1．下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆槐?.6兩段.說(shuō)說(shuō)作者是用什么方法來(lái)議論的? --正反對(duì)比.2．好.請(qǐng)同學(xué)們找出兩段文字中運(yùn)用對(duì)比的內(nèi)容.-- (1)把大閹亂政時(shí)五人的表現(xiàn)同縉紳的所作所為比較.原句:大閹之亂.縉紳而能不易其志者.四海之大.有幾人歟?而五人生于編伍之間.素不聞.之訓(xùn).激昂大義.蹈死不顧(2)把五人的慷慨赴死同高爵顯位抵罪后的丑行比較.原句:今之高爵顯位.一旦抵罪.或脫身以逃.不能容于遠(yuǎn)近.而又有剪發(fā)杜門.佯狂不知所之者.其辱人賤行.視五人之死.輕重固何如哉(3)假設(shè)五人不死于義盡其天年而毫無(wú)意義.同他們現(xiàn)在所受的敬仰比較原句:五人亦得以加其土封.列其姓名于大堤之上.凡四方之士.無(wú)有不過(guò)而拜且泣者.斯固百世之遇也!不然.令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下.則盡其天年.人皆得以隸使之.安能屈豪杰之流.扼腕墓道.發(fā)其志士之悲哉 教師小結(jié): 找得好.加上課文第二段把五人的死同富貴之子.慷慨得志之徒的死進(jìn)行比較.通過(guò)這樣正反對(duì)比.突出了五義士犧牲的光榮.使讀者領(lǐng)會(huì)到五人“激于義而死 的意義是多么重大!也更加熱烈地頌揚(yáng)了五人“激于義而死 的獻(xiàn)身精神.四．小結(jié):本文以明確的立場(chǎng).愛憎分明的感情.記敘了五人與閹黨斗爭(zhēng)的經(jīng)歷.高度評(píng)價(jià)了五位義士在反閹黨的斗爭(zhēng)中堅(jiān)持正義的精神.得出“匹夫之死有重于社稷 的大道理.文章敘議結(jié)合.反復(fù)對(duì)比.使五人之義躍然紙上.展現(xiàn)了他們慷慨死義的壯烈事跡.五．作業(yè)本教案由語(yǔ)文網(wǎng)中網(wǎng)輯錄 www.laomu.cn 教案頻道歡迎瀏覽各版本教案 品質(zhì)?教案[教學(xué)目標(biāo)] 【查看更多】

 

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