2. 下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一組是

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A．晉升　 委曲求全　 聯(lián)翩　 虛與委蛇　

B．帽檐　 骨鯁在喉　 肄業(yè)　 聲名狼藉

C．天籟　 罄竹難書　 裝潢　 一枕黃粱　

D．蔥蘢　 火中取栗　 氣概　 循規(guī)道矩

1、下列詞語中加點(diǎn)字語音不完全相同的一項(xiàng)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [　　 ]

A．海棠　　 瞠目　　 堂皇　　 胸膛

B．毋寧　　 梧桐　　 吾輩　　 蜈蚣

C．想念　　 響亮　　 餉銀　　 享受

D．凋敝　　 奴婢　　 庇護(hù)　　 裨益

梧桐樹

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 豐子愷　　

　　　　　 寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西；但在形式上是我所有的。因?yàn)樗鼈兒臀?/p>

隔著適當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚；但是

對于它們的全體客貌，恐怕始終沒看清楚呢。因?yàn)檫@必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見。自初夏至今，這幾

株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。

　　　　　 當(dāng)春盡夏初，我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹

燈。又好像小學(xué)生的剪站圖案．布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧：有的新陳代謝，瞞　

過了人的眼睛而在暗中偷換青黃；有的微乎其微；漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐

樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平面大。葉子一生，全樹

顯然變?nèi)�。　�?

　　　　　 在夏天、我又眼看見綠葉成蔭的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好

像一個(gè)大綠幛，又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉于之大，除了芭蕉以外，恐　

怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香結(jié)要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥

寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目繁多。那 豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝 上掛

剄樹頂。窗前擺了幾株梧桐，我覺得綠意實(shí)在；太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗’，眼光未免太低，只

是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見“梧桐分綠上窗紗”了�！�

　　　　　 一個(gè)月以來，我又眼看見梧桐葉落的光景.樣子真凄慘呢!最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又

由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉便開始辭枝--起初突然落脫一兩

張來，后來成群地飛下一大批來。枝頭漸漸地虛空了，終于只剩幾根枝條，回復(fù)了春初的面目�！　� 這幾

天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡了的光棍，樣子怪可憐的!現(xiàn)在倘要搜集它們的

一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世

間一切機(jī)械的效能，也是不可能的事了!田黃轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲衷的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。

落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜它，但因?qū)λ�關(guān)系來久，回憶

不多，因之悲衷也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐葉，由初生至落盡，占有大年之久，況且這

般繁茂，這般盛大!眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有!“無常的象征”莫大于此了

　　　　　　 但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲衰。固為他們雖然種植了它們，所有了它們，但他們只是坐

在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉而已，何從看見它們的容貌呢?何從感到它們的象征

呢?可知自然是不能被占有的�？芍�藝術(shù)也是不能被占有的�！　�

　 19，作品寫道；“自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。”按下面三個(gè)階段

　　　　 概述這“種種的容貌”的特點(diǎn)。(每點(diǎn)不超過4個(gè)字)(6分)

　　 答：新桐韌乳時(shí)__________；綠樹成蔭時(shí)____________；梧桐落葉時(shí)___________

　 20，對梧桐的觀察與感悟，“我”和“主人”是不同的。 對此，作者表達(dá)丁一種什么觀點(diǎn)?

　　　　 (不超過14字)(4分)

　　 答：　

　 21，“無常的象征，莫大于此了！”作品主要組合了哪兩個(gè)具體材料來表現(xiàn)這種“無常的象征”?(4分)

　　 答：材料一：　　

　　　　　　 材料二：

22．下列對這篇散文的賞折，不正確的兩項(xiàng)是(4分)

　　 A.“又好像小學(xué)生的剪貼圖案”這一比喻，準(zhǔn)確、形象地表現(xiàn)了梧桐葉初乳時(shí)那漸換青黃的特點(diǎn)。

　　 B.作品化用“芭蕉分綠上窗紗”的古詩，表現(xiàn)了梧桐綠葉成蔭的光景和作者對綠意大多的絲絲遺憾�！�

　　 C，作品用一“鬧”字表現(xiàn)梧桐葉枯黃飄落的情景，這一成功的擬人手法讓讀者如聞其聲，如見其態(tài)。

　　 D.作品用花的凋謝和梧桐的落葉作對比，強(qiáng)調(diào)了世間的悲哀沒有哪一樣能夠與梧桐樹的落葉相比。

　　 E.“況且這般繁茂，這般盛大”一句抒發(fā)了作者對世間事物由盛轉(zhuǎn)衰、變幻無常的無限感慨之情。

18．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分(任選4題)(4分)

⑴恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣,　 _____________�！肚邎@春·長沙》

⑵雕欄玉器應(yīng)猶在，只是朱顏改，問君能有幾多愁，_____________。《虞美人》

⑶兩情若是久長時(shí)，_____________�！儿o橋仙》

⑷樓船夜雪瓜洲渡，_____________�！稌鴳崱�

⑸山無陵，江水為竭，冬雷陣陣。夏雨雪，天地合，_________________.《上邪》