題目列表(包括答案和解析)
19、作者在文中說:“鳥的鳴聲是世間最美的語言”,請(qǐng)結(jié)合全文,分條陳述作者這樣寫的具體原因。(8分)
答案:(1)鳥的語言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛情。(2)鳥的鳴聲里透露著快樂與自由。(3)鳥的鳴叫聲里有詩情,能引發(fā)人的思鄉(xiāng)之情。(4)從鳥兒美妙的清音中能聽到自然的消息和人世的滄桑。
解析:注意結(jié)合課文的主要內(nèi)容來回答。注意語言要有概括性,要簡(jiǎn)潔、連貫,表意要清晰。
18、文章主要寫鳥兒的鳴叫,但在第6段開頭卻寫山林入睡、鳥兒靜默的場(chǎng)景,作者這樣寫的作用是什么?(8分)
答案:渲染一種寂寞清幽的氛圍,襯托鷓鴣縹緲的幾聲鳴叫,引發(fā)寂寞、蒼涼的思鄉(xiāng)之情。
解析:環(huán)境描寫的作用通常是為了渲染某種氣氛,以表達(dá)作者的某種心境。這里寫山林入睡、鳥兒靜默的場(chǎng)景,給人一種“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”的感覺。在此基礎(chǔ)上體會(huì)文中作者所要抒發(fā)的思想感情。
17、作者在文中說:“誰,面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?”結(jié)合文章內(nèi)容,回答作者所說的“悵然”的內(nèi)容。(8分)
答案:人都有過鳥兒一樣的歡樂時(shí)光,但由于人自己制造出的桎梏,把自己套牢,而使歡樂流逝,成為自然中最可悲的族類。
解析:“悵然”是指因不如意而感到不痛快。根據(jù)課文內(nèi)容,應(yīng)試著從第5段的這一問題后面的幾句話中尋找答案。
16、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(8分)
(1)以地事秦, , ,火不滅。
(2) , ,其孰能譏之乎?
(3)山不厭高 。周公吐哺, 。
答案:(1)猶抱薪救火,薪不盡;(2)盡吾志也而不能至者,可以無誨矣;(3)海不厭深,天下歸心。
解析:注意平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)古詩文的積累。
空中鳥語
郭楓
①到山上來,我最喜歡的事就是聽鳥叫。
②到山里來,找一片幽深的林子躺下,靜靜地躺在鋪著落葉的土地上,這時(shí)你的心靈便貼緊了山的心靈,別動(dòng)也別想,好好地聽一聽鳥的語言吧!
③鳥的鳴聲是世間最美的語言,你不懂得鳥的語言么?我想你應(yīng)該懂的。在山上,誰都喜歡鳥的鳴叫,誰都懂得鳥的語言;誰都懂,清風(fēng)懂,流泉更懂,連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。
④鳥的語言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛情。在金色的陽光里,我喜歡用大半天時(shí)間,去聆聽兩只鳥在我頭項(xiàng)上鳴叫。它們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱,另一只接著,纏纏綿綿,重重復(fù)復(fù),透明的情意,像滑滴的青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥,綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài),更喜歡它們的樣子,依偎著、廝磨著。
⑤山雀是頑皮的精靈,老是成群結(jié)隊(duì)地撒野,老是呼朋喚友,興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲,讓人來不及凝神,只感到一陣輕快的音樂雨,散亂地、急驟地漫開撒來,直把你全身淋透;而后,雨過天晴,在你陰翳的心版上引進(jìn)陽光,在你灰白的生命里加上色彩。不是么?誰,面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂有不悵然呢?誰,沒有山雀子一樣的歡樂時(shí)光呢?可是,少年的好時(shí)光,總是流逝得太快又太恍惚,誰又能永遠(yuǎn)像山雀子那樣的歡樂呢?想想看,人,制造出自己的桎梏,把自己套牢,乃是自然中最可悲的族類!但山雀?jìng)兌疾还苓@些,不管你快樂不快樂,不管你憂傷不憂傷,不管你有多少無聊的思想,山雀?jìng)兪裁炊疾还,它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起,它們落下像一片云彩罩地,噯!為了歡樂,它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林,要不,這些喜歡唱歌的精靈向何處容身呢?
⑥過午之后,山林便到了入睡的時(shí)候,高照在千山之處的秋陽,朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:透著微醺,透著溫柔,斂起那份耀眼的光彩,任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了,鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉,踏一地斑駁的樹影,也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中“咕咕--”,從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn),那縹緲的鳴聲,竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺(tái)灣很少聽到鷓鴣呢,鷓鴣是鳥中的詩人,不,或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲,便會(huì)拉回到一個(gè)古老的世界!肮--咕--”,我回到了江南。“咕--咕--”,我沐著淡煙疏雨。石頭上的苔痕,更加暗綠了哪!長檐飛角的小街更加寂寥了哪!江里的落日,更蒼涼了哪!“咕--咕--”奔馳在石板路上嘚嘚的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境,呵!這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。是的,我知道這是夢(mèng),可是我多么喜歡重溫!
⑦到山上來,且閉起眼睛,不要再瀏覽風(fēng)景,好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱,仙樂飄飄,回蕩在峰巒間,流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中,已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么,除了敞開自己的心靈,還要做些什么呢?
⑧還要做些什么呢?
⑨我想做一只鳥,在山中。
14、下列對(duì)原文的敘述和分析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.李克說吳起“貪而好色”,是指吳起貪圖功名,而不是指貪求財(cái)富。
B.司馬遷筆下的吳起性格鮮明,既善于帶兵、用兵,又“刻暴少恩”終于命喪楚國。
C.魯人對(duì)吳起的惡言攻擊,完全是嫉賢妒能,眼紅他的赫赫戰(zhàn)功,因而無中生有。魯君“謝吳起”,實(shí)際上是擔(dān)心他功高震主。
D.吳起最后“走之王尸而伏之”,足見其智謀過人,臨死還不忘借他人之手為自己復(fù)仇。
答案:C
解析:魯人之言并非無中生有,魯君“謝吳起”也是考慮到魯國的實(shí)際情況。
第Ⅱ卷(共80分)
13、以下句子分別編為四組,全都表現(xiàn)吳起為人猜忍、寡情薄義的一組是( )
①吳起于是欲就名,遂殺其妻 ②鄉(xiāng)黨笑之,吳起殺其謗己者三十余人
③其父戰(zhàn)不旋踵,遂死于敵 ④居頃之,其母死,起終不歸
⑤ 捐不急之官,廢公族疏遠(yuǎn)者 ⑥坐射起而夷宗死者七十余家
A.②③④ B. ②③⑤ C. ①②④ D. ①④⑥
答案:C
解析:③講吳起深得士心;⑥言太子之事。
12、下列各組句子中,加線字的意義和用法相同的一組是( )
A.遂殺其妻,以明不與齊也 蹇叔之子與師
B.往年吳公吮其父 吳公今又吮其子
C.起殺妻以求將 斂貲財(cái)送其行
D.諸侯患楚之強(qiáng) 吳起走之王尸而伏之
答案:C
解析:兩個(gè)“以”均為連詞,表目的,可翻譯為“來”。A.親附;參加。B.代詞,前指兒子;后指父親。D.助詞,的;動(dòng)詞,到。
11、對(duì)下列句子中加線的字的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )
A.魯欲將吳起 任命……為將! B.吳起于是欲就名 成就。
C.魯君疑之,謝吳 辭退! D.卒母聞而哭之 代詞,代母之子。
答案:D
解析:“之”代這件事。
10、下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.海底泥土中蘊(yùn)藏的非化石能源儲(chǔ)量豐富,具有極大的應(yīng)用前景。
B.海底能源總儲(chǔ)量約為已探明的化石燃料總儲(chǔ)量的兩倍,不是定論。
C.開采海底甲烷的氣水混和物會(huì)引起環(huán)境變化,有可能造成災(zāi)害。
D.多種物理?xiàng)l件的共同作用,是產(chǎn)生海底非化石能源的根本原因。
答案:D
解析:非化石能源是深海細(xì)菌因海水高壓與海水低溫的共同作用而形成,說“多種物理?xiàng)l件”言過其實(shí)。
吳起者,人也,好用兵,嘗學(xué)于曾子。事魯君。齊人攻魯,魯欲將吳起,吳起取齊女為妻,而魯疑之。吳起于是欲就名,遂殺其妻,以明不與齊也。魯卒以為將,將而攻齊,大破之。魯人或惡吳起曰:“起之為人,猜忍人也。其少時(shí),家累千金,游仕不遂,遂破其家。鄉(xiāng)黨笑之。吳起殺其謗己者三十余人,而東出衛(wèi)郭門。與其母訣,嚙臂而盟曰:‘起不為卿相,不復(fù)入衛(wèi)。’遂事曾子。居頃之,其母死,起終不歸。曾子薄之,而與起絕。起乃之魯,學(xué)兵法以事衛(wèi)!濒斁芍,謝吳起。吳起于是聞魏文侯賢,欲事之。文侯問李克曰:“吳起何如人哉?”李克曰:“起貪而好色,然用兵,司馬穰苴不能過也。”于是魏文侯以為將,擊秦,拔五城。起之為將,與士卒最下者同義食。臥不設(shè)席,行不騎乘,親裹贏糧,與士卒分勞苦。卒有病疽者,起為吮之。卒母聞而哭之。人曰:“子卒也,而將軍自吮其疽,何哭為?”母曰:“非然也。往年吳公吮其父,其父戰(zhàn)不旋踵,遂死于敵。吳公今又吮其子,妾不知其死所矣。是以哭之”!瓍瞧鹬客跛芈勂鹳t,至則相楚。明法審令,捐不急之官,廢公族疏遠(yuǎn)者,以撫養(yǎng)戰(zhàn)斗之士。要在強(qiáng)兵,破馳說之言縱橫者。于是南平百越;北并陳、蔡,卻三晉;西伐秦。諸侯患楚之強(qiáng)。故楚之貴戚盡欲害吳起。及悼王死,宗室大臣作亂而攻吳起,吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起,并中悼王。悼王既葬,太子立,乃使令尹盡誅射吳起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。
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