（2011?金山區(qū)一模）如圖是畫家根據(jù)我國明朝詩人于謙的《石灰吟》繪制的國畫，詩中寫道：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”．試回答：
①該字畫能夠保存多年而不變色，原因是．
②詩句中“千錘萬鑿出深山”所體現(xiàn)物質(zhì)的變化是變化；“烈火焚燒若等閑”所體現(xiàn)的石灰石受熱發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為，該反應(yīng)是 反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
③“要留清白在人間”指的是石灰水暴露在空氣中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，該化學(xué)方程式為．

10、化學(xué)知識與生活密切相關(guān)：
（1）為保證人身安全，進(jìn)入久未開啟的菜窖前，須做 試驗；
（2） 為延長食品保質(zhì)期，有些食品袋內(nèi)放有一包“雙吸劑”（主要成分是活性鐵粉），這里“雙吸劑”所吸收的物質(zhì)指的是 和 ．
（3）健康人的體液pH必須維持在一定范圍內(nèi)．如果體液pH超越正常范圍，就會導(dǎo)致某些疾病的產(chǎn)生．胃液的pH 7（選填“＜”、“＞”或“=”）．人體內(nèi)的二氧化碳排出不暢時，會導(dǎo)致血液pH （選填“升高”或“降低”）．
（4）自來水中含有少量的Ca（HCO₃）₂和MgSO₄等可溶性鹽．燒開水的壺中會出現(xiàn)水垢的原因之一就是其中的Ca（HCO₃）₂發(fā)生了分解反應(yīng)，生成了難溶的CaCO₃、一種液態(tài)物質(zhì)和一種常見氣體．請寫出Ca（HCO₃）₂受熱分解的化學(xué)方程式：；實驗室若用自來水配制Ba（OH）₂溶液，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，造成這種現(xiàn)象的原因是 （請用其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式表示）：

28、這學(xué)期，小亮和班級的兩名同學(xué)主動承擔(dān)了維護(hù)班級花壇的工作．前不久，
他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象，便及時向花壇里施用了足量的化肥，但效果并不明顯．他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識來解決這一問題．
（收集資料）
（1）花的葉色枯黃，他們選擇施用（填寫“氮”、“磷”或“鉀”）肥是正確的．
（2）前一段時間他們曾用熟石灰（化學(xué)式為）對花壇中的性土壤進(jìn)行過改良．
（3）近一個星期一直無雨，氣溫較高．
（4）通過查閱資料，小亮和同學(xué)們知道：含NH₄⁺的鹽受熱或與堿混合會放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性．
（提出假設(shè)）
（1）太陽的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失．
（2）熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失．
[設(shè)計并進(jìn)行實驗]
（1）小亮取少量這種化肥于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的pH試紙，pH試紙無變化．
（2）另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到氣味．
[他的結(jié)論）由以上第二個實驗中的現(xiàn)象他能得出肥效流失與有關(guān)．
[反思與應(yīng)用]
（1）小亮進(jìn)行的第一個實驗中，pH試紙無變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是．
（2）參與了小亮和同學(xué)們的探究活動，想必你也一定受到了啟發(fā)，你能對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎？