(1)若此圖為光合作用示意圖.則①.②.③.④分別是:① ② ③ ④ (2)若此圖為呼吸作用示意圖.則①.②分別是① ② (3)若此圖為蒸騰作用示意圖.則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是 . (4)以上三種生理活動.綠色植物在白天進行的有 種.夜晚進行的有 種. (5)光合作用的表達(dá)式 (6)呼吸作用的表達(dá)式 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成.請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)夏季上午將此裝置放到陽光下,氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是______,該氣體含量逐漸減少的原因是______.
(2)葉片內(nèi)進行光合作用的表達(dá)式是:______.
(3)若用該裝置只測定葉片的呼吸作用,則對裝置如何處理?______.
(4)在初中生物課中我們還做過許多實驗.以下對幾個實驗的設(shè)計,正確的是______
A、要驗證黃豆種子呼吸作用產(chǎn)生CO2,必要的實驗條件是在黑暗處進行實驗.
B、在探究“唾液對淀粉的消化”時,可以用清水和唾液形成對照.
C、測定種子的發(fā)芽率時,只需做一次實驗,認(rèn)真記數(shù),無需多次測定求平均值.
D、在探究光合作用需要光時,不需要對實驗材料進行暗處理.

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圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成.請據(jù)圖分析回答下列問題:

魔方格

(l)夏季上午將此裝置放到陽光下,氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是______,該氣體含量逐漸減少的原因是______.
(2)葉片內(nèi)進行光合作用的表達(dá)式是:______.
(3)若用該裝置只測定葉片的呼吸作用,則對裝置如何處理?______.
(4)在初中生物課中我們還做過許多實驗.以下對幾個實驗的設(shè)計,正確的是______
A、要驗證黃豆種子呼吸作用產(chǎn)生CO2,必要的實驗條件是在黑暗處進行實驗.
B、在探究“唾液對淀粉的消化”時,可以用清水和唾液形成對照.
C、測定種子的發(fā)芽率時,只需做一次實驗,認(rèn)真記數(shù),無需多次測定求平均值.
D、在探究光合作用需要光時,不需要對實驗材料進行暗處理.

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如圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)氣體a、b是通過葉表皮的
氣孔
氣孔
進出的.
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的
光合作用
光合作用
過程.此過程是在細(xì)胞內(nèi)的
葉綠體
葉綠體
中進行的.
(3)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的
呼吸作用
呼吸作用
過程.
(4)若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自
蒸騰作用
蒸騰作用
作用.

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如圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)氣體a、b是通過葉表皮的
氣孔
氣孔
進出的.該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的
表皮(填“上”或“下”).
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的
光合作用
光合作用
過程.若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的
呼吸作用
呼吸作用
過程.
(3)若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自
蒸騰作用
蒸騰作用

(4)一般要求蔬菜大棚內(nèi),晚上的溫度低些.目的是
降低溫度,作物的呼吸作用減弱,從而減少有機物的分解
降低溫度,作物的呼吸作用減弱,從而減少有機物的分解
的生理活動.
(5)農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時,要及時疏松土壤和防澇排澇,否則作物就會減產(chǎn),原因是
植物根的呼吸作用受到抑制
植物根的呼吸作用受到抑制

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如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)若有一個是動物細(xì)胞,應(yīng)是______細(xì)胞;有一個是植物細(xì)胞,應(yīng)是______細(xì)胞;
(2)進行光合作用的結(jié)構(gòu)是[5]______,它是植物細(xì)胞所特有的能量轉(zhuǎn)換器.
(3)如果該細(xì)胞是用10×目鏡和10×物鏡進行觀察的,則此細(xì)胞被放大了______倍;
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是______(填數(shù)字);克隆羊多莉的成功培育,說明遺傳信息存在于______中;
(5)櫻桃素有“開春第一果”之稱,吃起來酸甜可口.這些酸甜物質(zhì)存在于櫻桃細(xì)胞的______(填數(shù)字)內(nèi)的細(xì)胞液中;
(6)通過對植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的比較觀察,可以發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)有______、______、______.

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