學(xué)習(xí)文言實(shí)詞詞義辨析的方法.[教學(xué)設(shè)想]教這篇課文.應(yīng)當(dāng)考慮以下兩點(diǎn):(1)這是學(xué)生升入高中后學(xué)習(xí)的第一篇文言文.必須以單元知識(shí)和訓(xùn)練的精神為指導(dǎo).著重培養(yǎng)學(xué)生誦讀.領(lǐng)悟和積累的習(xí)慣,(2)本文是一篇史傳.篇幅又較長.要使學(xué)生在熟悉人物言論行事.認(rèn)識(shí)人物思想品質(zhì)的基礎(chǔ)上.進(jìn)一步理解人物在歷史進(jìn)程中的作用.領(lǐng)會(huì)作者在文章布局上的用心.就必須有效地利用評點(diǎn).因此.誦讀加評點(diǎn)是這篇課文的基本教學(xué)方式.關(guān)鍵是要讀得充分.本文盡管篇幅較長.但可讀部分很多.對可讀部分要做具體分析.區(qū)別對待.例如有關(guān)事件背景部分及過渡性的句段可以一讀而過,有關(guān)人物思想品質(zhì).精神境界的句段.可以反復(fù)朗讀.品味,個(gè)別精彩的段落則應(yīng)熟讀成誦.在課時(shí)安排上要考慮到:(1)在高中語文全套課本中共選四篇.本文是第一篇.似應(yīng)對司馬遷作比較詳細(xì)的介紹.以利今后的學(xué)習(xí),(2)本文實(shí)詞涉及詞的本義.一詞多義.詞性活用等知識(shí).應(yīng)很好地加以整理.使學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣,(3)要求背誦的部分最好能當(dāng)堂成誦.以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān).據(jù)此.本文擬用四課教讀:第1課時(shí):介紹作者和有關(guān)課文的內(nèi)容的歷史背景.講讀課文第1至5段.第2課時(shí):講讀課文第6至13段. 【查看更多】

 

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