1.“巢”字按部首查字法，應(yīng)查(　　 )部，全字共(　　 )畫(huà)。

　　 qīng miè　　　 càn làn　　　　 miáo zhǔn　　　 mó fǎng

　　 (　　　　 )　　 (　　　　 )　　　 (　　　　 )　　　 (　　　　 )

--------------------------　　　 二看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10%)

給帶點(diǎn)字的詞選擇正確的讀音，用對(duì)號(hào)表示。(4%) 奉(fèn fèng fēng)命 鐫(jun juan)刻 供應(yīng)(yin yìng ying) 入場(chǎng)券(juàn quàn) 四、組詞。(5%) 藍(lán)( ) 垮( ) 敞( ) 沏( ) 徙( ) 籃( ) 挎( ) 敝( ) 徹( ) 徒( ) 五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思。(6%) 居高( )下 ( )流不息 ( )建戰(zhàn)功 熱淚( )眶 波( )壯闊 欺君( )罪 六、按要求改寫(xiě)句子。(9%) 1、擴(kuò)句。 ( )蝴蝶( )飛進(jìn)( )蝴蝶谷過(guò)冬。 2、縮句。 一輪圓圓的月亮從水天相接的地方慢慢地升起來(lái)了。 3、造句： 只要……就…… 七、用對(duì)話的形式，把下面這段話補(bǔ)充完整。(5%) 星期天，小梅和妹妹到醫(yī)院去探望住院治病的鄰居王奶奶。到了醫(yī)院，因?yàn)樗?倆不知道王奶奶住在哪一個(gè)病房，就去問(wèn)門(mén)衛(wèi)值班的老爺爺…… 八、按課文填空，并完成作業(yè)。(15%) 1、畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 ， 。(2分) ▲寫(xiě)出下列詞的近義詞：畢竟( ) 風(fēng)光( (2分) 2、這樣的山( )著這樣的水，這樣的水( )著這樣的山，再加上 空中( )，山間( )，江上( )，讓你感覺(jué)到象是走進(jìn)了( ) 畫(huà)卷，真是“( )，( )�！�(4分) ▲這段話用 來(lái)比喻 ，寫(xiě)出了 。(3分) 3、白樺樹(shù)( )地，在楊科頭上不住地( )。 ▲這句話說(shuō)明了 。(4分) 九、讀短文，完成作業(yè)。(16%) 蠟筆盒里的風(fēng)波 圖畫(huà)課上，玲玲拿出自己心愛(ài)的蠟筆盒。她剛要打開(kāi)，忽然聽(tīng)到期里面?zhèn)鞒鲆魂嚦臭[ 聲。 紅蠟筆洋洋得意，吵聲最大：“我象征著革命，我紅得像一團(tuán)火！所有的顏色里，屬 我最美。等一會(huì)兒作畫(huà)，玲玲保證用我�！� 綠蠟筆很不服氣；“所有顏色里，屬我最美！我象征著青春和生命，我綠得像大江一 樣清澈！” 藍(lán)蠟筆聽(tīng)了他倆的自賣(mài)自夸，也上前反駁：“你倆誰(shuí)也不要爭(zhēng)了，最美麗的顏色還得 屬我。我藍(lán)得像天、大海，我象征著生命開(kāi)朗的性格！” 就這樣，你說(shuō)，他講，十二支蠟筆誰(shuí)也不甘心示弱。 聽(tīng)完他們的爭(zhēng)吵，玲玲明白了原來(lái)是一場(chǎng)有趣的風(fēng)波。她含笑把盒兒打開(kāi)畫(huà)畫(huà)。 她先拿起了紅蠟筆，在紙上畫(huà)呀畫(huà)，一會(huì)兒就紅成了一片，誰(shuí)也分不清什么。她又拿 起綠蠟筆，像剛才一樣，還是畫(huà)成了一片，分不清什么。就這樣，十二支蠟筆都是這個(gè)結(jié) 果。 爭(zhēng)吵的蠟筆再也不吵了，你看著我，我看著你，頓時(shí)一片沉默。 看著他們不好意思的神情，玲玲又重新拿起紅蠟筆，畫(huà)紅紅的太陽(yáng)和盛開(kāi)的花朵；用 綠蠟筆畫(huà)山巒和田野，用藍(lán)蠟筆畫(huà)天空和小河……玲玲畫(huà)呀畫(huà)，整個(gè)畫(huà)畫(huà)五顏六色，美麗 極了�！� 面對(duì)美麗的畫(huà)卷，小蠟筆忽然懂得了什么：個(gè)人的作用是多么有限，要描繪美麗的畫(huà) 卷，我們應(yīng)該手拉手，肩并肩，互相協(xié)作！ 1、聯(lián)系上下文理解下列詞的意思。(4分) 自夸自賣(mài)： 示弱： 2、“用藍(lán)蠟筆畫(huà)天空和山河……玲玲畫(huà)呀畫(huà)“這句話的省略號(hào)的作用是 (3分) 3、概括短文的主要內(nèi)容。(4分) 4、讀了這個(gè)故事，你明白了什么？請(qǐng)用橫線劃出文中的有關(guān)句子。(5分) 十、作文。(25%)　 題目：夸夸我的－－－ 要求：1、把題目補(bǔ)充完整，填上你要夸的人，如：爸爸、老師、鄰居等。 2、寫(xiě)一件真實(shí)的事，通過(guò)語(yǔ)言行動(dòng)來(lái)反映人物某一方面的品質(zhì)。 3、語(yǔ)句通順，前后連貫，標(biāo)點(diǎn)正確，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。 4、字?jǐn)?shù)在內(nèi)00個(gè)左右。 5、文中一律不準(zhǔn)出現(xiàn)真實(shí)姓名，一律用“李兵”、“王老師”等代替。

　給老師寫(xiě)一封信，談?wù)勀愕膹?fù)習(xí)情況。

2．本文按( )順序來(lái)寫(xiě)的。

　A．事情發(fā)展 B．地點(diǎn)變換 C．時(shí)間

　游淀山湖

　1 十月的一天早晨，我們乘車(chē)去游覽淀山湖。

　2 車(chē)子在湖畔楊舍村停下來(lái)。一下車(chē)，我們就被那奇妙的景色迷住了：①一輪火紅的太陽(yáng)露在寬闊的湖面上，冉冉升起，映得湖面泛起道道奇光。啊，多美妙的淀山湖晨景！

　3 我們順著大道，折向湖濱，穿過(guò)茂盛的竹林，金魚(yú)區(qū)就在眼前。②它的周?chē)�是三米高的花墻，墻上的雕塑精巧美觀，色彩鮮艷。墻壁下方鑲有無(wú)數(shù)個(gè)正方形的魚(yú)池，一個(gè)連一個(gè)，放養(yǎng)著各種各樣名貴的金魚(yú)。

　4 離開(kāi)金魚(yú)區(qū)，③一眼望見(jiàn)那座令人驚嘆的雄偉的向陽(yáng)大橋。它飛架在寬闊的湖面上，把南北相距三百八十多米寬的兩岸連接起來(lái)。大橋有三米寬，十多米高，繁忙的大小船只在高大的橋孔中穿行。整個(gè)大橋在陽(yáng)光映照下，像一條絢麗的長(zhǎng)虹。

　5 我們登上大橋，別有一番情景：④一條條漁船像湖上的浮萍，漁民們忙著撒網(wǎng)捕魚(yú)，成群的鳥(niǎo)兒在藍(lán)天下飛翔。這一切，把大自然點(diǎn)綴得更加美麗！

　6 我站在大橋上，面對(duì)這迷人的湖光景色，心里不僅暗暗贊美：淀山湖啊淀山湖，你是上海市郊的一顆明珠！

1．文中畫(huà)“_____”的句子是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)？還是靜態(tài)描寫(xiě)。把序號(hào)分別寫(xiě)在橫線上。

　動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：__________________________________

　靜態(tài)描寫(xiě)：__________________________________

2．這些奇異的云彩 有的像羊群 在慢慢地走動(dòng) 有的像一床又厚又大的棉被 滿(mǎn)滿(mǎn)地蓋住了天空

1．學(xué)校閱覽室里擺著許多刊物 有 少年科學(xué)畫(huà)報(bào) 少年文藝 東方少年 大家都喜歡看

2．《游園不值》的作者是____代______。這首詩(shī)的后兩句是_________，意思是___________________。

1．寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿，要寫(xiě)明_________，做了什么_______，最后寫(xiě)上_______的姓名和日期。