4．體會感情 中國古典詩歌講究借景抒情.寄情于物.情景交融.詩人往往用隱晦曲折的手法抒發(fā)感情.因此.對那些詠懷.詠史.感遇的作品.應(yīng)該透過表面的詞句揭示其中的深層含義.在鑒賞詩詞時(shí)應(yīng)展開聯(lián)想.想象.分析作者筆下客觀物象的特征.找到它與現(xiàn)實(shí)世界.作者的主觀世界的聯(lián)系.古人習(xí)慣托物抒懷.言志.筆下的景物或多或少包孕了作者的情感.所以.鑒賞時(shí)要著眼于它們所描寫的客觀物象.聯(lián)系作者的生活經(jīng)歷或相關(guān)背景.去把握作者的思想感情.體會作者的寫作目的和言外之意.“詩言志.歌詠言. 詩歌偏重于抒情言志.不僅僅表現(xiàn)于抒情詩中.就是敘事詩或哲理詩也是飽含情感.以情動人. 鑒賞詩歌的感情內(nèi)涵應(yīng)把握以下幾個(gè)方面:一是抓住詩歌的形象.意境.從形象.意境形成的總體氛圍中把握它所要暗示和啟迪讀者的東西.體會作者的感情,二是通過詩歌形象的比喻.象征意義來理解詩歌的思想感情.力求避免形象把握上的實(shí)指性,三是注意結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代生活特征來理解詩歌的感情,四是不能脫離詩人的理想志趣.生活經(jīng)歷來理解詩歌的感情.同一題材的作品.不同時(shí)代的不同詩人會表現(xiàn)出不同的思想感情,五是理解詩歌的感情還要顧及詩歌的體裁.風(fēng)格.流派等因素.唐代以杜甫為代表的現(xiàn)實(shí)主義詩歌和以李白為代表的浪漫主義詩歌.宋代以柳永為代表的婉約詞風(fēng)和以蘇軾為代表的豪放詞風(fēng)在感情表達(dá)上就有明顯的區(qū)別. 詩歌抒發(fā)感情的方式: (1)直抒胸臆.如陳子昂的:“前不見古人.后不見來者.念天地之悠悠.獨(dú)愴然而涕下. 全詩以慷慨悲涼沉郁的調(diào)子.直接通過登幽州臺表達(dá)了詩人功業(yè)難就.空懷壯志的悲憤和失意的苦悶寂寞情懷.又如蘇軾的由上闕的見月生情到下闕的“陰晴圓缺 .“悲歡離合 .最后一句“但愿人長久.千里共嬋娟 .直抒胸臆.使通篇詞意更加意蘊(yùn)深沉.誠摯感人.再如杜甫的收束:“嗚呼.何時(shí)眼前突兀見此屋.吾廬獨(dú)破受凍死亦足 .更是直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了詩人甘愿為窮苦人的幸福而犧牲自己的崇高理想.如2001年高考題考的是對的鑒賞.其中C項(xiàng):尾聯(lián)中將沾襟的別淚與散絲般的密雨變?nèi)谠谝黄?十分含蓄地表達(dá)了詩人的送別之情.情與景巧妙地結(jié)合了起來.尾聯(lián)“相送情無限.沾襟比散絲 是直接抒情.“十分含蓄 的說法就錯(cuò)了. (2)借景抒情.在中國古代詩歌中.松.竹.梅.菊.柳.山石.溪流.沙漠.戈壁.古城.古道.邊塞.關(guān)隘以及落日.夜月.清風(fēng).細(xì)雨.微草等等都是詩人常常借以抒情的對象.有些景物還賦予了特定的情感.如殘?jiān)?寒林.落花.雁字.楊柳.梧桐等等. (3)情景交融.王國維說:“一切景語皆情語也. 景者外在之物象.情者內(nèi)在之精神.元代徐再思的“一聲梧葉一聲秋.一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁.三更歸夢三更后 .白居易的“幾處早鶯爭暖樹.誰家新燕啄春泥 .宋祁的“紅杏枝頭春意鬧 .張先的“云破月來花弄影 .等等.都是情景交融的典范. 【查看更多】

 

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