材料二 康潔.11歲.汶川映秀小學(xué)六年級(jí)學(xué)生.12日下午地震時(shí).老師叫學(xué)生快跑.正在六樓上課的康潔先是鉆到桌子底下.在經(jīng)過(guò)一秒鐘時(shí)間考慮后就從六樓縱身跳下.“努力讓自己的屁股著地.最后著地時(shí)居然只有腿被劃傷 .她自己脫險(xiǎn)后.又冒著生命危險(xiǎn)跨進(jìn)了隨時(shí)會(huì)倒塌的教學(xué)樓.使出全身力氣往外拉被砸傷后不能動(dòng)彈的一些老師--逐漸體力不支的康潔又跑出廢墟呼叫求援.從各個(gè)地方來(lái)增援的鄉(xiāng)親們沖進(jìn)大樓救出了不少師生.5月29日.康潔被國(guó)家教育部授予抗震救災(zāi)“優(yōu)秀學(xué)生 稱號(hào).結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí).請(qǐng)你回答: (1)“三個(gè)代表 重要思想的內(nèi)容是什么?黨和政府舉全國(guó)之力抗震救災(zāi)體現(xiàn)了其中的哪一方面? (2)地震摧毀了我們的家園.但壓不倒英雄的中國(guó)人民.我們堅(jiān)持: 是硬道理.中國(guó)解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵在于 .我們堅(jiān)信.通過(guò)中國(guó)人民的艱苦奮斗.一定會(huì)奪取抗震救災(zāi)的全面勝利! (3)康潔對(duì)待生命的態(tài)度令人感動(dòng).請(qǐng)問(wèn)對(duì)待生命的正確態(tài)度是什么?結(jié)合材料二談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待生命? (4)“一個(gè)看似巨大的災(zāi)難.除以十三億就變得很小,十三億人民每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心.就會(huì)匯成一片愛(ài)的海洋. 為幫助災(zāi)區(qū)同學(xué)重建家園.重返校園.早日走上快樂(lè).平安的生活.學(xué)習(xí)之路.請(qǐng)你向全市同學(xué)發(fā)出倡議.奉獻(xiàn)愛(ài)心.為災(zāi)區(qū)同學(xué)做一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事.(要求:寫(xiě)一份倡議書(shū).格式正確.不低于300字.倡議書(shū)中不能出現(xiàn)校名及本人的真實(shí)姓名.) 【查看更多】

 

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