一、

1．C ( A tiě /tiè  dàng  bó ；B zài  lěi  gōng；C zhì /shì  qī /qì  yè /jié ；D mèi /jué  dī /tí  zhuó )

2．A ( B“隨時面臨”贅余。C“降低健康”搭配不當(dāng)。D“存在”缺賓語中心語“等學(xué)術(shù)不端行為”)

3．一是疫苗最早可于11月問世；二是病毒變異可能已排除。

4．示例：(1)互聯(lián)網(wǎng)好像一扇窗，能夠讓你發(fā)現(xiàn)、欣賞外面的精彩世界。(2)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，沉迷其中則會對你造成傷害。(5分，各2分，句子優(yōu)美另加1分。)

二、

5．D　推：推重、推崇

6．B（③說的是景宗的志向；④是韋睿的部下作為；⑤是說景宗為人自負(fù)好勝。）

7．C（“景宗采用火攻燒毀魏軍營壘”不符合原文。原文是魏將楊大眼抵擋不住，于是在西岸燒營后撤。）

8.(1) (曹景宗)僅騎一匹馬帶著幾個人，在路上突然遇上數(shù)百個南蠻盜匪，團(tuán)團(tuán)圍住了他們。(得分點(diǎn)：將、卒、圍之)  (2)武帝詔令景宗統(tǒng)領(lǐng)各路人馬增援義之，豫州刺史韋睿也參加增援，受景宗調(diào)度。(得分點(diǎn)：督、援、與、節(jié)度)  (3) 因?yàn)轫f睿年長，而且是州里的名流，景宗只對他特別敬重。(得分點(diǎn)：年長、勝流、特)

參考譯文：

曹景宗，字子震，新野縣人。父親曹欣之，在宋做官，位至徐州刺史。曹景宗年少時就擅長騎馬射箭，喜歡打獵，經(jīng)常和幾十個少年一起在沼澤中追逐獐鹿等野獸。每當(dāng)大家騎馬追趕鹿，鹿和馬攪和在一處時。景宗就在人群中射鹿。大家都擔(dān)心射中馬蹄，結(jié)果鹿應(yīng)箭倒斃。景宗以此為樂。景宗尚未成人的時候．父親欣之在新野派他出州遠(yuǎn)行，他僅騎一匹馬帶著幾個人，在路上突然遇上數(shù)百個南蠻盜匪，團(tuán)團(tuán)圍住了他們。景宗身帶一百多支箭，每支射殺一個南蠻，蠻匪于是只好逃散，景宗于是以膽大聞名。他酷愛讀史書，每當(dāng)讀到《穰苴傳》和《樂毅傳》，總是放下書卷嘆息說：“大丈夫就應(yīng)當(dāng)這樣!”

建武四年，他隨太尉陳顯達(dá)往北圍攻馬圈城，用兩千奇兵擊破北魏援軍中山王拓跋英的四萬人馬。攻克馬圈之后，顯達(dá)論功行賞，把景宗排到了后面，景宗退居一旁毫無怨言，北魏孝文帝率大軍浩浩蕩蕩開來，顯達(dá)夜里出逃，景宗領(lǐng)著眾人進(jìn)入山間小道，顯達(dá)父子因此保全了性命。

建武五年，北魏中山王拓跋英進(jìn)攻鐘離，把徐州刺史昌義之圍在城中。武帝詔令景宗統(tǒng)領(lǐng)各路人馬增援義之，豫州刺史韋睿也參加增援，受景宗調(diào)度。這之前，詔令景宗等人預(yù)先裝置好高高的戰(zhàn)艦，使得和魏軍橋梁相齊。這是從火攻的需要考慮的。命令景宗和韋睿各攻一座橋，韋睿攻南邊的，景宗攻北邊的。建武六年三月。由于春水發(fā)生，淮河水暴漲六七尺。韋睿派遣部將馮道根、李文釗、裴邃、韋寂等人乘艦登岸，攻擊洲上城壘外的魏軍，將他們?nèi)�部消滅。景宗命令各路大軍再擂鼓吶喊，蜂擁攀登魏軍各座城壘，喊殺聲震天動地，魏將楊大眼在西岸縱火燒營，拓跋英從東岸棄城逃跑。各營壘紛紛土崩瓦解，魏軍都拋棄武器和鎧甲，爭相過河而掉進(jìn)水里淹死的人達(dá)十多萬，淮水都因尸首阻塞而停止流動。景宗命令主將馬廣追擊楊大眼，追了四十多里一直到渡水上。沿途魏軍尸首相枕。昌義之也從城里出來追擊拓跋英直到洛口。拓跋英只身單騎逃進(jìn)粱城。沿淮河一百多里，魏軍尸骨遍地。俘虜五萬多人，收繳的軍糧、武器裝備堆積如山，牛馬驢騾不可勝數(shù)。景宗于是將搜到的一萬多人，上千匹馬．送上報(bào)捷獻(xiàn)功。

景宗為人自負(fù)好勝，每當(dāng)寫文書，碰到不知道的字，不去問人，而是臆造，即使公卿大夫也不推重，因?yàn)轫f睿年長，而且是州里的名流，景宗只對他特別敬重。同赴皇帝宴會，也向他躬身表示謙遜。武帝因此而贊揚(yáng)景宗。武帝經(jīng)常設(shè)宴接見功臣，共敘故舊。景宗酒后胡言亂語，有時講錯下屬官吏的名字。武帝故意任他講下去，以此取笑娛樂。

三、9．(1)楓葉飄零，秋景令人思鄉(xiāng)；城閉鳥飛，增添詩人孤獨(dú)；時辰已晚，鄰家未歸，詩人聯(lián)想自己久客他鄉(xiāng)，“鄉(xiāng)心”欲絕。（每點(diǎn)2分，意思對即可。）（2）“鄉(xiāng)心”欲絕之時，搗衣聲傳來，引發(fā)聯(lián)想，加重了詩人對故鄉(xiāng)親人的思念和牽掛；由寫視覺轉(zhuǎn)為寫聽覺（以搗衣聲作結(jié)），含蓄蘊(yùn)藉，令人回味悠長。（4分，每點(diǎn)2分）

四、10．(1)故不積跬步  (2)恐年歲之不吾與  (3)劍閣崢嶸而崔嵬 (4)小喬初嫁了(5)星漢燦爛  (6)蠟炬成灰淚始干  (7)知者樂水，仁者樂山

五、11．由月亮總有陪襯，引出下文作者對故鄉(xiāng)葦塘上和水中月亮的描述和懷念。（3分，只答“引出下文”而無分析得1分。）

12．①是躺在場院的地上數(shù)星星；②是在古柳樹下點(diǎn)篝火，搖樹捉知了；③在大葦坑邊望月游玩；④坑邊葦子叢里撿鴨蛋。（任意三點(diǎn)得6分，意思對即可。）

13．運(yùn)用了排比的修辭手法，句式整齊，描寫生動（2分，兩點(diǎn)即可），欲抑先揚(yáng)（反襯）（2分），突出了作者對故鄉(xiāng)月亮的懷念。（1分）

14．①通過對故鄉(xiāng)的月亮及月下趣事的描述，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念之情；②拿在濟(jì)南、北京和世界其他地方見到的月亮與故鄉(xiāng)的月亮的對比，表達(dá)對故鄉(xiāng)的深情；③直抒胸臆，表達(dá)對故鄉(xiāng)的無限懷念。（每點(diǎn)3分。關(guān)鍵詞“描述”“對比”“直抒胸臆”要出來，并有具體分析。其它答案言之成理亦可。）

六、甲15．A(原文為“神廟和廣場變成了野獸出沒的廢墟”，是瑪雅文明衰亡后的表現(xiàn)。)

16．①通過對沉積物的分析，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)瑪雅人歷史上存在著“世紀(jì)干旱”現(xiàn)象；②考察瑪雅人歷史，發(fā)現(xiàn)“世紀(jì)干旱”來臨時，瑪雅文明就會發(fā)生一定程度的衰退； ③瑪雅人的社會結(jié)構(gòu)在干旱面前顯得十分脆弱。

17．①瑪雅人創(chuàng)造了高度發(fā)達(dá)的瑪雅文明，卻又發(fā)生了不可思議的崩潰。

②瑪雅文明衰亡的真正原因，至今仍是一個謎。

乙15．D（A不是“未來的”，而是“過去與現(xiàn)在”，從第三段 “以石油為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)鏈實(shí)在太有效了，它已經(jīng)深入到了我們生活的各個層面，換句話說，我們很難擺脫對石油的依賴”一句可以看出；B“認(rèn)為……根本不能滿足……”不準(zhǔn)確。第三段只是說“很多人還對通過谷物進(jìn)行發(fā)酵獲得的乙醇是否足夠滿足人類對燃料的需求表示懷疑”；C第三段有“很多人擔(dān)心，以谷物為原料大量生產(chǎn)乙醇將會改變?nèi)祟惖纳攀辰Y(jié)構(gòu)”一句；D第三段有“有些批評家認(rèn)為從谷物中獲取乙醇將消耗更多的能量”一句。）

16．（6分，每條2分；沒有分條列出的只按1條計(jì)，最多可給2分）

（1）相關(guān)企業(yè)（生產(chǎn)乙醇的工廠）需要做的唯一工作是摸索出大規(guī)模生產(chǎn)乙醇的經(jīng)驗(yàn)；

（2）政府大力推廣新能源（大力推廣乙醇燃料的生產(chǎn)并在引進(jìn)、使用等方面給以政策傾斜）；

（3）石油公司巨頭還應(yīng)加大綠色能源的投資力度。

17．（共6分）

（1）可改變經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)； （2分）

（2）可以產(chǎn)生連環(huán)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)；（2分）

（3）可減少對石油的依賴性，有效緩解石油等能源短缺帶來的能源危機(jī)。（2分）            

七、按高考評分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

語文附加卷參考答案

一、19．人惟求舊／物惟求新／新也者／天下事物之美稱也／而文章一道／較之他物／尤加倍焉。（6分，每處1分。）20．《師說》《馬說》《進(jìn)學(xué)解》《祭十二郎文》等（2分，一篇1分，任意2篇即可。）21．填詞應(yīng)堅(jiān)持的原則是要追求創(chuàng)新，不落窠臼。（2分，關(guān)鍵詞“創(chuàng)新”。）

二、

21．AC(A不是充滿愛；C是覺新。)（5分，答對一個2分，兩個5分）

22．①劉禪②張飛③曹操④關(guān)羽⑤諸葛亮（每個1分，有錯別字不給分。）23．①迎春：任憑抄檢，性格軟弱；②探春：只準(zhǔn)查自己的東西，并且打了王善保家的一記耳光，剛毅果敢，明辨是非；③惜春：趕走了沒有過錯的入畫，冷面冷心。④晴雯闖進(jìn)來倒箱子，光明磊落，潑辣剛烈。⑤司棋：被查出有不該有的東西，但并不愧疚，敢作敢當(dāng)。

三、

24．①政府規(guī)避應(yīng)負(fù)的責(zé)任；②指定的公辦學(xué)校有抵觸情緒；③民辦民工學(xué)校辦學(xué)艱難。（6分，每點(diǎn)2分。）

25．①解除教育體制與戶籍制度掛鉤的模式；②各地政府切實(shí)貫徹國家相關(guān)政策；③加大教育財(cái)政投入，設(shè)立農(nóng)民工子女教育專項(xiàng)資金；④大力扶持民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校。（9分，每點(diǎn)2分，答對四條得9分。）