題目列表(包括答案和解析)
21.在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)奶撛~,使上下文連貫起來(lái)。(3分)
這部電影___________震撼人心,__________它揭示了臺(tái)灣社會(huì)底層人群的真實(shí)生存處境。我想,即使是大陸觀眾,看到這個(gè)故事,_________會(huì)有熟悉感。批判現(xiàn)實(shí),一直是電影獲得觀眾認(rèn)同最主要的力量,_________近年來(lái)在國(guó)內(nèi)所謂“大片”潮流中,這已被電影人視為一種邊緣思維。_________越來(lái)越多的電影陷入單純追求視聽奇效的陷阱,把情節(jié)怪異、特技炫目_________場(chǎng)景驚艷視為電影的主流價(jià)值時(shí),電影這門藝術(shù)就正在淪為一種“影像雜技”。
20.墓志銘,講究用語(yǔ)簡(jiǎn)潔,可以概括死者的生平,也可以介紹死者一生的重要事件,然后對(duì)這個(gè)人做一個(gè)綜合的評(píng)價(jià),還可以展示死者生平的志愿、愛好等,不一而足。
例如:
生死兩婦人,成敗一蕭何--韓信;
從蒼天處取得閃電 從暴君處取得民權(quán)--富蘭克林
睡在這里的是一個(gè)熱愛自然和真理的人。--盧梭
對(duì)人生,對(duì)死亡,給予冷然之一瞥,騎士馳過(guò)。--葉慈
下面的幾個(gè)人物均為教材作品中的形象,請(qǐng)結(jié)合課文的內(nèi)容,任選兩人,為他們各擬一份墓志銘。(4分)
夏瑜 阿Q 祥林嫂 竇娥 馬謖 別里科夫 格里高爾
(1)
(2)
19.把下列句子組合成一段句意連貫的話。(3分)
①同時(shí),好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面,最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用
②備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提
③備課是教師的一項(xiàng)基本功
④專家認(rèn)為無(wú)論是哪門學(xué)科,教師真正要備好一堂課
⑤也能使教師教學(xué)更有底氣,胸有成竹
⑥就必須腳踏實(shí)地并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)
順序是
18.下面是MBA智庫(kù)百科關(guān)于“首因效應(yīng)”的解說(shuō),請(qǐng)據(jù)此為“首因效應(yīng)”下一個(gè)定義。(不超過(guò)60個(gè)字)(4分)
在心理學(xué)中,首因效應(yīng)也叫“第一印象”效應(yīng)。第一印象,是在短時(shí)間內(nèi)以片面的資料為依據(jù)形成的印象,心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),與一個(gè)人初次會(huì)面,45秒鐘內(nèi)就能產(chǎn)生第一印象。這一最先的印象對(duì)他人的社會(huì)知覺產(chǎn)生較強(qiáng)的影響,并且在對(duì)方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)究表明,最先輸入的信息作用最大。當(dāng)不同的信息結(jié)合在一起的時(shí)候,人們總是傾向于重視前面的信息。即使人們同樣重視了后面的信息,也會(huì)認(rèn)為后面的信息是非本質(zhì)的、偶然的,習(xí)慣于按照前面的信息解釋后面的信息,即使后面的信息與前面的信息不一致,也會(huì)屈從于前面的信息,以形成整體一致的印象。我們可以利用這種效應(yīng),在交友、招聘、求職等社交活動(dòng)中,展示給人一種極好的形象,為以后的交流打下良好的基礎(chǔ)。
首因效應(yīng)是
13.補(bǔ)寫出下列名句名篇和文學(xué)常識(shí)的空缺部分。(6分)
(1)是故無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,________________________。(韓愈《師說(shuō)》)
(2)________________________,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也! (杜牧《阿房宮賦》)
(3)________________________,煙光凝而暮山紫! (王勃《滕王閣序》)
(4)君不見,高堂明鏡悲自發(fā),________________________! (李白《將進(jìn)酒》)
(5)《雷雨》《同出》《原野》《北京人》是我國(guó)著名戲劇家______________________的代表作。
(6)伍爾夫是英國(guó)________________________(流派)的重要作家,《墻上的斑點(diǎn)》是她的代表作。
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