入新配制的10mL3％H₂O₂溶液（如圖所示）；將裝有2mL清水的注射器內(nèi)殘留的空氣排出后，用注射器針頭扎透反應小室的橡皮塞，使反應小室與注射器相通，記下此時注射器上液面的刻度。

④將反應小室旋轉(zhuǎn)180°，使圓形濾紙片與H₂O₂溶液混合；

⑤每隔30秒讀取并記錄注射器針筒液面的刻度一次，共進行2分鐘。

⑥將圓形濾紙片的數(shù)量改成6片，重復②→⑤，進行第二組實驗。

⑦將圓形濾紙片的數(shù)量改成4片，重復②→⑤，進行第三組實驗。

請回答下列問題：

⑴該實驗探究的問題是：酶促反應速率與             的關系。

⑵對步驟⑤得到的實驗數(shù)據(jù)進行處理后，繪制出了右上曲線圖a。那么預期第三組實驗的曲線大致應該是怎樣的？請在原圖中添畫該曲線并命名為b。

⑶上述實驗如果要獲得更多的氣體，在不改變?nèi)芤后w積的條件下，可采取的方法是         

                         ，請在原圖中添畫該曲線并命名為c。

⑷如果上述三組實驗的結果均無明顯差異，這可能與酶的什么特性有關?                  。需如何改進實驗？                                                               。

⑸如果利用上述實驗材料和裝置研究溫度對酶促反應速率的影響，應如何控制相關變量？

①                                                   ；

②                                                   。

⑹該組同學還做了如下圖所示的相關實驗，由圖中可推知H₂O₂酶的活性除溫度外還受到pH值的影響，當pH從5上升到7，酶活性的變化過程是                      ；從圖示曲線我們還可以得出的結論是                                              。