2．謂詞性短語(yǔ):(1)聯(lián)合短語(yǔ):調(diào)查研究/ 偉大.光榮.正確:已經(jīng)完成/ 不認(rèn)真(3)動(dòng)賓短語(yǔ)“有人/ 是工人/ 怕臟/ 給他錢(qián)(4)中補(bǔ)短語(yǔ):坐好/ 看一遍/ 拿出來(lái)(5)連謂短語(yǔ):下河洗菜/ 看到他很高興(6)兼語(yǔ)短語(yǔ):請(qǐng)人解答/ 有人贊成(7)比況短語(yǔ):獅子似的/ 飛一樣(8)主謂短語(yǔ):肚子痛/ 時(shí)間流逝介詞短語(yǔ)和動(dòng)量詞構(gòu)成的量詞短語(yǔ)這兩類短語(yǔ)的功能類型不好確定.教材的處理實(shí)事求是.暫且置疑.但在中學(xué)教學(xué)語(yǔ)法中.動(dòng)量詞構(gòu)成的量詞短語(yǔ)歸在形容詞短語(yǔ)中.并另外設(shè)立了“主謂短語(yǔ) 和“介詞短語(yǔ) 兩個(gè)功能類型――這種名稱與結(jié)構(gòu)類型重合.因此.中學(xué)教學(xué)語(yǔ)法中.功能類型共有五種:名詞性短語(yǔ).動(dòng)詞性短語(yǔ).形容詞性短語(yǔ).主謂短語(yǔ).介詞短語(yǔ).層次分析法 源自結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)法的直接成分分析法.是一種結(jié)合了句子成分分析法的直接成分分析法.其優(yōu)勢(shì)是既能反映結(jié)構(gòu)層次.又能反映結(jié)構(gòu)關(guān)系――或直接標(biāo)寫(xiě)關(guān)系名稱.或借助句法成分的名稱來(lái)標(biāo)明.我們采取后者.但某些特殊結(jié)構(gòu)關(guān)系.只寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱.除特殊結(jié)構(gòu)外.一般分析到詞為止.下面舉例:⑴鮮紅的太陽(yáng)照耀著大地 ⑵全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè) ⑶教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老年教師⑷本國(guó)生產(chǎn)的和從外國(guó)進(jìn)口的 鮮紅的太陽(yáng)照耀著大地 全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè) 【查看更多】

 

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