6．依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　 課堂教學(xué)中應(yīng)重視　　　　 學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，　　　　 學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，反對(duì)注入式，提倡啟發(fā)式，通過(guò)多種方法　　　 學(xué)生積極思考，　　　 他們進(jìn)行創(chuàng)造性思維。

　　　 A．激發(fā)　 鼓勵(lì)　 引導(dǎo)　 提倡　　　　　　　　　 B．誘導(dǎo)　 調(diào)動(dòng)　 啟發(fā)　 勉勵(lì)

　　　 C．激發(fā)　 調(diào)動(dòng)　 引導(dǎo)　 勉勵(lì)　　　　　　　　　 D．誘導(dǎo)　 鼓勵(lì)　 啟發(fā)　 提倡

5．依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)本身，就是億萬(wàn)群眾　　　　 的艱苦創(chuàng)業(yè)、威武雄壯的歷史話劇。生活如大浪淘沙，在　　　　　 的前行中總會(huì)有污濁和逆流。文藝要謳歌　　　　　 的時(shí)代，反映波瀾壯闊的現(xiàn)實(shí)，深刻地生動(dòng)地　　　　 人民群眾改造自然、改造社會(huì)的偉大實(shí)踐和豐富的精神世界。

A．表演　 波動(dòng)　 英雄　 體現(xiàn)　　　　　　　　　 B．演出　 涌動(dòng)　 英雄　 表現(xiàn)

C．演出　 波動(dòng)　 英勇　 體現(xiàn)　　　　　　　　　 D．表演　 涌動(dòng)　 英勇　 表現(xiàn)

4．依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

對(duì)文學(xué)作品中的許多知識(shí)內(nèi)容，中學(xué)生就不必過(guò)多從概念上嚴(yán)格　　　　 ，而應(yīng)重在感受和體驗(yàn)，從豐富文化　　　　 、增加　　　　 能力方面去對(duì)待。

A．推敲　　 素養(yǎng)　　 領(lǐng)悟　　　　　　　　　　　 B．推求　　 素質(zhì)　　 領(lǐng)悟

C．推敲　　 素質(zhì)　　 感悟　　　　　　　　　　　 D．推求　　 素養(yǎng)　　 感悟

3．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．科學(xué)工作者通過(guò)對(duì)珠穆朗瑪峰多次考查，重新確定了它的高度。

　　　 B．這場(chǎng)涉及三個(gè)集團(tuán)公司的債務(wù)糾紛案，經(jīng)市中級(jí)法院多次斡旋，終于圓滿結(jié)案。

　　　 C．對(duì)于錢(qián)鐘書(shū)先生，我是心儀已久，只是緣慳一面，至今未能識(shí)荊。先生此一去，我

將抱憾終生。

　　　 D．見(jiàn)到這一幕感人至深，催人淚下的情景，程志清長(zhǎng)期積聚的怨恨，似乎一下子都溶

解了

2．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．新聞小說(shuō)當(dāng)然是新聞與小說(shuō)嫁接的一種文體，但二者并非半斤八兩，平分秋色。

　　　 B．“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，這告訴我們遴選人才，任用干部，不可求全責(zé)任。

　　　 C．《中國(guó)可以說(shuō)不》對(duì)此觀點(diǎn)有所涉及，盡管占有的篇幅較少，但其重要性是不能忽略的。

　　　 D．我們要把那些違反黨紀(jì)國(guó)法，敢于頂風(fēng)作案的人，交給司法部門(mén)處理。

1．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．李安執(zhí)導(dǎo)，周潤(rùn)發(fā)、楊紫瓊、章子怡主演的影片《臥虎藏龍》，獲去年奧斯卡四項(xiàng)大

獎(jiǎng)，開(kāi)華語(yǔ)影片在奧斯卡獲獎(jiǎng)之先河。

　　　 B．勤奮學(xué)習(xí)，勇于置疑，不斷創(chuàng)新，是新世紀(jì)對(duì)年輕人的要求。

　　　 C．最近日本政府審訂通過(guò)由日本右翼學(xué)者炮制的教科書(shū)，激起了包括中國(guó)在內(nèi)的亞洲

各國(guó)人民的強(qiáng)烈的憤慨之情。

　　　 D．這本書(shū)中闡述了先鋒派文藝觀點(diǎn)的文字，條理凌亂，反映了作者浮躁的心態(tài)。

15、成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(　 B ) A、　 這部60多萬(wàn)字的小說(shuō)，構(gòu)思精巧，敘述嚴(yán)密，簡(jiǎn)直無(wú)隙可乘。 B、　 對(duì)災(zāi)區(qū)人民，首先是解決他們的燃眉之急，然后就是組織他們搞生產(chǎn)自救。 C、　 王軍和李剛是男籃的主力，他們既是同鄉(xiāng)又是同學(xué)，兩小無(wú)猜，場(chǎng)上配合得非常好。 D、　 盡管已離開(kāi)家鄉(xiāng)多年，但家鄉(xiāng)的一切不時(shí)浮現(xiàn)在眼前，讓我耿耿于懷，難以忘記。

14、使用不正確的一項(xiàng)是( A ) A、　 剛剛打完這場(chǎng)比賽，還有一場(chǎng)更艱苦的，有人趁乘車(chē)時(shí)間休息一會(huì)，以休養(yǎng)生息。 B、　 看得出，他對(duì)我們的工作還算滿意，心情很好，否則就不會(huì)對(duì)我們這樣娓娓而談了。 C、　 由于兩人都不崗了，家中的生活明顯地感到捉襟見(jiàn)肘。 D、　 這座雕塑造型奇特，構(gòu)思巧妙，真可謂鬼斧神工。

13、使用有誤的一項(xiàng)是( B ) A、　 這篇文章對(duì)當(dāng)前社會(huì)上的一些問(wèn)題剖析得鞭辟入里。 B、　 在山谷中，一聲接一聲的狼嚎，真是令人發(fā)指。 C、　 他年齡雖小，但少年老成，不茍言笑。 D、　 這幾天的參觀考察，只是管中窺豹，還不能了解這個(gè)地區(qū)的情況。

12、使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C) A、　 爸爸看到被老鼠啃壞的箱子，義無(wú)反顧地去買(mǎi)了一塊粘鼠板。 B、　 現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人身居中要職，卻胸?zé)o城府，思想僵化，不思改革。 C、　 沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)譯者譯成一個(gè)樣，隨心所欲，教讀者莫衷一是。 D、　 兩支軍隊(duì)勢(shì)均力敵，殺得難分難解，天昏地暗，風(fēng)聲鶴唳。