下面是某同學探究鼠婦生活環(huán)境的過程，請你根據(jù)他的探究過程和平時積累的知識，解答有關問題。6分
一天，小明正在自家院中玩耍，翻動花盆時，忽然見到
些身體略扁、長橢圓形、灰褐色的鼠婦在爬動，剛一搬開花盆，鼠婦很快就爬走了。于是他便想：鼠婦為什么會立刻爬走？它喜歡陰暗環(huán)境嗎？
根據(jù)一段時間的觀察和思考，他猜想鼠婦可能喜歡陰暗的環(huán)境。
于是，此同學設計并進行了如下實驗：在紙盒內放一些濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上不透光的紙板，一側蓋上透光的紙板。兩側中央各放入5只鼠婦，靜置一段時間后觀察，陰暗處的鼠婦數(shù)目遠遠要比明亮處多。實驗后，他高興地得出了鼠婦喜歡陰暗環(huán)境的結論。
請問此同學在探究鼠婦生活環(huán)境的過程中：
（l）提出的問題是：________________________________________________
（2）作出的假設是：_______________________________________________
（3）在制定并實施探究計劃時：確定該實驗的變量是_____________。
請問是否可以在紙盒兩側各放一只鼠婦進行實驗？為什么？
___________________________________________________。
（4），通過分析實驗結果，他得出的結論是：___________________________________。
（5）你認為此同學在探究過程中的不足之處是什么？
_______________________________________________________________
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下面是某同學探究鼠婦生活環(huán)境的過程，請你根據(jù)他的探究過程和平時積累的知識，解答有關問題。6分

一天，小明正在自家院中玩耍，翻動花盆時，忽然見到

些身體略扁、長橢圓形、灰褐色的鼠婦在爬動，剛一搬開花盆，鼠婦很快就爬走了。于是他便想：鼠婦為什么會立刻爬走？它喜歡陰暗環(huán)境嗎？

根據(jù)一段時間的觀察和思考，他猜想鼠婦可能喜歡陰暗的環(huán)境。

于是，此同學設計并進行了如下實驗：在紙盒內放一些濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上不透光的紙板，一側蓋上透光的紙板。兩側中央各放入5只鼠婦，靜置一段時間后觀察，陰暗處的鼠婦數(shù)目遠遠要比明亮處多。實驗后，他高興地得出了鼠婦喜歡陰暗環(huán)境的結論。

請問此同學在探究鼠婦生活環(huán)境的過程中：

（l）提出的問題是：________________________________________________

（2）作出的假設是：_______________________________________________

（3）在制定并實施探究計劃時：確定該實驗的變量是_____________。

請問是否可以在紙盒兩側各放一只鼠婦進行實驗？為什么？

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（4），通過分析實驗結果，他得出的結論是：___________________________________。

（5）你認為此同學在探究過程中的不足之處是什么？

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下面是某同學探究鼠婦生活環(huán)境的過程，請你根據(jù)他的探究過程和平時積累的知識，解答有關問題。6分

一天，小明正在自家院中玩耍，翻動花盆時，忽然見到

些身體略扁、長橢圓形、灰褐色的鼠婦在爬動，剛一搬開花盆，鼠婦很快就爬走了。于是他便想：鼠婦為什么會立刻爬走？它喜歡陰暗環(huán)境嗎？

根據(jù)一段時間的觀察和思考，他猜想鼠婦可能喜歡陰暗的環(huán)境。

于是，此同學設計并進行了如下實驗：在紙盒內放一些濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上不透光的紙板，一側蓋上透光的紙板。兩側中央各放入5只鼠婦，靜置一段時間后觀察，陰暗處的鼠婦數(shù)目遠遠要比明亮處多。實驗后，他高興地得出了鼠婦喜歡陰暗環(huán)境的結論。

請問此同學在探究鼠婦生活環(huán)境的過程中：

（l）提出的問題是：________________________________________________

（2）作出的假設是：_______________________________________________

（3）在制定并實施探究計劃時：確定該實驗的變量是_____________。

請問是否可以在紙盒兩側各放一只鼠婦進行實驗？為什么？

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（4），通過分析實驗結果，他得出的結論是：___________________________________。

（5）你認為此同學在探究過程中的不足之處是什么？

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