題目列表(包括答案和解析)
在實驗探究中,一要關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì),如顏色、氣味、狀態(tài)、硬度、密度、熔點、沸點等;二要關(guān)注物質(zhì)的變化,如石蠟燃燒時是否熔化等;三要關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象,如發(fā)光、放熱、有氣體生成等。
請將你對蠟燭燃燒的觀察與下列描述進行比較。
點燃前:蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的,普通蠟燭為圓柱形固體,乳白色(特殊用途的蠟燭因加入配料而制成不同顏色,不同形狀),手感滑膩,有輕微氣味,質(zhì)地較柔軟,難溶于水,密度比水小。
燃燒時:點燃的蠟燭可以持續(xù)燃燒,蠟燭緩慢變短。燃著的蠟燭頂部受熱熔化而形成一個凹槽,熔化后的液態(tài)石蠟貯于凹槽中,如果吹動蠟燭或受熱不均勻,貯于凹槽中的液體會沿燭體流下,遇冷逐漸凝固附著在燭體上。蠟燭的火焰分外焰、內(nèi)焰、焰心三層,外焰與空氣充分接觸,溫度最高。蠟燭燃燒時,用干冷的燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),取下燒杯,迅速倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成。
熄滅后:蠟燭剛熄滅時,有一縷白煙從燭芯飄出,點燃白煙,火焰會順著白煙將蠟燭重新點燃。
[例題1]小明在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的以下做法中你認為不合適的是( ) A.反復(fù)實驗,并觀察是否有相同的現(xiàn)象 B.查資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色物質(zhì)是什么 C.因與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),故不予理睬 D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
[解析]化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),在實驗中往往會發(fā)生一些意外的現(xiàn)象,千萬別輕易忽略這些細節(jié),許多發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都是源自實驗中發(fā)生的與期望不符合的現(xiàn)象或數(shù)據(jù)。歷史上很多科學(xué)家就是從類似的意外發(fā)現(xiàn)中,不斷地探究進而取得了令人羨慕的成就。我們也應(yīng)該培養(yǎng)嚴謹、求實、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,這也是學(xué)好化學(xué)的前提。在探究過程中,除了實驗和觀察外,查找資料、與他人交流等也同樣是獲得證據(jù)的重要方式。因此A、B、D的做法都是可取的。
[答案]C
8.某同學(xué)為研究動物的呼吸作用,用右圖所示的裝置進行實驗。一段時間后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,紅墨水向左移動。說明動物呼吸進____,呼出________氣體。
7.家庭使用的液化氣,在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,請你驗證這個結(jié)論___________________________________________________________________________________________________________________________________。
6.調(diào)查統(tǒng)計表明,火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的,缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是( )。
A.室內(nèi)起火時,不要急于打開門窗
B.人在煙霧較濃處時,應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻
C.在山林中遇到火災(zāi)時,向順風(fēng)方向奔跑,脫離火災(zāi)
D.遇到意外情況量,可用學(xué)到的知識進行有效處理,同時撥打求電話
拓展探究
5.將燃著的火柴分別插入如右圖所示的a、b兩個集氣瓶中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )。
A .a熄滅、b變旺 B. a更旺、b熄滅
C. a、b都變旺 D. a、b都熄滅
4.餅干拆封后長時間放置會變軟,其原因是____________________________________________。
3.用于檢驗二氧化碳氣體的物質(zhì)是( )。
A.水 B.食鹽水 C.澄清石灰水 D.糖水
能力提高
2.蠟燭在空氣中燃燒生成了( )。
A.水 B.二氧化碳 C.二氧化碳和水 D.大量灰燼
1.下列氣體中,能使帶火星的木條復(fù)燃的是( )。
A.空氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.氧氣
11.如圖下所示:回答下列問題
請你用實驗的方法猜一猜該集氣瓶內(nèi)可能是哪些氣體 ?
化苑漫步
清水紫煙
做法:在盆中放有研碎的碘和鋅的混合物(質(zhì)量比為1:10),在表演時把水滴入盆中,即可看到美麗的紫煙形成。
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