10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)山河破碎風(fēng)飄絮，　　　　 ▲　　　　 。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

(2)蒼顏白發(fā)，　　　　 ▲　　　　 ，太守醉也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

(3)彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，　　　　　 ▲　　　　　 。(韓愈《師說(shuō)》)

(4)人間如夢(mèng)，　　　　　 ▲　　　　　 。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)

(5)　　　 ▲　　　 ，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，　　　 ▲　　 。(杜牧《阿房宮賦》)

(6)　　　　 ▲　　　　 ，　　　 ▲　　 　　。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

(賀知章《詠柳》)

4．仿照下邊的句式再寫(xiě)兩個(gè)句子，構(gòu)成相互照應(yīng)的一組排比句，最后作出結(jié)論。(5分)

未來(lái)的春，可以有鮮花飄香，也可能有荊棘叢生；

________________　　 ①____________________；

　 未來(lái)的秋，可以有金色的收獲，也可能有荒蕪的土地；

　　 ____________________②________________________。

　　　　　　　　 因此我說(shuō)，_________　 ③______________________ 。

2．下列各句中，加點(diǎn)的高*考#資^源*網(wǎng)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)的高*考#資^源*網(wǎng)一項(xiàng)是(3分)

A．“兩會(huì)”前后，一些地方政府官員總在表態(tài)一定要穩(wěn)定房?jī)r(jià)，但地方的多元與特殊情況決定了靠地方政府穩(wěn)定房?jī)r(jià)，無(wú)異于緣木求魚(yú)。

B．我們期盼社會(huì)能夠提供一種更加寬松公正的環(huán)境，讓年輕人各得其所，無(wú)論是走向小城鎮(zhèn)還是堅(jiān)守大城市，都能找到施展才華的舞臺(tái)。

C．中原人的方位感特別強(qiáng)，又有一種指揮若定、胸有成竹的意氣。我從中得到的暗示是，當(dāng)年中原逐鹿的后代，血液中還涌動(dòng)著祖輩在沙場(chǎng)上縱橫捭闔的氣概。

D．在海外，總以為自己的中國(guó)情結(jié)很深重；回國(guó)后，卻發(fā)現(xiàn)自己身上的西化因子如此活躍，以至于與中國(guó)情境格格不入：這是很多“海歸”的尷尬。

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是(3分)

A．戲謔／酷虐狠毒　　 佳肴／混淆是非　　 薄命／日薄西山

B．骨殖／生育繁殖　 　慳吝／鏗鏘有力　　 潰膿／精神崩潰

C．海蜇／蟄伏洞穴　　 坍圮／杞人憂天　　 慰藉／聲名狼藉

D．呼吁／氣喘吁吁　　 瘦削／懸崖削壁　　 數(shù)落／數(shù)見(jiàn)不鮮

17、根據(jù)提供的語(yǔ)境，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使其與前后文組成一段協(xié)調(diào)完整的話。(6分)

　 海潮，放遠(yuǎn)了諦聽(tīng)才覺(jué)得深邃，山峰，　　 　　　　　　　　　　　　　　　　。

　 忠告，放遠(yuǎn)了品味才覺(jué)得親切，　　　 ，　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 所以，哲人說(shuō)“距離產(chǎn)生美”，確實(shí)如此。