初步體驗化學探究的過程.學會觀察.對比.分析.敢于表達自己的參與交流與討論觀點. 教學方法:科學探究.交流討論. 重點與難點: 蠟燭燃燒實驗的探究,化學變化和化學性質概念的形成. 教與學過程設計: 導入新課:討論化學研究的對象. 提問:鋼鐵是怎樣煉成的?鋼鐵為什么會生銹?焰火為什么如此艷麗?石灰?guī)r洞是怎樣形成的等. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（2013?沈陽）化學小組同學探究“酸的化學性質”，請你參與并完成下列部分實驗內容．
實驗過程 實驗現(xiàn)象 實驗結論
（1） ①號試管：固體溶解，產(chǎn)生氣泡，放熱；
②號試管：
無明顯現(xiàn)象
無明顯現(xiàn)象
．		 a、金屬活動性：
鎂
＞
＞
銅（填“＞”或“＜”）
b、涉及到的化學方程式
Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑
Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑
．
（2） ③號試管：綠色粉末逐漸溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液顯藍色．
④號試管：綠色粉末逐漸溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液顯綠色．		 Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑
Cu2（OH）2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2↑
【發(fā)現(xiàn)問題】堿式碳酸銅與稀硫酸反應形成的CuSO4溶液顯藍色，而與鹽酸反應形成的CuCl2溶液顯綠色．
【提出問題】同樣都含有Cu2+，為什么③號試管中的CuSO4溶液顯藍色，而④號試管中的CuCl2溶液顯綠色．
【猜想與假設】猜想一：若溶液中Cu2+顯藍色，則SO42+對Cu2+顯色無影響，而Cl-對Cu2+顯色有影響；
猜想二：若溶液中Cu2+顯綠色，則
SO42-對Cu2+顯色有影響，而Cl-對Cu2+顯色無影響
SO42-對Cu2+顯色有影響，而Cl-對Cu2+顯色無影響
；
猜想三：…
【實驗驗證】同學們用下列兩種不同方案初步驗證猜想一，請你補全實驗所需試劑：
方案一：取少量③號試管中的溶液于另一支試管中，向其中加入
氯化鋇溶液
氯化鋇溶液
，觀察到預期實驗現(xiàn)象，猜想一正確．
方案二：取少量④號試管中的CuCl2溶液于另一支試管中，向其中加入
硝酸銀溶液
硝酸銀溶液
，觀察到預期實驗現(xiàn)象，猜想一正確．
【評價與反思】同學們在實驗探究的過程中，體會到了溶液顏色成因復雜，相關知識還有待進一步學習．

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隨著人們生活水平的提高，人們對于食品不但要求營養(yǎng)，更要求健康．市場上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品，這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑，不會危害食品安全．某同學找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑，對它進行探究．
查找資料：
（1）食物腐敗是因為微生物在食物上生長．如圖所示，微生物只要得到養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當?shù)臈l件下就會迅速生長．因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐�。�
（2）常見的具有吸水性的物質有以下幾種：
①濃硫酸    ②生石灰    ③氫氧化鈉固體    ④鐵粉   ⑤硅膠（化學式SiO2?nH2O，無色透明粒狀固體，無毒無害）
活動與探究：
（3）初步探究：你認為①～⑤的物質中，不適合做食品干燥劑的是
①③
①③
．
（4）實驗探究：
實驗 操作 主要現(xiàn)象 結論與解釋
實驗1
初步判斷		 打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進行觀察． 該樣品為白色固體． 該保鮮劑一定不是：
該保鮮劑一定不是鐵粉和硅膠．因為鐵粉是黑色的，硅膠是無色的
該保鮮劑一定不是鐵粉和硅膠．因為鐵粉是黑色的，硅膠是無色的
實驗2
對該保鮮劑的有效性進行探究		 向實驗1的試管中加入適量的水，振蕩． 形成白色渾濁液體，
試管壁發(fā)熱．		 該保鮮劑
有效
有效
（填“有效”或“無效”）
相關反應方程式
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
實驗3
對該保鮮劑的成分進行探究		 過濾實驗2所得液體，向濾液中通入二氧化碳． 溶液變渾濁． 該保鮮劑中一定含有的物質是：
CaO、CaCO3
CaO、CaCO3
將濾渣放入另一試管中，加入足量稀鹽酸． 有氣泡產(chǎn)生．
活動反思：
（5）請根據(jù)食物腐敗的條件分析，我們除可以使用這些保鮮劑外，還可以采用的保鮮方法是（寫出一種即可）
抽真空
抽真空
．

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33、隨著人們生活水平的提高，人們對于食品不但要求營養(yǎng)，更要求健康．市場上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品，這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑，不會危害食品安全．某同學找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑，對它進行探究．
【查找資料】
（1）食物腐敗是因為微生物在食物上生長．如圖所示，微生物只要得到養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當?shù)臈l件下就會迅速生長．因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐�。�
（2）常見的具有吸水性的物質有以下幾種：
①濃硫酸    ②生石灰    ③氫氧化鈉固體    ④鐵粉
⑤硅膠（化學式SiO2?nH2O，無色透明粒狀固體，無毒無害）
【活動與探究】
（3）初步探究：你認為①～⑤的物質中，不適合做食品干燥劑的是
濃硫酸和氫氧化鈉固體
，理由是
因為這兩種物質均有強烈的腐蝕性
．
（4）實驗探究：
 實驗 操作 主要現(xiàn)象 結論與解釋
 實驗1
初步判斷		 打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進行觀察． 該樣品為白色固體． 該保鮮劑一定不是
鐵粉和硅膠
．
 實驗2
對該保鮮劑的有效性進行探究		 向實驗1的試管中加入適量的水，震蕩． 形成白色渾濁液體，試管壁發(fā)熱． 結論與相關反應方程式
該保鮮劑仍有效，CaO+H2O=Ca（OH）2
．
 實驗3
對該保鮮劑的成分進行探究		 過濾實驗2所的液體，向濾液中通入二氧化碳． 溶液變渾濁．  該保鮮劑中一定含有的物質是
氧化鈣
，對于實驗3不能確定的物質是
氫氧化鈣和碳酸鈣
．
將濾渣放入另一試管中，加入足量稀鹽酸． 有氣泡產(chǎn)生． 
【活動反思】
（5）對于實驗3不能確定的物質，某同學經(jīng)過仔細研究，認為直接取原固體滴加酚酞溶 液，通過觀察顏色變化即可確定是否含有該物質，你認為這種方法是否合理？說明理由
不合理，因為既使沒有Ca（OH）2，CaO與酚酞溶液中含有的水發(fā)生反應也會生成Ca（OH）2而使酚酞變紅
．
（6）請根據(jù)食物腐敗的條件分析，我們除可以使用這些保鮮劑外，還可以采用的保鮮方法是
抽真空（或在食品袋中充氮氣、二氧化碳等）
．（寫出一種即可）

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(6分)2014年某電視臺舉辦的“3．15”晚會，曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學們的好奇。某化學興趣小組在老師的幫助下，對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關的探究活動。
【提出問題】（1）怎樣鑒別真假黃金？    
（2）怎樣確定鈀的金屬活動性？
【查閱資料】（1）假黃金通常是黃銅（Cu－Zn合金）；
（2）鈀（Pd）呈銀白色，有金屬光澤，可用作飾品。
【實驗藥品】鈀、鉑（Pt）、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀（PdCl2）溶液
【實驗探究】（1）鑒別黃金樣品的真假： 取黃金樣品于試管中，滴加稀鹽酸后，觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生， 該氣體是　　 　，說明此樣品為　　　（選填“真”或“假”）黃金。 
（2）探究鈀的金屬活動性：依據(jù)生活經(jīng)驗，同學們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近，于是他們利用上述藥品進行如下實驗：

實驗步驟
 		實驗現(xiàn)象
 		實驗結論
 
把鈀浸入硝酸銀溶液中
 		　 　　　　　　　　
 		鈀的金屬活動性比銀弱
 
把鉑浸入氯化鈀溶液中
 		      無明顯現(xiàn)象
 		鈀的金屬活動性比鉑　　　
 
初步得出結論：鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為　　　　　       　　。
【廢液處理】（1）轉化成沉淀：小組同學將所有液體倒入廢液缸中，出現(xiàn)白色沉淀。寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學方程式：               　（寫出一個即可）；（2）通過科學合理的方法進一步回收金屬鈀。

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(6分)2014年某電視臺舉辦的“3．15”晚會，曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學們的好奇。某化學興趣小組在老師的幫助下，對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關的探究活動。
【提出問題】（1）怎樣鑒別真假黃金？    
（2）怎樣確定鈀的金屬活動性？
【查閱資料】（1）假黃金通常是黃銅（Cu－Zn合金）；
（2）鈀（Pd）呈銀白色，有金屬光澤，可用作飾品。
【實驗藥品】鈀、鉑（Pt）、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀（PdCl2）溶液
【實驗探究】（1）鑒別黃金樣品的真假： 取黃金樣品于試管中，滴加稀鹽酸后，觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生， 該氣體是　　 　，說明此樣品為　　　（選填“真”或“假”）黃金。 
（2）探究鈀的金屬活動性：依據(jù)生活經(jīng)驗，同學們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近，于是他們利用上述藥品進行如下實驗：
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
把鈀浸入硝酸銀溶液中
　 　　　　　　　　
鈀的金屬活動性比銀弱
把鉑浸入氯化鈀溶液中
      無明顯現(xiàn)象
鈀的金屬活動性比鉑　　　
初步得出結論：鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為　　　　　       　　。
【廢液處理】（1）轉化成沉淀：小組同學將所有液體倒入廢液缸中，出現(xiàn)白色沉淀。寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學方程式：               　（寫出一個即可）；（2）通過科學合理的方法進一步回收金屬鈀。

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