學(xué)貴有法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：

（1）圖表歸納法。某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請仔細(xì)觀察圖1、圖2，然后回答問題：

圖1                                       圖2

①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖1、圖2的方框中把它補(bǔ)充完整。

②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征。每一種動物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是

           的，并且通常是成對存在，所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象。

（2）閱讀理解法。某同學(xué)在課外看到兩則材料：

材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進(jìn)人體。另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的。

此材料說明：                                 。

材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分 ；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換。這種現(xiàn)象在生物體中很普遍。

此材料說明：                              。

（3）實(shí)驗(yàn)探究法。某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水，做了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個(gè)燒杯中。

步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個(gè)燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘。

步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積。

步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中。

據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：

①步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：                            。

②A組清水體積略變小（不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：                 。

③從A組和B組實(shí)驗(yàn)對比得出的結(jié)論是：                                         。

④從B組和C組實(shí)驗(yàn)對比得出的結(jié)論是：                              。

⑤該實(shí)驗(yàn)除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水，也可以通過 

            的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水。

閱讀下列資料并回答問題：
資料一：形式多樣的生態(tài)農(nóng)業(yè)現(xiàn)已在全國農(nóng)村得到逐步推廣．江南農(nóng)民發(fā)明了“高效
稻田混養(yǎng)模式”，插秧時(shí)種植的行間距拉大，將鴨子放養(yǎng)在稻田中．稻田中的浮萍、雜草、田螺和稻田害蟲等成為鴨子的食物，鴨子的排泄物又是水稻極好的肥料．這樣即省肥省農(nóng) 藥，又實(shí)現(xiàn)了水稻和鴨子的雙豐收．
資料二：中國科學(xué)家啟動了“全球水稻分子育種計(jì)劃”，建立了世界上最大的水稻基因
數(shù)據(jù)庫，科學(xué)家們研究每個(gè)基因的作用，進(jìn)而培育出高產(chǎn)、抗病、抗旱的“超級水稻”，已經(jīng)在全國的一些地區(qū)推廣種植．
（1）大米作為人們的主食，其主要營養(yǎng)成分淀粉儲存在水稻種子的________　中．人體攝入淀粉后，最終在小腸中消化成________后被吸收進(jìn)入血液．
（2）以下是資料一中的食物鏈，你認(rèn)為書寫正確的一條是________�。ㄌ钸x項(xiàng)字母）．
A．稻田害蟲→田螺→鴨子　　B．浮萍 一 田螺 一 鴨子
C．雜草←稻田害蟲←鴨子　　D．水稻→稻田害蟲→鴨子
（3）普通水稻不能高產(chǎn)、抗病、抗旱，根本原因是控制該類性狀的________與“超級水稻”不同．
（4）水稻的體細(xì)胞內(nèi)有12對染色體．在水稻幼苗生長的過程巾，隨著細(xì)胞數(shù)量的逐漸增加，每個(gè)體細(xì)胞核內(nèi)的染色體數(shù)目是________�。ㄌ钸x項(xiàng)字母）．
A．12條　　B．24條　　C．逐漸增加　　D．逐漸減少．