C.若發(fā)現(xiàn)子和中微子的運動方向相反.則子的運動方向與中微子的運動方向一定一致 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

太陽放出的大量中微子向地球飛來,但實驗測定的數(shù)目只有理論值的三分之一,“三分之二的太陽中微子失蹤”之謎,一直困擾著科學界,后來科學家發(fā)現(xiàn)中微子在向地球傳播的過程中衰變?yōu)橐粋μ子和一個τ子.此項成果獲“2001年世界十大科技突破”之一.若在衰變中發(fā)現(xiàn)的μ子速度方向與中微子原來方向一致,則τ子的運動方向( 。

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2002年,美國《科學》雜志評出了“2001年世界10大科技突破”,其中之一是加拿大薩德伯里中微子觀測站的結果,該站揭示了中微了失蹤的原因,即觀測到的中微子數(shù)目比理論少是因為部分中微子在運動過程中轉化為一個子和一個子。關于上述研究,正確的說法是:

A、若發(fā)現(xiàn)子和中微子的運動方向一致,則子的運動方向與中微子的運動方向一定相反

B、若發(fā)現(xiàn)子和中微子的運動方向一致,則子的運動方向與中微子的運動方向可能一致

C、若發(fā)現(xiàn)子和中微子的運動方向相反,則子的運動方向與中微子的運動方向一定一致

D、若發(fā)現(xiàn)子和中微子的運動方向相反,則子的運動方向與中微子的運動方向可能相反

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(1)在同學利用鉤碼來探究共點力合成的規(guī)律,圖中 OE 是橡皮條,甲圖按兩個互成角度的方向牽拉,乙圖是用一個拉力作用于橡皮條上,下列說法正確的是             ;

      A.甲步驟中兩個拉力的方向必須相互垂直

       B.甲乙步驟中,橡皮條拉伸方向 EO 必須水平

       C.甲、乙兩步驟必須將橡皮條拉到相同位置 O 點

       D.甲步驟完成后,可更換橡皮條,繼續(xù)進行乙步驟實驗

(2)在驗證機械能守恒實驗中,某同學利用圖中器材進行實驗,正確的完成實驗操作后,得到一條點跡清晰的紙帶,如圖所示,但在實驗數(shù)據(jù)處理中,某同學取 A、B 兩點來驗證實驗,已知打點計時器每隔0.02s打一個點,圖中測量結果記錄在下面的表格中

項目

x1

A 點瞬時速度

x2

B 點瞬時速度

AB  兩點間距離

數(shù)據(jù)

2.34cm

6.54cm

20cm

    ①觀察紙帶,可知連接重物的夾子應夾在紙帶的                 端(填“左”或“右”);

    ②將表格中未填項目填寫完整;

    ③若重物和夾子的總質量為0.6 kg,那么在 AB 運動過程中,動能的增加量為                                J,重力勢能減少量為                                         

(3)某實驗小組用電壓表和電流表測量電阻R 的阻值,實驗裝置如圖所示.實驗中,某同學正確的連接導線后,閉合開關,讀出電壓表和電流表的示數(shù)U1、I1.斷開開關,將滑動變阻器的滑動觸頭P稍微向右移動,然后再閉合開關,讀出電壓表和電流表的示數(shù)U2、I2 后,斷開開關.

兩次的實驗數(shù)據(jù)如下表格

U (V)

I(mA)

第 A 組數(shù)據(jù)

3.01

86.0

第 B 組數(shù)據(jù)

3.15

90.0

①表格中,滑動觸頭P 移動后,所讀出的示數(shù)應當是表格中的第             組數(shù)據(jù)(填“A”或“B”);

②從表格中數(shù)據(jù),計算該電阻的阻值是                          Ω;

③某同學觀察電壓表和電流表的標簽,發(fā)現(xiàn)電壓表內(nèi)阻為400Ω,電流表內(nèi)阻為0.5Ω,那么該電阻的真實值應為                      Ω(結果保留3位有效數(shù)字).

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(1)在同學利用鉤碼來探究共點力合成的規(guī)律,圖中 OE 是橡皮條,甲圖按兩個互成角度的方向牽拉,乙圖是用一個拉力作用于橡皮條上,下列說法正確的是             ;

       A.甲步驟中兩個拉力的方向必須相互垂直

       B.甲乙步驟中,橡皮條拉伸方向 EO 必須水平

       C.甲、乙兩步驟必須將橡皮條拉到相同位置 O 點

       D.甲步驟完成后,可更換橡皮條,繼續(xù)進行乙步驟實驗

(2)在驗證機械能守恒實驗中,某同學利用圖中器材進行實驗,正確的完成實驗操作后,得到一條點跡清晰的紙帶,如圖所示,但在實驗數(shù)據(jù)處理中,某同學取 A、B 兩點來驗證實驗,已知打點計時器每隔0.02s打一個點,圖中測量結果記錄在下面的表格中

項目

x1

A 點瞬時速度

x2

B 點瞬時速度

AB  兩點間距離

數(shù)據(jù)

2.34cm

 

6.54cm

 

20cm

    ①觀察紙帶,可知連接重物的夾子應夾在紙帶的                端(填“左”或“右”);

    ②將表格中未填項目填寫完整;

    ③若重物和夾子的總質量為0.6 kg,那么在 AB 運動過程中,動能的增加量為                               J,重力勢能減少量為                                         

(3)某實驗小組用電壓表和電流表測量電阻R 的阻值,實驗裝置如圖所示.實驗中,某同學正確的連接導線后,閉合開關,讀出電壓表和電流表的示數(shù)U1、I1.斷開開關,將滑動變阻器的滑動觸頭P稍微向右移動,然后再閉合開關,讀出電壓表和電流表的示數(shù)U2、I2 后,斷開開關.

兩次的實驗數(shù)據(jù)如下表格

 

U (V)

I(mA)

第 A 組數(shù)據(jù)

3.01

86.0

第 B 組數(shù)據(jù)

3.15

90.0

①表格中,滑動觸頭P 移動后,所讀出的示數(shù)應當是表格中的第            組數(shù)據(jù)(填“A”或“B”);

②從表格中數(shù)據(jù),計算該電阻的阻值是                         Ω;

③某同學觀察電壓表和電流表的標簽,發(fā)現(xiàn)電壓表內(nèi)阻為400Ω,電流表內(nèi)阻為0.5Ω,那么該電阻的真實值應為                     Ω(結果保留3位有效數(shù)字).

 

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(1)在同學利用鉤碼來探究共點力合成的規(guī)律,圖中 OE 是橡皮條,甲圖按兩個互成角度的方向牽拉,乙圖是用一個拉力作用于橡皮條上,下列說法正確的是             ;

       A.甲步驟中兩個拉力的方向必須相互垂直

       B.甲乙步驟中,橡皮條拉伸方向 EO 必須水平

       C.甲、乙兩步驟必須將橡皮條拉到相同位置 O 點

       D.甲步驟完成后,可更換橡皮條,繼續(xù)進行乙步驟實驗

(2)在驗證機械能守恒實驗中,某同學利用圖中器材進行實驗,正確的完成實驗操作后,得到一條點跡清晰的紙帶,如圖所示,但在實驗數(shù)據(jù)處理中,某同學取 A、B 兩點來驗證實驗,已知打點計時器每隔0.02s打一個點,圖中測量結果記錄在下面的表格中

項目

x1

A 點瞬時速度

x2

B 點瞬時速度

AB  兩點間距離

數(shù)據(jù)

2.34cm

 

6.54cm

 

20cm

    ①觀察紙帶,可知連接重物的夾子應夾在紙帶的                 端(填“左”或“右”);

    ②將表格中未填項目填寫完整;

    ③若重物和夾子的總質量為0.6 kg,那么在 AB 運動過程中,動能的增加量為                                J,重力勢能減少量為                                         

(3)某實驗小組用電壓表和電流表測量電阻R 的阻值,實驗裝置如圖所示.實驗中,某同學正確的連接導線后,閉合開關,讀出電壓表和電流表的示數(shù)U1、I1.斷開開關,將滑動變阻器的滑動觸頭P稍微向右移動,然后再閉合開關,讀出電壓表和電流表的示數(shù)U2、I2 后,斷開開關.

兩次的實驗數(shù)據(jù)如下表格

 

U (V)

I(mA)

第 A 組數(shù)據(jù)

3.01

86.0

第 B 組數(shù)據(jù)

3.15

90.0

①表格中,滑動觸頭P 移動后,所讀出的示數(shù)應當是表格中的第             組數(shù)據(jù)(填“A”或“B”);

②從表格中數(shù)據(jù),計算該電阻的阻值是                          Ω;

③某同學觀察電壓表和電流表的標簽,發(fā)現(xiàn)電壓表內(nèi)阻為400Ω,電流表內(nèi)阻為0.5Ω,那么該電阻的真實值應為                      Ω(結果保留3位有效數(shù)字).

 

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