某研究性學習小組在網(wǎng)上收集到如下信息：鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬都能在CO₂氣體中燃燒。他們對鈉在CO₂氣體中燃燒后的產(chǎn)物中的白色物質(zhì)進行了如下探究：

【實驗】將燃燒的鈉迅速伸入到盛有裝滿CO₂的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。

    【提出假設(shè)】假設(shè)1：白色物質(zhì)是Na₂O。

                假設(shè)2：白色物質(zhì)是Na₂CO₃。

                假設(shè)3：                        （請你寫出）。

    【設(shè)計實驗方案、驗證假設(shè)】該小組對燃燒后的白色產(chǎn)物進行如下探究：

【思考與交流】

（1）甲同學認為方案1得到的結(jié)論不正確，其理由是                    。

（2）通過方案1和方案2的實驗，你認為上述三個假設(shè)中，       成立。你的理由是                                                                        。

（3）鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為                             。

（4）乙同學認為白色物質(zhì)有可能是氫氧化鈉。你是否同意乙同學的觀點，并簡述由：                                     。

某研究性學習小組在網(wǎng)上收集到如下信息：鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬都能在CO₂氣體中燃燒。他們對鈉在CO₂氣體中燃燒后的產(chǎn)物中的白色物質(zhì)進行了如下探究：

【實驗】將燃燒的鈉迅速伸入到盛有裝滿CO₂的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。

    【提出假設(shè)】假設(shè)1：白色物質(zhì)是Na₂O。

               假設(shè)2：白色物質(zhì)是Na₂CO₃。

               假設(shè)3：                       （請你寫出）。

    【設(shè)計實驗方案、驗證假設(shè)】該小組對燃燒后的白色產(chǎn)物進行如下探究：

【思考與交流】

（1）甲同學認為方案1得到的結(jié)論不正確，其理由是                    。

（2）通過方案1和方案2的實驗，你認為上述三個假設(shè)中，      成立。你的理由是                                                                       。

（3）鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為                            。

（4）乙同學認為白色物質(zhì)有可能是氫氧化鈉。你是否同意乙同學的觀點，并簡述由：                                    。

某研究性學習小組在網(wǎng)上收集到如下信息：鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬都能在CO₂氣體中燃燒。他們對鈉在CO₂氣體中燃燒后的產(chǎn)物中的白色物質(zhì)進行了如下探究：

【實驗】將燃燒的鈉迅速伸入到盛有裝滿CO₂的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。

    【提出假設(shè)】假設(shè)1：白色物質(zhì)是Na₂O。

                假設(shè)2：白色物質(zhì)是Na₂CO₃。

                假設(shè)3：                        （請你寫出）。

    【設(shè)計實驗方案、驗證假設(shè)】該小組對燃燒后的白色產(chǎn)物進行如下探究：

【思考與交流】

（1）甲同學認為方案1得到的結(jié)論不正確，其理由是                    。

（2）通過方案1和方案2的實驗，你認為上述三個假設(shè)中，       成立。你的理由是                                                                        。

（3）鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為                             。

（4）乙同學認為白色物質(zhì)有可能是氫氧化鈉。你是否同意乙同學的觀點，并簡述由：                                     。

（9分）某研究性學習小組在研究二氧化硫漂白作用時，從“氯氣的漂白作用實際上是氯氣與水反應(yīng)生成的次氯酸的漂白作用”得到啟發(fā)。為了探究二氧化硫的漂白作用到底是二氧化硫本身還是二氧化硫與水作用的產(chǎn)物，該小組設(shè)計了如下實驗。請回答相關(guān)問題。
（1）為了探究SO₂能否使品紅褪色，該同學選擇了正確的藥品后，設(shè)計了如下圖所示實驗裝置，請指出實驗裝置圖設(shè)計中的不合理之處。

①                                                 ；  
②                                                。
（2）該同學選擇了正確裝置后，實驗中控制二氧化硫以大約每秒3個氣泡的速度通過品紅的酒精溶液時，經(jīng)過一小時后，品紅仍不褪色。為此，你認為使品紅的水溶液褪色的微粒可能是     。
（3）該同學進一步實驗如下：取等量相同濃度的品紅水溶液于兩支試管中，再分別加入少量亞硫酸鈉固體和亞硫酸氫鈉固體，兩支試管中的品紅都褪色，他得出結(jié)論：使品紅褪色的微粒肯定是HSO₃^-或SO₃^2-。你認為他的結(jié)論是否正確     ， 其理由是     。
（4）再用以下裝置探究SO₂的某些化學性質(zhì)。

①裝置乙的作用是     。
②若X為Na₂S溶液，觀察到溶液中出現(xiàn)淡黃色渾濁，說明SO₂具有     。
a．氧化性      b．還原性      
c．漂白性      d.不穩(wěn)定性
③若試劑X為Ca(ClO)₂溶液，可觀察到白色沉淀生成，完成該過程的離子方程式：
Ca^2＋+ClO^－+SO₂+H₂O＝     ↓+Cl^－+SO₄^2－+    。