現(xiàn) 象反應(yīng)前質(zhì)量(g)反應(yīng)后質(zhì)量(g)B裝置中逐漸變成亮紅色 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

將一定質(zhì)量的某易燃的有機(jī)化合物(只含C、H、O元素)與一定質(zhì)量的氧氣在密閉容器中混合后點(diǎn)燃，使其全部反應(yīng)．然后將全部產(chǎn)物通過如圖所示裝置(通過各裝置時均完全反應(yīng))，可觀察到裝置A中粉末變藍(lán)色．

(1)裝置B、D中生成的白色沉淀是________．

(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象，可判斷該有機(jī)化合物與氧氣反應(yīng)的生成物中一定含有________．

(3)本實驗需用純凈的氧氣，若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)采用________法收集，然后再進(jìn)行________處理．

(4)若反應(yīng)前放入m g這種有機(jī)化合物，n g氧氣，反應(yīng)后裝置A增重了a g，裝置C內(nèi)粉末的質(zhì)量減輕了c g，裝置B、D中生成白色沉淀分別為b g和d g，則當(dāng)________＞n時，可以確知有機(jī)化合物中含有氧元素．

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A、B可發(fā)生中和反應(yīng)，D是生活中最常見的液體．通常情況下，F(xiàn)、G、I為氣體，且F是一種清潔能源．x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（個別產(chǎn)物略去）．
（1）B俗稱
熟石灰或消石灰
熟石灰或消石灰
；氣體I的化學(xué)式為
NH3
NH3
；
（2）F與G混合后遇明火可能發(fā)生
爆炸
爆炸
，與 F此性質(zhì)相
似的氣體還有
CO（或CH4）
CO（或CH4）
．
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
．
（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
．
（5）反應(yīng)④的化學(xué)方程式是
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
，實驗現(xiàn)象是
劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體
劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體
．

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A、B可發(fā)生中和反應(yīng)，D是生活中最常見的液體．通常情況下，F(xiàn)、G、I為氣體，且F是一種清潔能源．x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（個別產(chǎn)物略去）．
（1）B俗稱
熟石灰或消石灰
熟石灰或消石灰
．
（2）反應(yīng)①的反應(yīng)類型是
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
；使用金屬x制成的刀具切、割菠蘿等酸性水果后應(yīng)及時擦干，原因是
金屬Fe較活潑，易與酸發(fā)生反應(yīng)
金屬Fe較活潑，易與酸發(fā)生反應(yīng)
．
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
．
（4）反應(yīng)⑤中，將B的固體粉末與（NH4）2SO4等混合研磨，可區(qū)別
氮
氮
肥與鉀肥．
（5）反應(yīng)③反生時放出大量熱，化學(xué)方程式為
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
．反應(yīng)④的實驗現(xiàn)象是
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
．

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物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，常伴隨有明顯的現(xiàn)象，但有些化學(xué)反應(yīng)卻觀察不到明顯的現(xiàn)象．某班同學(xué)為證明NaOH能與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計了如下實驗方案，并進(jìn)行實驗．
【方案一】：先在NaOH稀溶液中滴加幾滴酚酞試液，溶液顯________色，然后再滴加鹽酸，當(dāng)觀察到________，證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．當(dāng)?shù)玫綗o色溶液時，小虎認(rèn)為這時酸與堿恰好完全反應(yīng)．小英卻認(rèn)為這時還應(yīng)該存在的另一種情況是________．接著老師又提出問題：紅色消失一定證明是酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)嗎？他們經(jīng)過討論認(rèn)為也可能是酚酞與酸反應(yīng)而褪色．這時應(yīng)在溶液中再滴加________溶液，若有________現(xiàn)象，則證明不是酚酞與酸反應(yīng)而褪色．
【方案二】：用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．這時小虎又提出疑問：pH逐漸變小，可能是由于溶液稀釋造成的，不能說明一定發(fā)生了反應(yīng)．小全對小虎的疑問進(jìn)行了反駁，他的理由是：________．
測定溶液的pH時，需在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用________把待測液滴在pH試紙上，過一會兒，將試紙的顏色與________比較，從而得出溶液的pH．若對一未知溶液用濕潤的pH試紙來測定溶液的pH，則測定的結(jié)果會________．
A．偏大，B．偏小，C．不變，D．以上三種可能都有
【方案三】：在試管中放入一粒NaOH固體，然后加入稀鹽酸．
小華看到氫氧化鈉固體消失了，認(rèn)為發(fā)生了反應(yīng)．而小全想了想之后卻不同意小華的觀點(diǎn)，小全的理由是：________．小明用手摸了摸試管外壁，試管比較熱，他認(rèn)為不僅說明它們發(fā)生了反應(yīng)，而且是放熱反應(yīng)．小全思考之后仍然不同意小明的觀點(diǎn)，小全的理由是：________．
乙同學(xué)和丙同學(xué)各設(shè)計了一個裝置（見右圖），都說在不使用溫度計的情況下可以判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)．分析說明：________（填序號）裝置更合理，理由是________．若選用合理的裝置進(jìn)行實驗，當(dāng)出現(xiàn)________現(xiàn)象時，可以說明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．
【方案四】：可以通過測定反應(yīng)前的物質(zhì)不存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生．將一定量的稀鹽酸溶液平均分為兩份，一份直接加入鋅粒中，觀察到的現(xiàn)象是________；向另一份中先加入過量的NaOH溶液，再加入鋅粒中，觀察到________現(xiàn)象，說明NaOH溶液和HCl溶液發(fā)生了反應(yīng)．鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．
【方案五】：定量研究是化學(xué)研究中的一種重要的方法．一同學(xué)將200 mL稀鹽酸平均分成兩份，其中一份直接加入到w g的CaCO3中，充分反應(yīng)后收集到V1體積的CO2；向另一份中先滴加一定量的NaOH溶液，充分反應(yīng)后，也加入到w g的CaCO3中，反應(yīng)后收集到V2體積的CO2．如果V1________V2（填“＞”或“＜”或“=”）也能說明NaOH溶液和HCl溶液發(fā)生了反應(yīng)．

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A、B可發(fā)生中和反應(yīng)，D是生活中最常見的液體．通常情況下，F(xiàn)、G、I為氣體，且F是一種清潔能源．x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（個別產(chǎn)物略去）．
（1）B俗稱______．
（2）反應(yīng)①的反應(yīng)類型是______；使用金屬x制成的刀具切、割菠蘿等酸性水果后應(yīng)及時擦干，原因是______．
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______．
（4）反應(yīng)⑤中，將B的固體粉末與（NH4）2SO4等混合研磨，可區(qū)別______肥與鉀肥．
（5）反應(yīng)③反生時放出大量熱，化學(xué)方程式為______．反應(yīng)④的實驗現(xiàn)象是______．

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